部編版高中語文必修一第三單元《落日》達標訓練


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部編版高中語文必修一第三單元《落日》達標訓練(高一必修一 人教版)
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語文版高中語文必修一第一單元《落日》同步訓練(時間:45分鐘 總分:60分)一、積累與運用1.下列各組詞語中加點字的注音,正確的一項是 (  )(4分)A.舷梯(xián)    半晌(xiǎnɡ)桅桿(wéi) 千載難逢(zǎi)B.湔雪(jiān) 模板(mó)攝影(shè) 密密簇簇(cù)C.堡壘(ǎo) 稱職(chèn)贖罪(shú) 天理昭然(zāo
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語文版高中語文必修一第一單元《落日》同步訓練
(時間:45分鐘 總分:60分)

一、積累與運用
1.下列各組詞語中加點字的注音,正確的一項是 (  )(4分)
A.舷梯(xián)    半晌(xiǎnɡ)
桅桿(wéi)   千載難逢(zǎi)
B.湔雪(jiān)   模板(mó)
攝影(shè)   密密簇簇(cù)
C.堡壘(bǎo)   稱職(chèn)
贖罪(shú)   天理昭然(zāo)
D.簽字(qiān)   肅穆(mù)
勛綬(shòu)   一瘸一拐(qué)
解析 A項“晌”應讀為“shǎnɡ”。B項“模”應讀為“mú”。C項,“昭”應讀為“zhāo”。
答案 D
2.下列詞語的書寫完全正確的一項是 (  )(4分)
A.簽字 飄揚 千姿百態 擴音機
B.翹首 應酬 目不遐接 獵獵聲
C.興慰 歡愉 鄭重其事 紀念碑
D.倒霉 羨慕 天網恢恢 儀杖隊
解析 B項“目不遐接”應為“目不暇接”。C項“興慰”應為“欣慰”。D項“儀杖隊”應為“儀仗隊”
答案 A
3.依次填入各句中的詞語,最恰當的一項是 (  )(4分)
①艙面上人影密集,都在向“密蘇里”號艦________著。
②這時是9時10分,軍艦上層傳來一聲________的笑聲,原來是幾個毛頭小伙子水兵,其中一個伸臂點著下面的梅津,在又說又笑。
③________丑化或惡意中傷北京奧運、為制造事端而拙劣炮制的“爆炸新聞”,只能讓觀眾質疑媒體的職業道德和專業水準,見識一個“主角”到“丑角”的蛻變。
A.注視 歡快 任意   B.注視 輕快 肆意
C.凝視 歡快 肆意   D.凝視 輕快 任意
解析 “注視”指注意地看。“凝視”指聚精會神地看。“歡快”指歡樂輕快。“輕快”指輕松愉快。“任意”指沒有拘束,不加限制,愛怎么樣就怎么樣。“肆意”指不顧一切由著自己的性子去做。
答案 B
4.下列各句中,加點成語使用不正確的一項是 (  )(4分)
A.我們不管做什么事情,都要對得起自己的良知,做到問心無愧,不能背叛歷史。
B.這次博覽會上,主辦單位精心準備布置,展覽廳內各類展品繪聲繪色,琳瑯滿目。
C.攝影記者千姿百態,或立或跪,相機對準各處鏡頭,搶拍下這最有意義的時刻。
D.倒霉的日本人,連份投降書也不是干干凈凈的。
解析 B項“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真。此處可用“五光十色”。
答案 B
5.下列各句中沒有語病的一句是 (  )(4分)
A.編這套教材的目的是檢討加拿大在二戰亞太戰區中應負的歷史責任,培養學生的公民責任感,避免歷史悲劇不再重演。
B.衛生部專家組根據臨床表現以及實驗室檢查和流行病學調查結果,診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。
C.英語廣播講座之所以能給我很大的幫助,我認為把講課和練習結合起來是它突出的特點。
D.我們本月中旬前后有個重要會議,所以現在就要好好準備。
解析 A項不合邏輯,“避免歷史悲劇不再重演”的意思表達的恰恰相反。C項句式雜糅。D項“中旬”和“前后”不能同時使用。
答案 B
6.下列句子標點符號使用不正確的一項是(  )(4分)
A.這簽字,洗凈了中華民族70年來的奇恥大辱。這一幕,簡單、莊嚴、肅穆,永志不忘。
B.梅津是前天津日本駐屯軍司令,著名的《何梅協定》日方簽字人。
C.他們都是中國人民的熟人,當年在我們的國土上不可一世,曾幾何時?現在在這里以這樣的方式重逢了。
D.身移影動時,只見中國代表身穿深灰黃軍服;英國代表穿全身白色的短袖、短褲制服,并穿著長襪;蘇聯代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服,褲管上還鑲有長長的紅條,海軍則穿海藍色制服。
解析 C項問號應改為逗號。
答案 C
二、閱讀與鑒賞
(一)課內精讀
閱讀下面的文段,完成7~9題。(16分)
麥克阿瑟繼續宣布:“盟國最高統帥現在代表和日本作戰各國簽字。”接著回身邀請魏銳德將軍和潘西藩將軍陪同簽字。魏是菲律賓失守前最后抗拒日軍的美軍將領,潘是新加坡淪陷時英國的指揮官。兩人步出行列,向麥克阿瑟敬禮后立在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上,掏出筆簽字。才寫一點,便轉身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出第二支筆給他,寫了一點又送給潘西藩。他一共用了六支筆簽字。簽完字后,回到擴音器前說:“美利堅合眾國代表現在簽字。”這時,尼米茲步出行列,他請海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后,尼米茲入座簽字,簽完字,就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布:“中華民國代表現在簽字。”徐永昌步至桌前,由王之陪同簽字。這時我轉眼看著日本代表,他們像木頭人一樣站立在那里。之后,英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時,先后出列向麥克阿瑟敬禮后,請人陪同簽字。陪同的人澳大利亞最多,有四個,荷蘭、新西蘭最少,各一人。各國代表在簽字時的態度以美國最安閑,中國最嚴肅,英國最歡愉,蘇聯最威武。荷蘭代表在簽字前,曾和麥克阿瑟商量過。全體簽字畢,麥克阿瑟和各國首席代表離場,退入將領指揮室,看表是九點十八分。我猛然一震,“九•一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件,隨即侵占東北;一九三三年又強迫我們和偽滿通車,從關外開往北平的列車,到站時間也正好是九點十八分。現在十四年過去了,沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻,在東京灣簽字投降了,天網恢恢,天理昭彰,其此之謂歟!
7.用簡明的語言概括簽字儀式這一場面的特點。(5分)
答:_________________________________________________________
___________________________________________________________
解析 概括特點時要注意場合特點,要結合人物的表情。
答案 簡單、莊嚴、肅穆。
8.“各國代表在簽字時的態度以美國最安閑,中國最嚴肅,英國最歡愉,蘇聯最威武。”請你選擇兩個國家,說說它們持這種態度的原因。(5分)
答:____________________________________________________________
____________________________________________________________
解析 在分析原因時要注意結合所選擇國家的實際情況和受日本帝國主義侵略的悲慘情狀。
答案 ①美國:簽字在美國超級軍艦上,許多美國高級將領在場,盟軍最高統帥主持,播音直通美國,因而美國代表最得意,也最安閑。②中國:因為日本侵略者主要是侵略中國,中國軍民浴血奮戰八年,現在日本投降了,要舉行投降簽字儀式,因而特別嚴肅。③英國:英國歡愉是為打敗了對手。④蘇聯:蘇聯的威武是為取得了衛國戰爭勝利而自豪。
9.“現在十四年過去了,沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻,在東京灣簽字投降了,天網恢恢,天理昭彰,其此之謂歟!”“這個時刻”指的什么時刻?說說你對這句話的理解。(6分)
答:____________________________________________________________
_____________________________________________________________
解析 在分析詞語時要結合文本,由“我”的“猛然一震”可以看出“我”對這幾個數字的關注,且下文中有說明,篩選即可。在分析其內涵時,要結合“我”的態度,尤其是末句“天網恢恢,天理昭彰”。
答案 “這個時刻”是指簽字完畢的時刻。“9點18分”;“九•一八”事變;1933年日本強迫我們和偽滿通車,從關外開往北平的列車,到站時間也正好是9點18分。這些時間或時刻,是歷史的巧合,也是歷史的必然,“多行不義必自斃,失敗永遠是侵略者的下場”。
(二)課外拓展
閱讀下面的文段,完成10~13題。(20分)
孫基禎:用一生去等候
孫基禎可以算得上是最早的“海外兵團”,只不過那不是出于他的本意。當年,他被迫穿著日本隊的服裝參賽并奪得金牌……
屈辱的冠軍
孫基禎1912年生于朝鮮新義州,當時的朝鮮半島已淪為日本的殖民地,1936年,為了參加奧運會,孫基禎不得不與另一位朝鮮選手一起參加日本的奧運選拔賽。在向籌備會報名時,兩人都被迫使用日本名字,孫基禎參賽時用的名字是“孫龜齡”。
8月9日,柏林奧運會馬拉松比賽的賽場上刮起黃色旋風,孫基禎第一個跑進體育場,撞線時的成績是2小時29分19秒2。亞洲人第一次成了奧運會馬拉松比賽的冠軍。
但孫基禎真正被載入史冊的舉動出現在頒獎儀式上。
當日本國旗伴著日本國歌在體育場升起時,這位本該為得到金牌自豪的冠軍,心中充滿了屈辱與痛苦,他深深地低下了頭,用手里捧著的頒給冠軍的月桂樹枝擋住了運動服上日本國旗的標志。這個瞬間被一名德國攝影記者永遠記錄了下來。
很多年后,孫基禎在接受記者采訪時仍然強烈地表達著自己的情緒:“早知這樣,我不會去贏得這場比賽的勝利。我為什么要拼命去爭奪冠軍?我圖的是什么?我在為誰拼命?這是一個痛苦的時刻,當時我決定不再參加任何比賽。”當攝影記者給孫基禎拍照時,具有民族氣節的他幾次用手遮蓋了胸前的日本國旗。
________的天才
跟很多早期的馬拉松運動員一樣,孫基禎也是出生在一個偏遠的山村,由于家庭貧寒,他每天黎明即起,先到附近的村子賣完一盤豆腐,再跑到離家很遠的學校去上課,這樣每天來回奔跑,自小練就了一雙鐵腳板。
在學校舉行的運動會上,他常常獲得第一名。15歲那年,首次參加比賽的孫基禎一鳴驚人,年紀最小的他竟超過了所有成年對手,一舉拿到了自己的首個冠軍。1932年,他作為特長生進了普通高等學校田徑部,這也成了他進軍奧運會之路的一個起點。
1935年11月3日,23歲的孫基禎在東京創造了2小時26分42秒的當時馬拉松跑世界最佳成績,引起世界田壇的關注。雖然處在日本殖民者的高壓之下,但每當有人要求簽名時,他都用自己祖國的文字來簽,而且再三聲明自己不是日本人。
孫基禎在柏林奧運會上的舉動激怒了日本政府,孫基禎的冠軍獎品——古希臘騎士青銅頭盔在日本政府的強烈要求下被柏林奧運會組委會扣下。
________的英雄
大學畢業之后,孫基禎進入一家銀行工作,并取得了不錯的業績。1944年,孫基禎從銀行辭職,經過自己的努力,成為一名富有的實業家。
但他一直對馬拉松情有獨鐘,二戰結束后,他擔任了韓國馬拉松隊的教練,培養了一大批優秀的運動員,他最得意的弟子黃永祚曾經在1992年巴塞羅那奧運會上奪得金牌。
1982年,國際田聯向12位仍然在世的田徑名將授予特別獎章,他是獲獎人之一。1986年8月17日,已經74歲高齡的他重回柏林,在紀念柏林奧林匹克運動會50周年大會上,聯邦德國奧委會主席維利•道默給他補發了刻有孫基禎名字的那頂珍貴的頭盔。
令他感到終生遺憾的是,那個刻在柏林奧林匹克體育場的名字依然是“孫龜齡,日本”。
1988年,奧運會在韓國漢城舉行,在全國投票推選誰將火炬送進賽場圣火臺時,孫基禎得票最多。當孫基禎作為火炬手最后一個跑進體育場時,幾萬名觀眾為這位老人抱以長久的歡呼和掌聲,這一年,他已經76歲。
10.根據文意,仿照第一部分小標題的形式,在文中橫線處為第二、三部分補全標題。(不超過10個字)(5分)
答:___________________________________________________________
解析 該題考查篩選主要信息的能力。文章的標題言簡意賅,根據這個特點,結合第一部分的小標題,可以發現“屈辱”是對他得冠軍那段經歷的一個評價,如他“擋住”“日本國旗標志”。根據這一特點,要分別找出二、三部分中對人物靈魂深處高貴品質挖掘的句子。第二部分中,在日本的“高壓”下,他能“再三聲明自己不是日本人”一處表明他不畏強權,有骨氣。第三部分中,他的弟子獲得金牌,他重獲頭盔,幾萬名觀眾為他歡呼和鼓掌,都表明他用自己的人格贏得了人們的尊敬。
答案 有骨氣 贏得尊重
11.“但孫基禎真正被載入史冊的舉動出現在頒獎儀式上”一句在文章中有什么作用?(5分)
答:______________________________________________________________________
解析 解答理解文章中重要句子的作用類題目一般要從內容和結構兩個方面考慮。這個句子位于文章中間部分,由此可以想到的術語有:承上啟下(過渡),為后文埋伏筆,作鋪墊等。在內容方面要從以下幾個方面考慮:①看看句子寫的是什么;②其中表現了什么;③和上下文有何聯系;④和中心有何聯系。
答案 在結構上,起到了承上啟下的作用。孫基禎獲得冠軍本身就能被載入史冊,這是承上;但是一個“但”字表明他被載入史冊并不僅僅是因為他得冠軍,他還有與眾不同的“舉動”。在內容上突出了孫基禎身上體現出來的高貴的民族氣節,他不為獲得冠軍而欣喜,卻以身有日本國旗標志為恥辱。
12.請根據文本簡要概括,作為一名運動員,孫基禎身上有哪些高貴的品質?(5分)
答:___________________________________________________________
____________________________________________________________
解析 概括人物形象首先要從作品的實際出發,即從作品中具體人物自身所具有的東西出發。這里的“東西”是指人物自身的言行以及作品對其所作的種種描寫和評述,而不應是用現成的概念往人物身上套,不能將人物自身所沒有的品性強加于人物。其次對人物性格要有簡要概括,即對人物的性格不能僅用一些概括性的詞語作表述,還要聯系作品作簡要的分析。
答案 ①有民族氣節,如他作出的“不再參加任何比賽”的決定;②勤勞能吃苦,如他小時候的生活經歷,早起去賣豆腐,然后再去上課;③工作勤奮,兢兢業業,如他在銀行工作成績不錯,且能憑借自己的實力創業;④熱衷于田徑事業,能為田徑事業放棄一切,如他擔任教練,且取得驕人成績;⑤執著,如他在用一生去捍衛自己的尊嚴。
13.根據你對文章的理解回答,孫基禎“用一生”“去等候”什么?請結合史實或現實談談你對這句話的理解。(5分)
答:___________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
解析 對于問題的第一問可以根據文章第三部分中“令他感到終生遺憾的是”這方面來考慮,這一“遺憾”也就是他用一生來等候的東西。第二問是開放性題目,可以結合自己的理解,想想什么東西可以值得用一生去等候,去追求。用例子證明即可。
答案 第一問:孫基禎用一生的時間告訴世人,他和那枚金牌都屬于自己的祖國。
第二問:(示例)在上海市人民政府新聞辦公室編的《水墨印象畫中上海》里,著名畫家曹曉明這樣描述自己的從藝之路:“孩提時無意間在宣紙上點了一點墨,洇開了一個夢,愛上繪畫藝術,于是愛上了寂寞,藝術是用一生去追求的夢。”(直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠也值得用一生去等候)(答案不唯一)

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