2020年浙江省高考語文模擬卷


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2020年浙江省高考語文模擬卷(高三總復習 蘇教版)
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2020年浙江省高考語文模擬卷考生須知:1.本試卷滿分150分,考試時間150分。2.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規定的位置上。3.答題不能答在試題卷上。選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆書寫。字體要工整,筆跡要清楚。一、語言文
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2020年浙江省高考語文模擬卷
考生須知:
1.本試卷滿分150分,考試時間150分。
2.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規定的位置上。
3.答題不能答在試題卷上。選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用黑色字跡 的簽字筆或鋼筆書寫。字體要工整,筆跡要清楚。
一、語言文字運用(共20分)
1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注 音全部正確的一項是(  )(3分)
A.有業內分析人士認為,圖拉工廠的峻工投產,是中國汽車工業響應國家“一帶一路”倡(chàng)議的重要舉措。它為中國從“制造大國”向“制造強國”發展奠定了堅實的基礎。
B.據了解,在6天的活動中,農民工子女接受了愛國主義教育、改革開放教育、勵志教育、科技知識教育、心理輔導,并參加了好萊塢(wū)汽車特技體驗、未來工匠體驗、新能源車組裝等科普活動。
C.行至第三季,《向往的生活》首度讓鄉村上升成為節目敘事的核心要素之一,以真實感及體驗感為導向的生活線,從幫扶角度切入的調(diào)研線,一明一暗兩條線瑣讓鄉村成為節目的“研究對象”和“記錄目標”。
D.2018年8月,貴州茅臺申請撤回“國酒茅臺”商標行政訴訟案件起訴的聲明,并“向國家商標標評審委員會及各相關方表示誠摯歉意”,并表示,“國酒茅臺”商標將于6月30日前停用,目前已聘(pìn)請國際頂級咨詢公司策劃新的產品宣傳方案。
閱讀下面的文字,完成2~3題。( 5分)
人們指指點點他、說他的臉是在那種地方見過的最平靜的臉。[甲]當西德尼•卡登邁著最后的步伐向死亡走去時,他的腦海中想到了什么呢?也許他看到了未來……
“我看到巴薩德、德法熱、法官們都在這個可怕的機器下面死去。我看見一個美麗的城市正在這片可怕的土地上建立起來。我看到新一代的人民將在真正的自由中生活。我看到我為之付出生命的人們,他們幸福安寧的生活在我再也見不到的英國。我看見路西年老的時候,每一年的這一天都會為我哭泣,我知道她和她的丈夫會一直到死都記著我。[乙]我看見他們的兒子,有著和我一樣的名字,現在長成了一個男人、一位著名的律師,并通過他的工作而使我揚名四方。我聽見他給他的兒子講起我的故事。
[丙]我做的是一件很好的事。它遠遠好過我所做的所有的事。它將是一個很好的長眠,遠比我所知道的要好。”
2.文段中的加點詞,運用不正確的一項是(  )(3分)
A.指指點點 B.平靜 C.付出 D.長眠
3.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(  )(2分)
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中,沒有語病的一項是(  )(3分)
A.當前,人們精神文化娛樂需求越來越旺盛,對于類似這種將“免費提供”改為“強行售賣”的行為,各地文化主管部門和市場監管部門應加強監督執法,糾偏糾錯,為保障消費者合法權益護航。
B.本次大賽的優勝作品“阿璞”像是中國青年文化的一個萌芽與新生希望的代表,未來旨在擴大更多優質的年輕化的內容,代表中國青年的聲音,增強中華文化與世界的交流與溝通。
C.一個人的消費,就是另一個人的收入。消費層次的提升,將帶來人們收入的增加,而持續增加的收入,反過來也會提高產品和 服務的消費規模,從而國民經濟實現更高質量發展。
D.國足如果沒有幾名關鍵的強力球員幫助,恐怕沖擊世界杯難度不小。因此,國足向入籍球員敞開大門。而現階段的中國足球,對于參加世界杯來說,其示范效應和積極影響不言而喻。
5.根據上下文,補寫橫線上的語句,要求語言簡明連貫,每處字數不超過15字。(3分)
從語言哲學角度看,語言符號具有多義性,     ①     。比如老頭子既可以指年老的男子,也可用于稱別人或自己的丈夫,舊時還有人用來稱幫會的首領。“走”既可以指離開,還可以作婉辭用,指人去世。
作者注入在文本中的含義,僅是文本含義的一種。     ②     ,除了對文本進行語義分析外,還要結合文本創作的時代背景以及作者的社會經歷,心理傾向等等因素。而這些背景材料,一般難以準確、全面弄清楚。因此,有學者提出,     ③     ,就是作者自己也不行。閱讀文本,閱讀的是文本含義,而非作者原意。
①                                             
②                                             
③                                             
6.閱讀下面的文字和圖片,完成題目。(6分)
北京時間2月25日上午,第91屆奧斯卡金像獎頒獎禮在美國洛杉磯舉行,由華裔女導演石之予執導的8分鐘動畫短片《包寶寶》,喜獲最佳動畫短片獎!
“家庭”與“愛”,一直是皮克斯動畫所關注的主題。這部時長僅8分鐘的動畫片《包寶寶》,將中國美食包子塑造為一個人格化的寶寶形象,細膩描寫了一個中國母親與孩子間的互動:年幼獲得母愛的呵護與陪伴、青年期產生的對母愛的隔閡與疏遠、最終母子相互理解,家庭再次洋溢著幸福。
《包寶寶》以其細膩的描述、大膽的想象、感人的劇情,打動了無數人。短片除了展現中國的美食文化,還有很多非常貼近中國人生活的中國元素,例如,加拿大唐人街菜市場的中文標牌、點心店墻上的財神掛歷、廚房里的醬油辣椒醬、碗碟的花紋樣式、公園里打太極的身影。
(1)結合動畫海報、文字內容與個人理解,談談動畫短片的題名“Bao”的內涵。(3分)
                                           
                                           
(2)有人說,《包寶寶》所講述的故事是典型的中國式親情,你如何看待這種中國式親情?(不超過80個字。)(3分)
                                           
                                           
二、現代文閱讀(共30分)
(一)閱讀下面的文字,完成7~9題。(10分)
材料一:
互聯網大腦架構,就是互聯網向與人類大腦高度相似的方向進化過程中,形成的類腦巨系統架構。2018年類腦智能巨系統爆發——互聯網大腦架構與谷歌、阿里、騰訊等世界科技巨頭的業務結合產生谷歌大腦、阿里大腦、騰訊超級大腦、百度大腦等,與智慧城市建設結合產生城市大腦,城市云腦等。2019年5G成為熱點,是2008年以來移動互聯網為代表的互聯網神經纖維結構,在經過10年的積累又一次迎來快速發育的機會。
材料二:
2019是公認的5G商用元年。關于5G的發展進程,劉作虎提出了一個完整論述,他認為從長遠來看,5G將經歷三個階段。在未來3年內,智能手機及相關應用將發生從終端到云端的轉變,5G帶來的速率提升讓一切云端化,催生出云游戲、云視頻和云購物等應用場景,這可以稱為5G的1.0時代。從2021年開始到2025年左右,隨著AI技術的成熟,將賦能5G手機連接更多的智能硬件,創造出全新的應用場景。這可以稱為5G的2.0時代。2025年至2030年的5年間,隨著市場上各種各樣的智能設備的發展,將實現真正的萬物互聯,這可以稱為5G的3.0時代。
材料三:
 
材料四:
5G是指第五代移動電話行動通信標準,也稱第五代移動通信技術,是4G之后的延伸,其峰值理論傳輸速度可達每秒數十Gb。對比4G的主要提高如下:5G的速度將達到4G的100倍(1Gbps),峰值速達到20Gbp5,意味著用戶下載8GB的HD電影只需要6秒,而3G絡下需要70分鐘,4G網絡需要7分鐘。社會和科技界對5G的即將到來充滿了極大的熱情,認為它將改變很多產業的形態,并帶來新的巨大商機。
(選自劉鋒《互聯網進化論》)
7.下列關于5G時代的解說,正確的一項是(3分)
A.從2G到3G、4G的發展就是智能手機的發展,5G時代則實現了智能手機與萬物的互聯。
B.5G時代已經經歷三個階段,首先智能手機及相關應用發生從終端到云端的轉變,其次隨著AI技術的成熟賦能5G手機連接更多的智能硬件,最后實現真正的萬物互聯。
C.201 9是5G在產業和商業領域逐步爆發的一年,是2008年之后經過10年的積累后互聯網神經纖維結構又一次迎來快速發育的機會。
D.5G是指第五代移動電話行動近信標準,是4G之后的延伸,其峰值傳輸速度可達每秒數十Gb。
8.下列解讀不符合原文意思的一項是(3分)
A.類腦巨系統架構催生了谷歌大腦、阿里大腦、騰訊超級大腦、百度大腦等,與智慧城市建設結合產生城市大腦,城市云腦等。
B.劉作虎認為,目前智能手機及相關應用將發生從終端到云端的轉變,5G帶來的速率提升讓一切云端化,可以催生出云游戲、云視頻和云購物等應用場景。
C.社會各界認為5G將改變很多產業的形態,并帶來新的巨大商機,所以對它的到來充滿了極大的熱情。
D.預言2020年5G帶來的速率提升,使視頻變為了超高清視頻,并有望實現智能家居的控制。
9.根據以上文段,請概括5G對當代社會的作用。(3分)
                                             
                                              
(二)閱讀下面的文字,完成10~13題。(20分)
春天的腔調
施立松
①春天是有腔調的。這腔調有時隱隱約約,細碎模糊,又羞澀遲疑,有時卻浩浩蕩蕩,驚天動地,鋪天蓋地。
②吹刮了一個秋季又一個冬季的海島的風,尖利又冷硬,仿佛一個在戰場上殺紅了眼的將軍,只知道用盡全身的氣力殺伐。枝頭的葉殺盡,山野的草殺黃,家家戶戶的門窗緊閉,來來往往的男女披頭蓋臉,大地一派蕭索,老少一派委頓。他持戟叉腰,站在那個叫立春的門檻上,以為大獲全勝了,忍不住哈哈大笑,卻不知笑聲剛起,就驚動了一片:草地底下細若游絲的萌動,溪流里似有若無的潺潺,枝頭上冒出了或綠或紅的火柴頭,鄉下人家的屋檐下,黑羽白肚的客人,進進出出,忙著筑巢安家,有著葡萄似的黑眼珠的小女孩囁起嘴唇學會了第一個字“春”。瞬息之間,仿佛強勢粗糙了大半生的女子突然當了母親,硬繭遍布的指尖在嬰兒細滑如綢的肌膚上撫過,不知不覺就放輕了力度,不知不覺就上翹了嘴角,不知不覺就柔軟了身段。那些堅硬,那些狠辣,那些堅不可摧的盔甲,土崩瓦解。風姓了楊柳,吹面不寒了;風從了鶯兒,吹折花數枝;風隨了苑中梅,櫻杏桃李次第開。
③被風吹得七零八落的云們,像是收到了指令,迅速集結,從東邊到西邊,從天涯到海角,每一朵云都帶來一個消息,每一朵云都是久別重逢。一見面難免要嘰嘰喳喳,說說別后情形,嘮嘮眼下當前,嘆嘆前世今生,情動處,便相擁在一起,身影疊著身影,聲音壓著聲音,窸窸窣窣,抽抽泣泣,起初是輕泣,后來難免號啕。于是,雨一下,連綿數十天,仿佛要把積攢了一年的思念都傾訴完。于是,桃樹濕淋淋地起身,施施然地吟一首詩,千萬種思緒,千萬個話題,東冒一個,西冒一個,恨不得渾身上下都長了嘴。可等了半天沒有下文,急得一旁的柳樹伸出一串串嫩綠的小剪刀,一下一下地撲向桃樹,卻總夠不著,只好將剪子伸長再伸長,像個心急的小男孩面對羞澀的青梅竹馬,什么都想替她做,什么都想給她,卻不知道從何做起,從何給起。
④一夜北風,連日細雨,不知什么時候風靜雨止,晨起看窗外,不知誰給天地 輕籠了一層白紗。滴著雨的苦楝樹,用黝黑的樹杈在空中作一幅寫意水墨畫,很江南很文藝,是遠離故土的人,午夜夢回時的一縷淡淡的惆悵,是紅塵里蓬垢了身心的人心底深處的一縷泥香。窗檐下的蛛網收藏了一兜的鉆石,每一粒都晶瑩剔透,每一粒都住著一個少女純真的夢,每一粒都講述一個昨夜的故事,如果你靠近了,就能聽到風聲雨聲夢囈聲。鳥聲穿過綠色的枝葉,穿過層層薄 幕,撲進你的眉尖心上,耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般,滿世界都清亮了,你甚至想像揀豆子似的,采杏花似的,揀一籃來,采一籮來,去沿街兜售,深巷明朝賣杏花,你賣清脆的鳥鳴。
⑤太陽流浪去了,大雨小雨包月無限量,有人設計了種太陽,很多人跟著種,種來種去,衣物洗了不干,換洗的都沒了,身上濕濕的,氣都喘不勻,夜來數著自己的呼吸,越數越煩悶,索性早早洗洗睡,管它夢里花落知多少呢!半夜被轟轟的雷聲驚醒,被喧嘩的雨聲驚醒,赤著腳,掀了窗簾去聽,是海島獨有的腳擂鼓盛世歡歌,是貝多芬的英雄交響曲,是徐悲鴻的《八駿圖》,是蘇東坡的大江東去,氣勢磅礴,酣暢淋漓,仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎,積郁盡消,身心盡快。驚蟄了嗎,一枚露珠跌落,一朵迎春黃燦,一聲蟲鳴自屋角響起,如嬰兒初啼。
⑥那天,十幾個女子坐在一家叫“漁夫的故事”的民宿的玻璃房里,就著一盞清茶,談著文字文章文學,臉上的每一道線條 都是柔軟的,那些聲音珠璣似的,像屋前香樟樹枝丫間的雨滴。心底隱約的雷聲化在溫婉的言辭里,薄霧似的朦朧聚結成綿連的情愫,化不開說不清,欲說還休,欲說還休。茶案上的一叢菖蒲養在長了青苔的瓦片上,土陶罐里的一枝細脖子藕亭亭而立,一回頭,窗外的柑樹還掛著隔年的果實,紅紅的,沉沉的,隨時要墜下地來。所有人都噤了聲,仿佛隨時有一聲紅色的驚雷,會在耳邊炸響。
⑦春天是有腔調的。聶魯達說,我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事。我估摸著,這就是每個人的春天的腔調吧。 
10.開頭第①段的作用是什么?(4分)
                                            
                                            
11.賞析文章第②段中畫橫線的句子。(6分)
                                             
                                            
12.根據上下文,簡析第⑥段畫波浪線部分的語言特色與效果。(4分)
                                            
                                            
13.結合全文,分析題目“春天的腔調”的意蘊。(6分)
                                            
                                            
三、古代詩文閱讀(共40分)
(一)閱讀下面的文言文,完成14~18題。(20分)
重到沭陽圖記
袁枚
古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。余宰沭陽二年,乙丑,量移白下①。今戊申矣,感呂嶧亭觀察三札見招,十月五日渡黃河,宿錢君接三家。錢故當時東道主,其父鳴和癯而髯,接三貌似之,與談乃父事,轉不甚曉。余離沭時,渠裁斷乳故也。
夜闌置酒,聞車聲啍啍,則嶧亭遣使來迎。遲明行六十里,嶧亭延候于十字橋,彼此喜躍,駢轔同驅。食傾,望見百雉遮迣,知沭城新筑。衣冠數十輩爭來扶車。大概昔時騎竹馬者,俱龍鐘杖藜矣。
越翌日,入縣署游觀,到先人秩膳處,姊妹斗草處,昔會賓客治文卷處,緩步婆娑,凄然雪涕,雖一庖湢、一井匽,對之情生,亦不自解其何故。有張、沈兩吏來,年俱八旬。說當時決某獄,入簾薦某卷,余全不省記。憬然重提,如理兒時舊書,如失物重得。邑中朱廣文工詩,吳中翰精鑒賞,解、陳二生善畫與棋,主人喜論史鑒,每漏盡,口猶瀾翻。余或飲,或吟,或弈,或寫小影,或評書畫,或上下古今,或招人來,或呼車往,無須臾閑。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
居半月,冰霰漸飛,歲將終矣,不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處代為治筐篋束韁靷畢握手問曰何時再見先生余不能答非不答也不忍答也。嗟乎!余今年七十有三矣,忍欺君而云再來乎?忍傷君而云不來乎?然以五十年前之令尹,朅來舊邦,世之如余者少矣;四品尊官,奉母閑居,猶能念及五十年前之舊令尹,世之如呂君者更少矣。離而合,合而離,離可以復合,而老不能再少。此一別也,余不能學太上之忘情,故寫兩圖,一以付呂,一以自存,傳示子孫,俾知官可重來,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:聞伯夷、柳下惠之風者,奮乎百世之下,而況于親炙之者乎?提筆記之,可以風世②,又不徒為區區友朋聚散之感也。
[注]①白下:南京的別稱。②風世:勸勉世人。
(選自《小倉山房詩文集》,有刪節)
14.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(  )(3分)
A.余宰沭陽二年 宰:治理 B.說當時決某獄 決:打開
C.代為治筐篋 治:備辦 D.朅來舊邦 朅:離去
15.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(  )(3分)
A.往往于舊治之所 于其身也,則恥師焉 B.與談乃父事 備他盜之入與非常也
C.身之老且衰 彼且惡乎待哉 D.離而合 襟三江而帶五湖
16.下列對原文有關內容的概括與賞析,不正確的一項是(  )(3分)
A.四品官員呂嶧亭在家閑居期間,連續寫信邀請老縣令舊地重游,袁枚因此再到沭陽。
B.當年袁枚離開沭陽時,錢接三才斷奶,因此談及其父錢鳴和的往事,接三不太清楚。
C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事,還能依稀記得些許往事,多數事已忘記了。
D.呂嶧亭在寒冬時節送客至十字橋,賓主作別時,袁枚覺得自己有生之年很難再來了。
17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
主 人 仍 送 至 前 所 迎 處 代 為 治 筐 篋 束 韁 靷 畢 握 手 問 曰 何 時 再 見 先 生 余不 能 答 非 不 答 也 不 忍 答 也。 
18.把文中劃線的句子譯成現代漢語。(8分)
(1)遲明行六十里,嶧亭延候于十字橋,彼此喜躍,駢轔同驅。(4分)
                                         
                                         
(2)聞伯夷、柳下惠之風者,奮乎百世之下,而況于親炙之者乎?(4分)
                                         
                                         
(二)閱讀下面這首詩,完成19~20題。(8分)
水龍吟•登瓜步江樓
徐之瑞①
怒濤千疊橫江,是誰截斷神鰲足②?卻思當日,風云叱咤,氣吞巴蜀③。江左夷吾④,風流頓盡,神州誰復?但茫茫睹此,河山如故。悲何限、吞聲哭。
正擬清游堪續,剩荒臺、亂鴉殘木。傷心地、莫話,南朝舊事,春波猶綠。鼎鼎華年,滔滔逝水,浮生何促!指三山縹緲,凌云東去,醉吹霜竹。
[注]①徐之瑞:字蘭生,浙江仁和人。明崇禎九年舉人,入清不仕。②傳說女媧斷鰲足做撐天之柱。③西晉初期,王濬率軍自巴蜀順江東下,迫使吳國投降。④溫嶠認為王導有管仲(夷吾)之才,能輔助局勢未穩的東晉。
19.這首詞的上片多處用典,作者借典故表達了什么樣的感情?請簡要分析。(4分)
                                            
                                            
20.請從情景關系的角度簡要賞析這首詞的下片。(4分)
                                            
                                            
(三)閱讀下面的材料,完成21~22題。(6分)
子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”  (《論語》)
莊子釣于濮水,楚王使大夫二人往請,曰:“愿以境內累矣!”莊子持竿不顧,曰:“吾聞楚有神龜,死已三千歲矣,王以巾笥而藏之廟堂之上。比龜者,寧其死為留骨而責乎? 寧其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“寧生而曳尾涂中。”莊子曰:“往矣!吾將曳尾于涂中。”           (《莊子》)
21.孔子和莊子都是追求快樂的人,他們所追求的快樂有什么不同?(2分)
                                            
                                            
22.在孔子和莊子的兩種不同快樂方式中,你更傾向于哪一種?請聯系你的人生態度簡要說一說。(4分)
                                            
                                            
(四)古詩文默寫。(6分)
23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)
(1)鳳兮!鳳兮!何德之衰!       ,       。             (《論語》)
(2)       ,       。轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情。    ( 白居易《琵琶行》)
(3)使天下之人,       。獨夫之心,       。         (杜牧《阿房宮賦》)
(4)乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,       ,       。  (司馬遷《報任安書》)
(5)春色三分,       ,       。                (蘇軾《水龍吟》)
四、作文(60分)
24.閱讀下面的材料,根據要求作文。
材料一:路遙在《人生》中寫道:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的,沒有岔道的,每個人生活上的岔道口,你走錯一步,可以影響人生的一個時期,也可以影響一生。”
材料二:魯迅在《導師》中寄語青年:“你們所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的。”
材料三:青年毛澤東在《湘江評論》創刊詞中寫道:“天下者,我們的天下;國家者,我們的國家;社會者,我們的社會;我們不說,誰說?我們不干,誰干?”
讀了以上材料,你有怎樣的感觸與思考?請以任意兩則材料為基礎立意并恰當引用,以“致正值青春的我們”為主題,寫一篇作文。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬主標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字。
 
2020年浙江省普通高等學校招生全國統一考試(模擬)
語文 參考答案
1.D(3分)(A峻工—竣工;B塢wū—wù;C線瑣—線索)
2.A(3分)(指指點點指的是在別人背后議論人或者挑別人的毛病、說壞話。這里可以用“談論”。)
3.B(2分)(“長成了一個男人、一位著名的律師”中的“男人”“律師”不構成并列關系,頓號改為逗號)
4.A(3分)(B“旨在擴大更多優質的年輕化的內容”搭配不當,可將“擴大”改為“創造”;C“從而國民經濟實現更高質量發展”中缺少使役動詞,可加入“驅動國民經濟……”;D“現階段的中國足球,對于參加世界杯來說”中“對于”的主賓應相反,應為“參加世界杯,對于現階段的中國足球來說”)
5.①任何語言表達的內涵都不單一的(要點:語言內涵、不單一)(1分);
②如果要還原文本中的作者原意(要點:還原、原意)(1分);
③作者的創作原意根本不可能還原(要點:原意、不可能)(1分)。
6.(1)這部動畫短片“Bao”的含義:一是指中國的食物包子;二是Bao實喻漢字“寶”,發音相同,意指寶貝,被父母珍愛的孩子;三是指包住、掌控的意思;四是指包容與理解。(答對1點得1分,答對2點得2分,答對3點得3分)
(2)中國式親情體現了中國大家庭中一代代人的和睦與團圓。中國母親與孩子之間,關于愛與成長、親情與理解、包容與放手的故事,讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。(答到內涵、感受并聯系實際可得3分)
7.C(3分)(A“從2G到3G、4G的發展就是智能手機的發展”太絕對;B“已經經歷”,未然變已然;D“可達每秒數十Gb”是理論上的)
8.D(3分)(“預言2020年”不對 ,原圖在2020后有個“?”,說明只是“預測”,不是“預言”)
9.①5G促使移動互聯網為代表的互聯網神經纖維結構的發展。
②5G推動智能設備的發展,使萬物互聯成為可能。
③5G傳輸速度的提升將改變很多產業的形態,帶來新的巨大商機。
④5G會推動互聯網的進化,豐富手機的功能。(每點1分,共3分)
10.①內容上運用擬人手法,生動地寫出了春天的變化多姿;(2分)
②結構上引出下文對海島春天的描述,又照應了文章標題和結尾;(2分)
③筆法上疾緩有序,讓讀者身臨其境,引發其閱讀興趣。(2分)(任寫到2點,即得4分)
11.①運用比喻的修辭,把海風比作盡力殺伐的將軍,形象地寫出了海風的尖利和冷硬;(2分)
②用三組對偶形成整句,整散 句結合,寫出了秋季海島的蕭瑟;(2分)
③使用副詞、動詞,如“殺盡”“殺黃”“緊閉”等,加強語氣,表現出海風的強烈;(2分)
④用詞收放有度,畫面刻畫生動,富有文學氣息。(2分)(任寫到3點,即得6分)
12.①“一叢”“一枝”“一回頭”“一聲”,連用4個“一”凸顯了“驚雷”前的寧靜;(2分)
②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“紅果”……意象的鋪陳渲染了一種溫婉、充滿情愫的氛圍;(2分)
③運用疊詞和色彩的對比寫出了春天的絢麗與濃烈。(2分)(任寫到2點,即得4分

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