湖南省2019年高考作文滿分作文分析

中學語文教學資源網教學文摘作文指導 2019-09-07 手機版


 宜章一中2020屆高三1710班語文作文資料

原題回顧:

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

標桿作文之一

勞動興國,勞動強國  

老師們同學們:

你們好!自古以來,勞動作為一種被贊訟(頌)的美德,激勵了一代又一代人埋頭苦干,抵(砥)礪前行,勞動既是財富的源泉,也是幸福的源泉。可如今,一大批進入新時代的新青年們不理解勞動,也不愿意勞動。他們有的以學習為由,有的只是因為懶惰。在我看來,我們都應當樹立勞動興國,勞動強國的觀念,不斷在勞動中實現自我價值,推動國家發展。

首先,我們要弄清楚一些學生或成年人排斥勞動的原因。在我看來,有以下幾點:一,學習或工作壓力大;二,有懶散的生活習慣和態度;三,科技的飛速發展以致于科技能為我們服務的地方越來越多。

其次,我們要分析一下這樣會造成什么樣的后果。首先,勞動的缺失會造成中學生的綜合素質水平低下;其次,勞動觀念的缺失會停止一個國家、一個民族前進的腳步;再者,過度地依賴人工智能,會導致人體機能的退化以及人類發展的后退。由此可見,不勞動有著如此大的負面影響,那么中學生樹立勞動興國勞動強國的觀念是非常重要的。

那么我們該怎么做呢?在行動上,我們要做快樂的實踐者。在學習上,我們要積極地進行腦力勞動,飛速轉動自己的大腦,認真鉆研學習上的問題。在學習之余,我們也要積極地進行體力勞作,那怕是為班級擦一次窗戶,為校園拾一片紙片,為父母做一頓午飯,亦是在社會中爭做小志愿者。在思想上,我們要做勞動的弘揚者。勞動作為民族精神是我們華夏民族之魂,它激勵著中國人民不斷實踐,奮發向上。只有我們中學生們都樹立勞動興國勞動強國的信念并不斷地正面弘揚,我們的社會才會在“勞動光榮”的氛圍下繼續奮力發展下去。

與此同時,在生活中,當我們見到任何的不尊重勞動的行為時,我們要果斷地挺身而出,捍衛勞動!

少年智,則國智,少年強,則國強。少年勞動,則國家興旺!只有我們這些新時代決定祖國命運的新青年們不斷努力,為勞動事業做出貢獻,我們的祖國才會一步步地走向更光明,更富強的明天!讓我們動起手來,將勞動興國勞動強國的信念根植于心,并為實現自我價值和推動祖國發展而不懈奮斗吧!

我的演講完畢,謝謝大家。

【評語】

本文扣試題材料提出觀點,在分析有些學生排斥勞動的原因和造成的可能后果的基礎上,從不同側面提出“我們該怎么做”。但對原因和后果的分析簡單粗糙,滿足于羅列觀點,“開中藥鋪”,不僅不能吸引聽眾,而且事實上也讓人收效甚微。

符合題意,中心突出,內容較充實,“內容”項可在一等低檔記17分。

符合文體要求,結構完整,語言通順,“表達”項在一等低檔記16分。

發展等級可從“材料豐富”和“推理想象有獨到之處”兩方面記14分。錯別字扣1分。

總評:17+16+14-1=46分。

標桿作文之二

勞動是源泉

各位同學:

大家好!我今天要演講的主題是“勞動是源泉”。勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。

古人一磚一塊,成就了萬里長河;一彎一挖,成就了京杭大運河;一俯一伸,成就了都江堰。古人的勞動,為我們留下了寶貴的財富,為我們的幸福埋下了深厚的基礎。

然而,日新月異,人們開始不理解勞動,不愿意勞動。“民生在勤,勤則不匱。”用俗話來說:我們這些00后,往上數三代,家家都是農民出身。做為農民的孩子,我們為何不能理解勞動,為何不愿意為腳下這方養育我們成長的土地灑下汗水。

有人甚至說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了。”學習,學的是科學素養與人文素質。勞動,作為華夏五千年歷史沉淀下的優秀傳統,本就是我們應學習的一部分。由此觀之,以學習為借口不愿勞動的廣大青年,實是不懂什么是真正的學習。

有人說,勞動的事,以后可以交給人工智能去干。但可曾想,人工智能是從何而來。中國的嫦娥繞月,神舟上天,超算發威,又是從何而來?是那些默默奉獻的科研者,技術人員一次又一次的勞動而來。他們的勞動給我們帶來便捷,我們又怎可用他們的勞動成果作為我們逃避勞動的借口呢?

勞動是源泉,是財富,是幸福的源泉。我們應該珍惜這源泉,尊重勞動。珍惜那每一粒來之不易的米飯,它的后面是農民的辛勤勞作;珍惜那每一升來之不易的石油,它的后面是如王進喜那樣石油工人的艱辛奮作;珍惜那每一條干凈整潔的柏油馬路,它的后面是清潔工人的不辭辛苦;珍惜那上課的每一分鐘,它的后面是老師的細心準備。我們應學會珍惜,學會尊重勞動。

如何珍惜,如何勞動?我在此倡議我們復興中學的所有同學:“熱愛勞動,從我做起。”我們從我做起樹立正確的價值觀,不輕視那些以勞動,體力為生的職業;從我做起,整潔自己,為自己勞動;從我做起,體驗勞動,感受職業,熱愛勞動……

勞動是源泉,熱愛勞動,財富會潺潺流下,幸福會叮咚而響。

我的演講到此結束。

謝謝大家!

【評語】

本文以“勞動是源泉”為演講主題,從古人的勞動為我們留下財富切入,對現在年輕人不理解勞動、不愿意勞動提出質疑,并對其中比較典型的兩種說法進行批駁,隨之提出要尊重勞動,并發出“從我做起”的倡議。進行批駁的兩段內容邏輯不嚴密,從“破”到“立”的轉換不夠自然。

文章符合題意,中心明確,感情真摯,“內容”項可在一等中檔記18分。

文體特征鮮明,有一定的針對性和現場感,語言表達較生動,“表達”項在一等中檔記18分。

發展等級可從“豐富”“有文采”兩方面記16分。

總評:18+18+16=52分。

標桿作文之三

業廣惟勤 

親愛的復興中學的同學們:

你們好!我演講的主題是“熱愛勞動,從我做起”。勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉,熱愛勞動更是中華民族的優秀傳統文化。然而,在快節奏的當代,不少人認為勞動是一件“占用時間的事情”,這樣的想法顯然是錯誤的。倘若人人都有這樣的想法,為自己的不勞動找借口,我們的社會還能運轉嗎?

習總書記曾在講話中強調“幸福是奮斗出來的”。奮斗是什么?奮斗就是朝著自己的目標去努力、去勞動。歷史上的中國,耕種、勞動就決定著你的幸福和財富,男人們在地里耕作勞動,女人們在家里持家勞動,正是因為這些勞動人民的存在,中國才能一步一步強大。當今社會,我們面對“勞動”的問題該怎么做呢?

尊重勞動者。其實我們每一個人都是勞動者,學生們在課堂上做著腦力勞動,清潔工人們做著體力勞動。無論是腦力勞動還是體力勞動,我們每個人都是平等的,但偏偏不少人歧視甚至侮辱清潔工人、環衛工人們,在此我真切地呼吁同學們尊重每一名勞動者以及他們的勞動成果。

在尊重其他勞動者的同時自己當然也不能忘記做好一名勞動者。“功崇惟志,業廣惟勤”,勞動的核心便是一個“勤”字。

做一名勤勞的學生。常言道“一屋不掃,何以掃天下?”試問在座的同學們,有多少人每天會整理自己的房間?有多少人每天會幫父母掃掃地?又有多少人曾找借口逃避學校值日?也許你們會說學業繁忙,但不做勞動到底是因為忙還是因為懶呢?所以,不要把“忙”當成自己懶惰的借口,做一名勤勞的學生,每天整理好自己的房間,在學校也積極主動地打掃衛生。

但做一名勤勞的學生僅僅只表現在家務勞動嗎?我以為不然,“勤”這一優秀的品質在學校生活中也同樣適用。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,“勤”是一種學習態度,它讓你自覺自律;“勤”更是一種生活態度,它代表著積極進取,在當代“佛系青年”充斥、“喪文化”屢見不鮮的現象下,“勤”顯得尤為可貴,勤勞的生活態度才會讓這個時代充滿生機。

同學們,一代人有一代人的使命,時代的接力棒也即將交到我們手上,勤勞的品質我們必然不能忘,我們要做勤勞實干的人,從熱愛勞動做起,使我們的時代煥發生機!

我的演講到此結束,謝謝大家!

【評語】

本文開頭兩段表意不太連貫,提出“奮斗”的觀點有些突兀。但從第三段開始,結合材料指出對勞動和勞動者應有的態度,并順帶提出了“勤”的問題。作者對題旨“勤”的論述緊扣材料中的不良現象,對不愿意勞動的有些同學步步追問,并闡述“勤”在學習、生活中的廣泛意義。符合題意,內容充實,中心明確,“內容”項在一等中檔記17分。

表達上,比較準確地把握了演講稿的特點。開頭直接提問,引起聽眾注意;中間與聽眾互動,層層追問,引發讀者深思;末尾提出倡議,激發同學們弘揚“勤”的精神。文體特征鮮明,語言流暢,結構完整,表達項記18分。

發展等級從“有創意”“有文采”兩點比較突出記20分。

總分17+18+20=55分。

標桿作文之四

民生在勤,此刻做好

親愛的同學們:

大家好!

我是一名在校生,我今天演講的主題是:“民生在勤,此刻做起”。我和你們一樣作為學校學生,除了在學校勤奮讀書外,更要熱愛勞動,從我做起。給校園一個美麗,干凈的環境,也同時營造了我們讀書的良好環境和氛圍。讓我們一起行動起來,從此刻做起。

熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,一直綿延至今。我們要一直弘揚下去,做中國的好郎兒。現在的社會環境安逸,和諧,人們生活都相對自在。在校的同學們都家里的獨寵嬌兒,平常在家不怎么做家務,到學校之后,要勞動了,開始抱怨。試想如果每個人都不打掃衛生,任憑垃圾在哪,也不伸手去撿。我們的校園會變成什么樣子,在臭氣熏天的環境下能好好學習嗎!答案肯定是不能的,只有在良好的環境下才能良好學習。趕緊行動起來,勞動也不會占太多時間。勞動不僅鍛煉了身體,更培養了熱愛勞動的精神品質。為了校園環境和我們的讀書氛圍,行動起來。

勞動是財富的源泉。人們的財富,都是通過自己一點一點累積起來的;我們經常能看到城市大街上,有身穿黃衣的環衛工人,他們拿著掃把,打掃著路邊的樹葉。他們正勞動著,靠著自己的勞動掙錢的同時,也美化了城市。我認為我們應要以他們為榮,為榜樣。為校園和社會奉獻自己的力所能及的事。這所謂是勞動是財富的源泉。

勞動是幸福的源泉,每當放假是我們學生最開心的事情,終于能好好休息。那你們是不是就是和爸爸一起出去玩,或者是各玩著自己的手機呢!如果是這樣,我建議你們放下手中的手機,和父母一起勞動起來,在父母勞動中,你們會互相幫助,從中感覺到家的溫馨,父母的愛。讓父母看到不一樣的你,你長大了,可以不用讓父母擔心了。這就是勞動帶來的幸福,也是幸福的源泉。

我曾看過一張圖片,是一個殘疾人,他拄著拐杖在家門前的大街上正掃地,深深地震撼了我。圖片中的殘疾人尊重勞動,熱愛勞動。對于我們身邊還有一些不尊重勞動的現象,要加以教育和批評。不要以此為榮,民生在勤勞,我國的五月一日是勞動節,就是讓我們認識到勞動的重要性。同學們,讓我們“熱愛勞動,從我做起,從此時做起”吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

【評語】

本文從 “行動起來,改變校園環境”、“勞動是財富源泉”、“勞動是幸福的源泉”等三個方面對主題展開論述,結合了材料,做法有現實性,內容充實,符合題意,中心明確,內容項在一等中檔記17分。

符合文體要求,但演講稿的特色不明顯,語言通順,結構完整,表達項在二等上檔記15分。

發展等級從“論據充足”方面記12分。

總分:17+15+12=44分。

標桿作文之五

勞動實現人生價值

尊敬的各位老師,親愛的同學:

大家好,我的演講主題是“勞動實現人生價值”。中學生倡導“德、智、體、美、勞”全面發展,勞動是中華民族的傳統美德。但是,我們身邊也存在著不尊重勞動的現象。

我認為勞動是長大成人必不可少的歷練,我們在勞動中實現人生價值。在此我倡議:“熱愛勞動,從我做起。”

勞動中要“靜心”。孔明曰:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”荀子云:“蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒,卻能上食埃土,下飲黃泉,而蟹大跪而二螯卻非蛇蟮之穴無可寄托者,是用心浮躁的原故啊!”可見靜心的重要性。靜下心來,可以讓你更加沉著,認真思考,更好地處理好事物中的細節。所謂:“細節決定成敗。”浮躁和意氣用事,反而會事物變得更難處理。

勞動中要“銳意”。一個內心強大而又有才華的人,做事總是會輕松一點。人生中的挑戰,就像是一場面試,如果你沒有才華,沒有能力如何通過面試,如何讓別人欣賞你。在勞動中實現價值,需要充分發揮主觀能動性,需要自強不息和頑強拼搏的精神,需要全面提高個人素質和全面發展自己的才能。成功往往屬于與眾不同之人。“銳意”可以在勞動中更有效率地解決好事物,如此高效又省力,何樂而不為呢?

勞動中要“奮斗”,“奮斗是青春的最高禮贊”。有人言:“平平淡淡,從從容容也不失為一種人生態度。再者平凡又不等于平庸。”這是對的,但我認為,當今時代發展如此之迅猛,競爭如此之激烈。我們稍不留意也許會落下。中國在發展,時代在進步。作為新時代的青年。我們有什么理由,不為祖國的發展添磚加瓦!有什么理由不作新時代的弄潮人!“生命不息,奮斗不止”,在勞動中實現人生價值又怎能少了奮斗這兩個詞呢?

五千年過去了,終于輪到我們登場了。勞動中我們要有“不以物喜不以己悲”的淡薄(泊),要有“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”那份正氣,要有“天生我材必有用,千斤散盡還復來”的那份自信,要有“長風破浪會有時,直掛云帆祭(濟)蒼海”那份勇敢。

在勞動中實現人生價值,創造屬于我們的明天,你我都可以,青春在路上,我們都是追夢人。我的演講完滿結束,謝謝大家。

復興中學

【評語】

本文在內容上存在兩大問題:一是其觀點(“勞動實現人生價值”)不是從材料中引出,不是“結合材料內容”來展開關于勞動的思考;二是其提出的幾個分論點,如“靜心”、“銳意”和“奮斗”,雖字面上與“勞動”相扣,實質與“勞動”遠離,整體的意思偏向了“奮斗、進取”。所以“題意”有偏差,內容算單薄。內容項在二等下檔記12分。

表達上語言通順、符合文體要求,但邏輯不清晰、表意不連貫,表達項在二等上檔記14分。發展等級從“句式靈活”一點記8分。

錯別字扣1分。

總分:12+14+8-1=33分。

標桿作文之六

外婆與土地 

尊敬的老師,親愛的同學們:

你們好!

首先我作為復興中學的演講人感到十分榮幸。相信在座的各位都聽過一句名言:“民生在勤,勤則不匱。”熱愛勞動自古以來就是中華民族的優秀傳統,接下來讓我為大家分享一個我外婆與土地的故事,愿你們有所收獲。

時光機帶我回到那個小學畢業的暑假。外婆把我從爸爸媽媽手中“奪”了過去。長達兩個月的暑假時光,我和外婆幾乎是與那片土地一起度過的。

又是一個“太陽當空照,花兒對我笑”的早晨,外婆拿著農具大搖大擺地走向農田。為什么說她是大搖大擺地走出去的呢?在我看來,外婆早已將那片土地視為上帝派給她的一項任務。而在外婆的眼里,地里的白菜、蘿卜、辣椒……各式各樣的蔬菜都是她的“后代”,畢竟是外婆日日的起早貪黑給“養大”的呀!

到了大中午,慵懶的我終于起床了,被廚房的香味刺激了嗅覺。原來勤勞的外婆早已忙活了大半天。洗漱過后,我與外婆坐在自家院子里吃飯,“可都是自家種的綠色食品,多吃點嘞!”邊說便不停地給我夾菜。我好奇地問:“外婆,要不您跟咱們一起回城里生活吧!這塊地……”還未等我話落音,外婆搶著說:“不去不去!我要守著這塊地!”眼中還泛著淚光,“在城里我一天到晚都不知可以干啥,還是這兒好!這兒好!”

暑假的時光飛逝,爸爸媽媽開車過來接我,外婆左一袋右一袋的蔬菜往后備箱放,揮手告別,在車上透過窗戶我看見了那塊被陽光照射的土地,那一刻,我似乎明白,這或許就是外婆的使命。在當今這個時代科技飛速發展,外婆見證了中國的變化,她為此自豪,但她卻不忘記勞動是幸福的源泉。習主席說過:“幸福是奮斗出來的。”上一輩為我們創造出當今這么好的生活,而作為祖國未來的我們也應理解勞動,尊重勞動,熱愛勞動。

從小,父母與幼兒園老師告訴我們:“勞動最光榮!”如今,我們是時候做出必要的行動了。

同學們,讓我們為了這個美好的世界開始動手勞動吧!一起創造出屬于我們的美好明天!

【評語】

本文以說故事的形式來啟發和引導聽眾,生動形象地闡釋了勞動與土地、勞動與人性的內在聯系。故事和場景是樸實、真切的,有一定感染力。但末尾的議論與故事的內涵發生了偏離,成為了空洞的口號。

符合題意,內容充實,中心明確,內容項可在一等下檔記17分。

符合文體要求,結構完整,語言流暢,表達項在二等上檔記15分。

發展等級從“構思新巧”、“形象豐滿”兩方面記15分。

總分17+15+15=47分。

標桿作文之七

讓勞動之花開遍華夏

各位同學:

大家好!今天我演講的題目是:讓勞動之花開遍華夏。

首先,我想問問大家:你是否抱怨過衛生工作過重?是否把勞技課當成補作業的天堂?是否對清垃圾洗廁所的工作嗤之以鼻?是否覺得勞動在這個工業化信息化的時代正走向廉價?

不論“是”或“否”,在你思考的同時,我也想與你分享我的探索:勞動之花,是否是這個時代絢麗的存在?勞動的價值,是否仍在這個時代閃爍著它的光彩?

不如先讓我們回頭看看:“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家”,優美的古詩早已成為我們呈現出勞動最樸實而親切的姿態。古語言:民生在勤,勤則不匱。從農耕社會走來的華夏兒女,從不止于視勞動為生存技能。勞動,更是一種生活方式;勤勞,更是一種美德與價值。你看那長城雄踞山嶺,都江堰福澤千世,無不體現著勞動人民的力量、智慧與積極的生活態度。因此,從傳承的角度去思考勞動的意義與價值,我們更有一種責任感與使命感。勞動作為中華民族的優秀傳統,早已編寫在民族的基因中。我們沒有理由放棄先祖用勞動創造的文明花海,我們理應讓勞動之花在新時代的土壤中綻放新的美麗!

因此,我們不能因生產力的進步而妄圖“脫離勞動”,因為人才是生產力發展中最具決定性的作用;我們不能因勞資關系的發展而寄望“轉嫁勞動”,因為個體的勞動方式是不一樣的,每個人終將承擔應有的勞動義務。而新時代建設“新型勞動者大軍”的號召為我們指明了新方向,腦力勞動將成為時代之新焦點,智識、素質、學習能力將成為勞動者的新要求。新時代對勞模精神的大力弘揚向社會發出了信號:勞動平等、勞動光榮將是中國不變的價值。所以,面對新技術對人力的沖擊,面對勞動多樣化帶來的選擇,我們不能縱容自己沉溺于其便利的溫柔之鄉中,而更應思考如何提高自己的勞動素質,跟上新時代的大潮。當勞動之花被新時代的雨水滋潤,它將會順時而開,驚艷四方。

而作為復興中學學生的我們,其實也是“種花人”的一員。社會早就對我們提出了德智體美勞全面發展的要求,我們應該積極響應號召,抓住在校接受教育的機會,培養正確的勞動價值觀,鍛煉過硬的勞動本領。毛澤東曾對蘇聯留學歸來的毛岸英說:“你還應該上‘勞動大學’,才稱得上畢業。”對于我們,社會就是最好的“勞動大學”。為何不投身于異彩紛呈的社會實踐活動中,去尋找勞動的意義與樂趣,去探索馬克思所言的“人存在之基本方式”的真諦?

講到這里,我想,我們都有了新的思考。那么,就讓我們從主動承擔衛生任務起,從認真上好每一堂勞技課起,從對身邊的勞動者抱有敬畏做起,呵護他人的勞動之花,種下我們的勞動小花。讓我們凝聚精神上的勞動認同,塑造新時代勞動者形象,讓勞動之花開遍華夏,創造出更加美麗而光明的中國!

謝謝!

【評語】

本文是一篇觀點鮮明、思想豐富、感情真摯且修辭得體的佳作,當令聽者動心,觀者贊嘆。

文章緊扣材料,先以設問提出勞動是否被你輕視、信息化時代勞動是否貶值的問題,然后引導受眾回顧歷史:勞動之美、之德、之功鑄就了民族的傳統文明,并順理成章探索現實的“變”與“不變”:變的是勞動的形式和勞動者所需的素質,不變的是勞動的價值態度——“勞動平等”“勞動光榮”。結尾發出倡議并提出如何“從我做起”,意見切實,情緒飽滿,有力收束全文。

作為演講詞,本文以設問開頭,引發受眾思考,繼而深情回顧過去,理性分析現在,最后以排比句充滿激情的鼓動,張弛有度,情理相生,不僅演講者形象清晰可見,演講者與聽者的交流也始終會心。

核心組一致認為:本文思想不凡、煥然成章,應予滿分。 

侯曉旭


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