戲說“封建”(《沁園春雪》教學輔助)

中學語文教學資源網雜文參考教師隨筆 2019-11-14 手機版


課室,師生進課室,教師在舞臺右側,學生在舞臺左側。老師站立,學生就座。

老師:上課!

班長:起立:

老師:同學們好!

學生:老師,您好!

班長:坐下!

老師播放音樂:《社會主義好》

老師:同學們,會唱這首歌嗎?

同學:會!

老師:那我們一起演唱。 

師生:社會主義好,

社會主義好!

社會主義國家人民地位高,

反動派被打倒,

帝國主義夾著尾巴逃跑了。

全國人民大團結,

掀起了社會主義建設高潮,

建設高潮!

共產黨好,

共產黨好!

共產黨是人民的好領導,

說得到, 做得到,

全心全意為了人民立功勞。

堅決跟著共產黨,

要把偉大祖國建設好,

建設好!

社會主義好,

社會主義好!

社會主義江山人民保。

人民江山坐得牢,

反動分子想反也反不了。

社會主義社會一定勝利,

共產主義社會一定來到,

一定來到!

共產黨好,

共產黨好!

共產黨領導中國富強了;

人民江山坐得牢,

反動分子想反也反不了。

社會主義社會一定勝利,

共產主義社會一定來到,

一定來到!

共產主義社會一定來到,

一定來到!

老師:現在,我們新中國立國已經70周年了,中國人民從站起來,到富起來,再到強起來!如今,我們中國人可以自豪的說,社會主義祖國好,風景這邊獨好,這可不是吹的!也不是簡單的喊口號!

班長:哦!老師,我明白了,這節課,主題是愛國教育、愛黨教育、愛是會主義制度教育!

老師:對!不過,它還是歷史教育!社會制度好不好,可不是黃婆賣瓜自賣自夸,俗話說,不怕不識貨,最怕貨比貨;是騾是馬拉出來溜溜;不比不知道,一比嚇一跳!下面,我們我們新中國跟古今中外其他社會制度比一比,看孰優孰劣。好不好?我們圍坐在一起吧,自由討論,自由發言。

學生搬椅子,圍成一圈就座。老師也那一把椅子,圍坐過來。

歷史科代:好!我先說。我曾在微信里看到一個視頻,易中天先生在視頻里頭說,自秦朝到清朝,中國實行的都不是封建制度,那些個朝代都不是封建社會,我不知道他說的對不對。

老師:啊!大家想想,易中天先生說的對不對。大家想想,若以有君王始,華夏的歷史從什么時候開始?

班長:三皇五帝!

老師:當時,君主的更迭,靠什么制度實現?

學生甲:禪讓制!

老師:那么,到了夏商周呢?君主是怎么傳承王位,地方官員又是怎么任命的?

學生乙:君主不再禪讓,改為世襲,各路諸侯由君王分封。《曹劌論戰》一文里,魯莊公不是說:衣食所安,弗敢專也,必以分人。分給誰?不就是分給親屬、貴族、重臣、愛將,那絕對是,任人唯親。

學生丙:所以孟子就對魯莊公說,衣食未遍,民弗從也!就是說,執政只為少數人,不為民謀幸福,不以民為本,是得到不到老百姓擁護的。

老師:周朝為什么有春秋戰國、列國混戰?

班長:不就是因為分封制、世襲制,使各路諸侯畫地為牢,割據一方,日益坐大,一方面抗命周王,一方面彼此頡頏,互相征伐,合縱連橫,最后六國破滅,周朝覆亡,被秦國一統天下嗎?

老師:那么,秦朝以后,清朝之前,歷朝歷代跟夏商周又有什么不同?

科代:帝王還是世襲。

學生甲:何止啊!皇親國戚、高官要員也可以世襲。

老師:還有分封制嗎?

學生乙:沒有了!

老師:那么,我們一起簡單梳理一下秦漢、隋唐、宋元、明清,中央、地方各級行政機構的設置。      

視頻:利用課件,展示——

夏…清:王(皇)位世襲制………………中央集權制

夏商周:分封制

秦:郡縣制

隋:州縣制

唐:道、州、府縣制

宋:路—府、州—縣

元明清:行省制

學生:我們在古裝戲、古典小說、古代電視劇里常常聽到宰相、相國、丞相、尚書、侍中、總督、巡撫、知州、知府、知縣、制臺、道臺、府尹,布政使、按察使,等等。到底怎么一回事?

老師:打個表給大家看看吧,可以一目了然。

宰相、丞相、相國:是對中國古代君主之下的最高行政長官的通稱或俗稱。

宰相管仲、魏征

丞相李斯、曹操、文天祥(宰相一級的官員)

侍中:費祎、董允(宰相一級的官員)

相國:李林甫、楊國忠(宰相一級的官員)

總督:林則徐、張之洞(管兩個或幾個省)

巡撫:劉傳銘(管一個省)

總督(制臺)>巡撫(撫臺)>布政司>道臺>知府(府尹)>知州>知縣

班長:這些都是封建社會的事了,自從宣統皇帝溥儀被趕出紫禁城,中國的封建帝制就被推翻了。

老師:像秦朝、隋朝、唐朝、清朝,為什么一一覆滅?

學生甲:專制。什么焚書坑儒、孟姜女哭長城,等等。《陳涉世家》一文里邊就說:天下苦秦久矣。所以陳勝、吳廣、項羽、劉邦很快就推翻了秦二世的政權。

學生乙:晚清閉關自守,夜郎自大,在列強的進攻下卑躬屈膝,割地賠款、喪權辱國,失去了民心,被孫中山等領導的辛亥革命所推翻。

老師:回過頭看,隨著歷史發展,社會的進步,世襲制、分封制、帝王制都被淘汰了。至于封建制是不是單指夏商周分封制,秦朝的郡縣制是不是非封建制,我們還得深入探討,老師也不敢妄下結論。

學生丙:是啊!學無止境。我們對學問就是要抱嚴謹治學、窮根究底、實事求是的態度。做學問就得老老實實,知之為知之,不知為不知,是知也。如果強不知為知,就是自欺欺人。

老師:來我們一起背誦毛澤東主席的《沁園春雪》的下闕:

惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成

吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。

班長:是啊!我國社會主義制度跟舊中國的帝王專制社會完全不同,進步得多。首先,自民國以來,廢除了皇帝和帝制,第二,廢除了世襲制、分封制,各級官員均通過嚴格的考核、民主的推選產生。再不是任人唯親,家天下。同時,廢除了專制制度,實行民主集中制、集體領導,以及問責制。真正實現了天下為公,選賢舉能,人民當家作主,黨和政府、領導和干部為人民服務,做人民公仆,不忘初心、牢記使命。

老師:一句話“沒有共產黨就沒有新中國”。最后,我們一起唱響《厲害了,我的國!》

你家在南疆

我家在北國

一條大河連你我

心愿同一個

衛星繞天河

殲機穿云梭

東風快遞保家國

航母大氣魄

為了民安樂

為了國更火

為了幸福的生活

你想要什么

他就有什么

萬眾一心齊聲喝

厲害了我的國

厲害了大中國

萬里長城永不倒

千里黃河水滔滔

厲害了我的國

厲害了大中國

雄獅已醒壯山河

龍騰四海向天歌

老師:今天的課,就上到這里。下課!

班長:起立!

學生:謝謝老師,老師再見!梁永堅

  
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