高考漫畫式新材料作文寫作指導

中學語文教學資源網教學文摘作文指導 2019-09-03 手機版


一、走近漫畫

漫畫作為獨特的藝術門類,被西方藝術評論家們譽為 “ 第九藝術 ” 。魯迅先生在《且介亭雜文二集8226;漫談“漫畫”》中說,漫畫“以簡單而夸張的手法描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征等方法來達到尖銳諷刺的效果。”

漫畫常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評或歌頌某些人和事,具有較強的社會性。(也有純為娛樂的作品,娛樂性質的作品往往存在搞笑型和人物創造兩種)漫畫是笑的藝術。然而,如果僅僅把漫畫理解成笑的藝術,顯然是片面和膚淺的。其實,這種笑的藝術已涵蓋了一切美的形態。有人曾把漫畫比喻成繪畫、哲學和文學的集合,它既有繪畫特征又具有哲學和文學理念,在笑聲中學道理,在笑聲中受到啟迪。

中國水墨漫畫,即構思上具有漫畫的特點,題材廣泛,或諷刺或贊美,但表現手法上運用中國傳統水墨畫技巧。中國的水墨漫畫也涌現了很多優秀作者,如豐子愷、華君武等

二、高考漫畫的特點

觀察漫畫、解讀漫畫、提煉寓意的過程,是一個提高觀察能力和信息篩選、審題立意、分析推理、聯想思維等能力的過程,同時也是一個引導學生關注現實生活并對此作出正確評判的過程。

豐子愷說:“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫。”高考漫畫都較有深度,能切入生活的底蘊,緊跟時代跳動的脈搏,顯示了特有的穿透力和涵蓋面。不僅生動形象,而且還有強烈的藝術感染力,有較大的宣傳鼓動性,漫畫與教育活動緊密結合,它能培養學生的審美情趣,提高明辨是非的能力,促進道德升華,陶冶思想情操。

作家秦牧曾說:“繪畫可以說是用線條和顏色來表現的文學,文學也可以說是用文字來表現的繪畫。可見看圖后寫作文就是讓學生把線條和顏色所表現出來的生活,用文字描述出來。”可見,繪畫與作文都是再現生活的形式,都同樣以對生活的觀察和體驗為前提,這既是兩者的共同點,也是兩者的結合,兩者相互交叉與滲透。高考漫畫式新材料作文所提供的漫畫,雖然與單純的文字材料話題作文相比,增加了讀圖的難度,但由于漫畫本身的形象性,使聯想和想像有了生動的形象依據,再加上部分文字材料的補充說明,也就降低了作文構思的難度。

三、高考漫畫式新材料作文寫作要注意以下幾點:

1、首先要讀懂漫畫的意思。這是漫畫作文寫作至關重要的第一步,只有讀懂了畫意,明確了畫旨,才不至于偏題跑題。漫畫的構成主體是畫面各“因素”構成的情景;標題即題目,往往告知或暗示漫畫的主題思想;材料是對畫面情景的提示與注解。

2、要抓住漫畫的形象特征。具體說來,在分析畫面時,要注意畫面突出了什么,夸張了什么,或畫錯了什么只有抓住了漫畫的形象特征,才能把握住漫畫的本質所在,正確的構思立意、謀篇布局。

3、要善于聯想和想像。在寫作時,要聯系自己生活周圍的人和事,運用聯想和想像加深對畫意的理解,并獲得大量寫作材料。

四、高考漫畫式新材料作文寫作五步法:

1、觀察畫面。仔細的讀圖,細心審閱。首先要認真細致的觀察畫面的內容。看清圖上畫了哪些事物?不放過任何一個細小的地方。觀察細節包括畫人或物的情態動作、提示語中隱含的信息、人物所處的環境、與人物密切相關的“道具”等等;漫畫中的人物形象有其特殊性(一般表現為夸張的動作、表情、語言),漫畫的夸張之處、荒誕之處往往是漫畫的真正寓意所在。要注意透過其獨特的手法解讀其現實意義。

2、要學會找事物之間的聯系。一幅漫畫往往由幾部分組成,只有把各個部分或者部分與整體聯系起來看。有標題的(一般都有標題),不要看到一點就草草而作,從而漏掉了主要信息,并作具體分析,才能明白漫畫的意義。要展開聯想,如果通過聯想,能把漫畫引起的問題解答了,就具備了對漫畫的解讀能力。找出其諷刺、頌揚的對象或行為。

3、不管寫哪一類漫畫作文,把握寓意都是第一關。一是要理解畫面意義,正如閱讀文字材料先要讀懂文字的表現意義一樣;二是看看漫畫有哪一方面的隱含著的意義。漫畫的畫面意義與現實生活是有直接聯系著的。聯系生活實際,揣摩漫畫的畫中之話,話外之音。

要注意:畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象,要學會由“實”及“虛”,由表及里,然后挖掘隱含信息,進一步提煉概括畫面所揭示的主題。

4、確定寫作的立意點,不是泛泛而議,面面俱到,而是抓住一“點”,深入鉆研。材料包括標題對理解漫畫寓意起導向和引領功能,特別是對一幅漫畫可能表達多種意思的,更是有著提示和畫龍點睛的功效。畫中字:畫中人物的語言或是人物的“心靈獨白”等,往往字數簡約但意味深長,對正確領會漫畫寓意很有幫助。

要注意:一幅漫畫的寓意可以多角度理解,在審讀的時候理解的角度固然越多越好,以便打開思路;但在確定寫作內容的時候,就必須選取某一個角度而“不及其余”了。否則,文章內容駁雜,頭緒眾多,是不利于表達的。

5根據題目要求,結合主體,綜合構思成文。聯系生活實際,跳出畫面,由此及彼地加以聯想與引申,在畫面意義的基礎上聯想到另一層新的內容展開寫作。特別提醒:寫作時,一定要有材料意識,一般在開頭部分(第一段或第二段)要引述概括材料,在論證過程中還要或顯或隱地回扣材料。

五、實例導引

春的景象,只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實際而明確的。此外雖有春的美景,但都隱約模糊,要仔細探尋,才可依稀仿佛地見到,這就是所謂“尋春”罷?有的說“春在賣花聲里”,有的說“春在梨花”,又有的說“紅杏枝頭春意鬧”……

其實人生何嘗不是如此?我們苦苦尋覓的人生之春,究竟在哪里呢?

上面一幅漫畫引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章,不少于800字。

【注意】①立意自定,題目自擬,除詩歌外,文體不限。②不得套作,不得抄襲。③不得透漏個人相關信息。④書寫規范,正確使用標點符號。

【分析】

1.觀察畫面:畫面里有三個人物,兩個在一起聊天的男子,一個買花的女子;一條小狗隨著賣花女;欄桿內外有發青的柳樹、青草和開了紅花的桃樹。畫面的左上角有一排字“春在賣花聲里”。

2.按理說,圖中既然已有“發青的柳樹、青草和開了紅花的桃樹”,說明春天已經來了,可為什么,漫畫作者說“春在賣花聲里”呢?材料中也說,“春……實際而明確的”“春的美景隱約模糊,要仔細探尋,才可依稀仿佛地見到”,這就是所謂“尋春”,春在哪里?由“實”及“虛”,由表及里,由此引發對“探尋人生春天”的思考。

3.立意點基本可以確定。即“探尋人生春天”,人生的春天是怎樣的春天,人生的春天在哪里,人生的春天如何探尋。命題意圖旨在引導考生正確的人生觀,世界觀,價值觀。這個春天可以是奮斗的,成功的(哪怕是失敗后的反思),快樂的(哪怕是苦難后對人生的正視),感恩(感動)的,可以是一個人的,民族(復興)的乃至人類(和平)的等等等等。

六、寫作練習

.閱讀下面漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:結合漫畫材料的內容和:寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

【寫作提示】審題立意

1、鏡子——有內在的和外在的兩種喻釋,可解釋為“人物”內在的自我認識或評判,也可是外在的評價或定義。

立意 縱向看 ①正確認識自己,不妄自尊大,也不妄自菲薄

②守住本心,不要迷失自我。

③做自己的主人,不被他人左右。

橫向看 ①心志的大小決定人生品質的高低。

②心態決定人生的姿態。

2、從鏡子角度看:輿論的力量是巨大的,它可成全一個人,也可毀壞一個人。在話語權充分釋放的今天,評論者更需要一顆公正、客觀的心。

七、優秀習作

明心靈之鏡,得千里之境

陳潔

錢鐘書先生在《談藝論》中寫道:“水月鏡花,固可想而不可提。然必有此水方得此月,必有此鏡然后花可映面。”人對事物的一切感知,皆源于內心。漫畫中兩只小狗明明體型相似,卻在照鏡之后有了全然不同的狀態,實非鏡之過,乃心使之然也。心靈是面鏡子,心鏡渾濁之人往往為物所擾,心鏡澄澈之人,必得花月照面,乃得千里境明。

林清玄曾言道:“這世界呈現給我們的一切事物,都是心靈與環境的相印。”若環境是一幅畫紙,那么心靈即是畫筆,不同的人畫出不同的顏色;若環境是一只小船,那么心靈即是船槳,不同的人駛往不同的方向。客觀事實往往不曾改變,推動我們的其實是心靈爆發出的主觀力量。在粗糙的環境中過精致的生活,心靈的力量即在于此。若沒有這股心靈的力量,納什早已于精神分裂的痛苦中郁郁而死;史鐵生早已于冰冷的輪椅中碌碌終生;越王勾踐早已于漆黑的牢獄中憤憤而亡。生活是一面哈哈鏡,正面映出成功與幸福,反面映出挫折與痛苦,唯有心中之鏡澄澈之人,能與風浪中甘享生活的雨露。

席慕蓉曾說:“我們無一不在他人給予的荊冠下活著。”我們總是披裹著他人的目光,在崎嶇道路上傴僂獨行,或因一時的名譽欣喜若狂,或因冰冷的諷刺暗自頹喪。何不保持一顆澄澈之心?如阮籍于紛繁亂世中獨樹人格,又如陶潛于名利紛擾中暢飲南山之酒,他們不畏流言,不懼嘲笑。他人的目光是一面哈哈鏡,正面映出褒揚與贊美,反面映出批評與挖苦,唯有心中之鏡澄澈之人,才能不懼寵、不畏諷,于人言繁復中堅定步伐,砥礪前行。

一切幸福、快樂皆由心而生,擁有一顆樂觀、通達的心靈,則智者益智;一切苦難、悲痛亦由心而起,若持一顆悲觀、附俗的心靈,則愚者益愚。因此,在苦難中保持一顆向上的心、在名譽中保持一顆沉著的心,方得人生之達道。

曾有一位即將修仙得道的大師攜弟子下山,望見一位美麗的姑娘,深受其吸引。他痛恨萬分,認為有礙成道之物都要除去,于是他挖去了自己的眼睛。其實阻礙其成道的全然不是眼睛,而是心靈。心靈澄澈之人,則全然不會為漫畫中的哈哈鏡所左右,因為智者心中自有明鏡。心鏡明者,則萬物通達,振衣于千仞之崗,長嘯于萬海之濱,得千里之境,歸來仍是少年。

不為時拘 不為教束

徐子淇

《莊子》曾言,“夏蟲不可語于冰者,篤于時也;曲士不可語于道者,束于教也。” 獒犬只因鏡中模樣而或喜或悲,為其無法突破他人眼中的自己。而人之所以為人,即在于其敢于沖出襁褓的勇氣。境界之高低,亦為眼界之高低,不篤于時,不束于教,方可得破繭之道。

老舍說過:“驕傲自滿是我們的一座可怕的墳墓,而且,這個墳墓是我們自己親手挖的。”鶴立于雞群,難免心存高高在上之感,而如何將此優越感化為驅動力,便成了“登凌云直上而經久不衰”的關鍵。唐太宗天之驕子之身,猶以人為鏡而明得失,道理亦在其中。龍椅四周自不乏巧言令色阿諛諂佞之人,李世民卻能從諸多媚俗之語中選出一面明鏡,唐朝盛世由此而生。倘若如漫畫中的犬類一般,見鏡中高大的容貌而歡欣雀躍,耀武揚威,“貞觀之治”的盛景怕是無處可覓了。背倚鮮花,雙眼仍應關注腳邊荊棘,不為時言所拘。

“時代像個篩子,篩得少數人出類拔萃,篩得大多數人流離失所。”困厄當前,往往眼蒙灰暗,躊躇不知所向。倘能心系光明,又怎會忍心止步不前?文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;孫子臏腳,《兵法》修列;左丘失明,厥有《國語》。圣賢發憤之所為作,大多成于有所郁結,不得其道時。其間冷嘲熱諷必是不在少數,唯以“我行我素”之態,方成人上之人;怎能因鏡中形象矮小而妄自菲薄,萎靡不振?深處寒冬,猶應對不久的將來那生機勃勃的春天滿懷希望,不為危境所縛。

人的一言一行都不是獨立的,因為傳統意義上的人總是群居的,是家庭中的人,是社會中的人,總是與他人眼中的印象共生的。身邊或平或曲的銅鏡,往往能在很大程度上影響一個個體的為人處世之道。“不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,就比站在原地接近幸福。”古宋榮子“舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮”,凸面鏡中的偉岸、凹面鏡中的低靡,于他只是一紙浮云。置他人的非議于度外,故得以傲視群雄。在這光怪陸離的世界中,亟需如阿甘一般只顧埋頭奔跑的人。克己,排他,篤定,突破。“靡不有初,鮮克有終”,惟吾需堅守。

治國如修身。中國以謙謙君子之態,屹立于世界民族之林,不拘于俗,不束于世。“運-20”飛出了中國高度;“藍鯨1號”標注出中國深度;“復興號”引領著中國速度……“一帶一路”穩步延伸,向世人鐫刻出中國之力度。

“滄海橫流,方顯英雄本色。” 群雄并起的時代里,沒有人可以長期獨占鰲頭。不為淘汰,只有開闊眼界,砥礪前行。“源泉混混,不舍晝夜,盈科而后進,放乎四海。” 不拘泥于鏡中形象,不為時所篤,不為教所束,方可謂之道。

定位,應作如是觀

曾鼎全

《金剛經》中有言,“如夢幻泡影”,“如露亦如電”。這指的是空幻而變化多端的事物,原是佛家用語,但又何嘗不與題中小狗模糊不清的定位相吻合?大則狂妄,小則怯懦,被外界所左右的定位是可悲的。我們不得不思考:定位,該作如何觀?

“不偏不倚,恰如其分。”這是中庸的智慧,亦可用作定位的智慧。時下似正興一怪現象,即年青人普遍趨于扭曲自己的定位,或夸大以裝點門面,或佯小以故作謙虛,惑矣。夸大可滋生傲慢,佯小則錯失機遇,唯有“恰如其分”的定位最為合適。昔有紅軍反圍剿失利及時調整定位,兩萬五千里長征奪取勝利;今有阿里巴巴堅守本心定位清晰,時代浪潮里仍舊屹立于互聯網之巔。無論是個人、企業,還是國家,都昭示著“不偏不倚,恰如其分”,方為定位之上上選。

然,如何“不偏不倚,恰如其分”?換而言之,明了定位應如是后,如何將之付諸實踐?靜思良久,其策有二:內不背于心,外不制于人。

不背于心,即圍繞內心沖動而展開,不多一分成“大而空”,不少一分成“淺而陋”,尋找定位的過程,不過就是審視自我的過程。其本質特點是“真實”,坦誠地面對本我,才可尋得定位。正如寫下“無盡的遠方,無數的人們都與我有關”的魯迅先生,也是在洞悉自己“悲憫情懷”的內在沖動后才尋得“以文醫世人”的定位。

不制于人,即不因外界如何而易轍。《逍遙游》中“舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮”正是此理。堅持定位的過程,亦是堅守本我的過程,。其難在“堅守”,其貴也在“堅守”。現代翻譯大家許淵沖正是如此,他堅守翻譯第一戰線,外界的褒貶從未沖擊他對自己清晰的定位,終有有“北極光“”榮譽加身,終成“詩譯英法第一人”。

要言之,不背于心地尋找定位是對內的審視,倘若能明此理,便能提前對己有充分的認知與清晰的定位;不制于人地堅持定位是對外的堅守,倘若能行此道,便不會因“鏡子”如何而改變既有定位。前者是后者的必要前提,后者又是前者的充分保證,于題中小狗如是,于我們亦如是。兩者所構成的有機整體有力地助我們打破“定位不清”的魔咒,將“不偏不倚,恰如其分”的定位貫徹到底。

定位,該作如何觀?

應作如是觀:“不偏不倚,恰如其分”。

守心以正相

唐浩凱

佛訓有云:“相由心生。”

誠然,一沙一葉乃至浮生萬象皆有靈,由靈而生相。而在這個比以往任何時候都現實的時代中,在這些閑云野鶴已成不可能的日子里,一顆平直的心便彌足珍貴起來。

高曉松曾于《曉說》中快人快語:“你覺得自己是什么,那你就是什么。”這與佛家的觀點不謀而合。人原初時并無限制,而后偉大或卑微,唯決于心耳。

但落實好自身的定位又談何容易?正如漫畫中兩只可憐的小狗一般,無論是昂首闊步不可一世,還是低頭哈腰誠惶誠恐,終是難逃“毀滅”二字。如希臘神話中的代達羅斯,因擁有了一雙能翱翔天際的翅膀便一意孤行,最終身隕于海;又如老舍《茶館》中的王掌柜,一世奉迎忍氣吞聲,終被社會吞沒。若不能守得心中那半畝方塘澄明如鏡,便會不由得滋生出這許多荒謬來。

而若明了個中道理,并將其固化于心時,靈動秀美之相便自然流露出來,世人謂之為“成熟”。正如余秋雨先生所說:“成熟是一種明亮而不刺眼的光芒,一種圓潤而不膩耳的音響,是不再看他人臉色的從容,是不再訴之苦難的淡然。”余秋雨先生本人便是這句話最好的寫照,歷經了十年浩劫的家破人亡,感受過辭職前后的蒼茫心境,他終于成為了當代最受歡迎的作家之一。正是因為有了一顆剛正有力的內核,才撐得起人世浮沉離合悲歡,也正是因為清楚了自己到底是誰,才活得出自信從容不卑不亢。

圖中兩只小狗無疑是可悲的,只因他們沒有觸碰到生活真實的模樣,終日活在海市蜃樓而不自知。但對于每一個活在當下的我們而言,卻正是“天晴好揚帆”的時節。作為社會大群體中的一份子,我們很容易在人山人海中迷失自我,不知真假虛實,但我們仍有著選擇不妥協的權力,有著守心自明的權利,更有著以明心生正氣,由正氣匡亂象的義務。

佛亦有云:“一沙一世界,一葉一菩提。”若能守得住心,便能笑看世間風云變幻,滄海桑田;若能明悟自我,便可以心為鏡,證人間正道!

八、人生定位的名言名句

1、人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。—— 蕭楚女

2、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。—— 吉鴻昌

3、但愿每次回憶,對生活都不感到負疚—— 郭小川

4、人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。 —— 列夫8226;托爾斯泰

5、一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他取得什么。 —— 愛因斯坦

6、生活真象這杯濃酒,不經三番五次的提煉呵,就不會這樣可口! —— 郭小川

7、冬天已經到來,春天還會遠嗎? —— 雪萊

8、先相信你自己,然后別人才會相信你。 —— 屠格涅夫

9、如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。 —— 陶鑄

10、常求有利別人,不求有利自己。 —— 謝覺哉

11、君子喻于義,小人喻于利。 —— 孔丘

12、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。 —— 陶淵明

13、燕雀戲藩柴,安識鴻鵠游。 —— 曹植

14、大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。 —— 李白

15、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾

16、生活的理想,就是為了理想的生活。 —— 張聞天

17、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 —— 黑格爾

18、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。 ——左拉

19、無論何時,只要可能,你都應該“模仿”你自己,成為你自己。 ——(美)莫爾茲

20、人生最困難的事情是認識自己。 ——特萊斯 。

21、世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。 ——蘇格拉底

22、理想如晨星,——我們永不能觸到,但我們可像航海者一樣,借星光的位置而航行。 ——史立茲

23、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂觀的人,先戰勝自己,然后才戰勝生活。 ——汪國真

24、沒有風浪,就不能顯示帆的本色;沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。

25、落葉——樹葉撒下的淚滴,既已落下,何須再彎腰拾起;與其肩負苦澀的回憶,不如走向明天,淋浴春雨。

26、人們似乎每天在接受命運的安排,實際上人們每天在安排著自己的命運。

九、審題立意練習

1.閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:結合材料內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

【寫作提示】參考立意角度:根據漫畫畫面,它既指書本里面的風景,也指書本外面自然風景。書本里的綿羊奔向書書本外面的草地上,這說明書本里的風景是美好的,書本外面的風景也是美好的,甚至是更美好的。明白了漫畫的寓意,立意可從兩個方向發散:讀有字書與讀無字書,讀書與實踐。具體可這樣立意:①要讀有字書,也要讀無字書。②不要只專心讀“圣賢書”,還要關注“窗外事”。③讀萬卷書,不要忘記行千里路。④讀書重要,實踐更重要。⑤知行合一,風景更美好。⑥理論要聯系實際;等等。

2、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60 分)

要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題; 不要套作,不得抄襲。

【參考立意】

心中要有明確的目標;面對不同的“風向”,要有自己的判斷和選擇;心靈的彷徨有時源于跟風;社會要給人以正確的價值引導;等等。

其他符合材料旨意的立意,能自圓其說,均可。

3.閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

【參考立意】(1)談孩子們對電子設備依戀的危害。(切題及合乎題意)(2)泛論電子產品的危害或教育子女遵守交通規則。(基本合乎題意)(3)其它離題,在36分以下。(4)基準分為44分。

4.閱讀下面漫畫材料“幾支嬌嫩遍地枯”,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:結合漫畫材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

思路點撥:漫畫上的男子手持寫著“營養”字樣的噴壺,給一盆鮮艷的花朵噴灑,全然不顧身后地里幾近枯萎的花朵。

這幅漫畫是有著深切的現實關切度的,可以聯系教育均衡、個人發展、行業壟斷、區域差異、政策傾向、資源配置等多個方面進行思考,立意沒有什么難度,主要是談“均衡發展”“同步發展”“全面發展”等問題。

5.閱讀下面一幅漫畫,圍繞漫畫內容寫一篇不少以800字的議論文或散文。

【參考立意】

心若向陽,無畏悲傷;意識的調節;把握好自己的心態情緒;處事不驚、開朗樂觀向上的人生態度。

6.閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

【參考立意】

1、生活能否輕松,就看你選擇走什么樣的道路。可從選擇正確人生道路的角度立意。

2、人多莫往,不盲目從眾,反而更領先一步。可從不隨流俗的角度立意。

3、踏踏實實的走樓梯,在時比坐等電梯要更快一些。可從踏實付出與坐等機會的角度立意。

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