2018各地中考說明文閱讀真題匯編語文試題


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2018各地中考說明文閱讀真題匯編語文試題(九年級上冊 部編人教版)
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安徽省【一】(19分)冰雪精靈——霧凇①如果說冰雪是冬天的信使,那么.霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧,正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷,誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裝竊窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩恩與誰約?”③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了,但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種
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安徽省
【一】 (19分)
冰雪精靈——霧凇
①如果說冰雪是冬天的信使,那么.霧凇一定是信使的精靈。
  ②“寒江曉霧,正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷,誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裝竊窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩恩與誰約?”
  ③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了,但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。
④霧凇非冰非雪,是冬季低溫環境中,空氣中水汽直接凝華或者是無數0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結果,表現為白色不透明的冰品沉積物。
⑤形成霧凇的氣象條件非常苛刻, 要求冬季寒冷漫長,而且空氣中水汽充足。【甲】其次,霧凇的形成要求天晴少云,靜風或是風速很小。【乙】冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜間有云時,削弱了向外的長波輻射,使地面氣溫降低較慢,晝夜溫差相對較小,近地面空氣中的水汽就不會凝結。【丙】若是掀掉了這床被子,熱量就更多地散發出去,使得地面溫度降低,為水汽的凝結提供了必要條件。【丁】大風是霧凇形成過程中的天敵,它總能把形成過程中結構松收的冰品吹散,即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤,微風或靜風條件為水汽凝結凝華成霧凇提供保障。
⑥霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷 霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧凇(或硬凇),它的結構較緊密;另一種是由霧滴蒸發時產生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞(或款凇),結構較松散稍有震動就會脫落。
  ⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多,不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上,宛如瓊樹銀花、清秀雅致,也具有很多內在的優秀品質。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時,都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑,這是因為霧松蓬松的結構能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然“凈化器
  ⑧霧凇是天然的“負氧離子發生器”,在有霧松時,負氧離子增多。據測,吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方米可達上子至數千個,比沒有霧凇時的負氧離數量多5倍以上。
⑨此外,霧凇還是環境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結構疏松,空隙度高的特點,對音波反射率很低,能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里,感到幽靜就是這個道理。
⑩“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛。”霧凇是大自然不可多得的饋贈,就像人生一樣,只有做好充分準備,覓得良機,才會成就一場繁華。
(選自《氣象和識》2018年第2路.作者張敏,有改動)
  5.對畫線部分層次劃分正確的一項是(   )(3分)
      A【甲】【乙】【丙】//【丁】       B【甲】//【乙】【丙】//【丁】
C【甲】【乙】//【丙】【丁】       D【甲】【乙】//【丙】//【丁】
  6.第6段使用了哪兩種說明方法?各有何作用? (4分)
  7.選文從霧凇外表的       美說到霧凇形成的條件,再說到霧凇內在的         ,運用了       說明順序。(3分)
  8.請用平實的語言概述霧凇在改善環境方面的作用。(3分)
  9.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示? (6分)
[一](19分)
5.(3分)B
6.(4分)①分類別、下定義;(2分)②介紹了霧凇的形狀及分類,讓讀者對霧凇的認識更加明晰。(2分)
7.(3分)通透靈動;優秀品質;邏輯(每空1分,意思對即可)
8.(3分)①霧凇是天然的空氣“凈化器”;
②霧凇是天然的“負氧離子發生器”,增加空氣中的負氧離子;
③霧凇是環境的天然“消音器”,能讓環境變得幽靜。(每點1分,意思對即可)
9.(6分)示例:①霧凇可以帶來美麗的自然景觀;
②霧凇可以改變環境,讓環境更加優美、寧靜;
③霧凇可以讓空氣變得更加清新。(每點2分,意思對即可)


北京市
【材料一】
故宮博物院(簡稱“故宮”)成立于1925年,是中國最大的古代文化藝術博物館,是中國文化遺產的守護者和傳承者。截至2016年底,故宮文物藏品總數達186萬余件。近年來,故官以豐富的館藏資源為基礎開展文化普及活動,成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優化,故宮在以往展覽的基礎上,改變思路,不斷創新,開創了文物藏品    ①    的新方式:展覽不再是對文物進行簡單擺放,而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術再現;同時,通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式,讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內涵。2016年,故宮成立教育中心,針對不同年齡、層次的觀眾,開展內容豐富、形式多樣的體驗活動,全面、立體地發揮故宮的公共教育功能。在公共教育中,故宮重視與教育機構合作,采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動,讓青少年在輕松活潑的參與中了解優秀的傳統文化。
【材料二】
  
中國國家博物館(簡稱“國博”)是一座全面系統展現中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽,每年還有50余個臨時展覽,國博己經成為公共教育的重要平臺。近年來,國博的展覽吸引了國內外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次,其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發揮國博的公共教育功能,自2012年5月起,國博設立了教育體驗區。目前,圍繞“歷史與藝術并重”的主題,根據家庭、學校和社會不同群體開發了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程,形成了以藏品為基礎,以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作,例如,為了使博物館的館藏資源和學校的教學內容相互補充,采用“雙師教學”的模式,讓學生對所學知識有全方位的認知。
【材料三】
中國科學技術館(簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館,是實施科教興國戰略、普及科學知識、提高公眾科學素養的大型科技教育設施。科技館以科學性和趣味性相結合的展覽設計理念開展公共教育,吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領域。科技館在利用展品進行展覽教育的同時,還設置了科普活動室和實驗室,配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關的實驗儀器,設計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動,讓觀眾在親身體驗中,加深對科學的理解。    ②    ,吸引了越來越多的參觀者,尤其是青少年。2017年9月1日,科技館正式啟動“館校結合基地校”項目,為首批200所中小學校提供場館活動,為創新人才培養、校本課程開發、科技教師培訓等提供服務。
14. 依據上下文,在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句,都正確的一項是(  )
A. ①展出和闡明        ②科普實踐活動的這些內容
B. ①闡釋和展示        ②這些豐富的科普實踐活動
C. ①展示和闡釋        ②這些豐富的科普實踐活動
D. ①闡明和展出        ②科普實踐活動的這些內容
15. 閱讀【材料二】中的圖1和圖2,結合這則材料所說明的主要內容,你得出的結論是什么?
16. 依據上述三則材料,博物館開展公共教育的主要方式可以概括為________、________、________(每空限8個字以內)
【答案】14. C    15. 圖一說明國博接待的觀眾總量逐年增加,國博已成為公共教育的重要平臺。圖二顯示國博接待的未成年人的數量逐年增加,說明國博重視與學校合作,成功發揮教育功能。    
16.     (1). 形式多樣的展覽    (2). 豐富的活動體驗    (3). 館校合作
【解析】
 
15. 首先要讀懂圖表所表述的內容,看出圖表是對什么內容的表述;然后用簡潔的語言,抓住問題的關鍵來作答。看表對其內容進行概括或說明圖表反映的問題時,既要橫向比較也要縱向比較。圖一的數據說明國博接待的觀眾總量逐年增加,國博已成為公共教育的重要平臺。圖二數據顯示國博接待的未成年人的數量逐年增加,說明國博重視與學校合作,讓學生對所學知識有全方位的認知。  
16. 抓住各則材料的中的關鍵句子,材料一“通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式”概括為“展覽形式多樣”,材料二“根據家庭、學校和社會不同群體開發了‘陽光少年’‘社會大課堂’‘文化博覽’三大系列課程,形成了以藏品為基礎,以體驗為重要方式的公共教育新模式”概括為“豐富的活動體驗”,材料三“科技館正式啟動‘館校結合基地校’”項目”概括為“館校合作”。


 
福建省
(四)閱讀下面的文字,完成15-17題。(12分)
    漢字是世界上最美麗的文字之一,其數量驚人,由于電腦鍵盤不可能為每一個漢字造一個按鍵,因此,需要替漢字編碼,通過敲擊多個按鍵來輸入一個漢字。最早的漢字輸入法,一般認為是20世紀80年代初期出現的拼音輸入法.但是,早期的拼音輸入法有個致命的弱點,就是單字重碼率非常高,常常要翻很多頁才能找到所需的漢字,輸入效率低下。
    1983年,王永民推出了劃時代的五筆字型輸入法,該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼,極大地解決了輸入速度慢這一頑癥;一旦背熟了“字根表”,就可以實現“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處,但“難學”這個致命弱點讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法,因為操作最為簡單,始終沒有被拋棄。
    21世紀初期,拼音輸入法有了長足的改進,特別是2005年以后,以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯網的優勢,通過自動升級詞庫等方式,保持詞庫處于最新狀態;嵌入了網絡搜索功能,智能化程度較高。隨著各種個性化皮膚的涌現,其屏幕展現形式也更加豐富多彩。
    2016年,搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復功能。王小川稱.未來輸入法不只是一個表達工具.它可以理解你的想法,別人向你提問,輸入法會自動代替你回復。搜狗已經逐步上線這樣的功能,目前大概有5%-10%的問題可以直接給出答案。
    研究現代中國的歷史學家湯姆•馬拉尼說,中國在打字技術方面正大踏步前進,而西方遠遠落在后面。馬拉尼指出,在電腦鍵盤上打英文,“是使用鍵盤的最基本方式”,在鍵盤上按下“a”鍵,“a”就會出現在屏幕上,“這不需要使用計算機的處理能力和內存”;但是,在連接到一臺中文電腦的鍵盤上鍵入“a”,計算機將會“智慧”地推測你可能會打出的漢字,鍵入一個漢字,本質上是鍵入一組指令來檢索一個特定的漢字。最后,馬拉尼贊揚道:“使用鍵盤上26個英文字母按鍵,敲擊出數萬個繁復美麗的漢字,幾代華人為此進行了不懈的努力。”
    (摘編自武銳《中文輸入法,智慧的代碼》)
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)
  A.漢字數量驚人,而電腦鍵盤按鍵數量有限,要輸入漢字,就要替漢字編碼。
  B.五筆字型輸入法推出的劃時代意義,就在于它只使用25個英文字母鍵。
  C.搜狗等新一代拼音輸入法使用各種個性化的皮膚,屏幕展現形式更豐富。
  D.王小川稱,未來輸入法能理解你的想法.會自動代替你回復別人的提問。
16.請簡要概括拼爵輸入法三個發展階段的主要特點。(6分)
17.文章最后一段是歷史學家湯姆•馬拉尼的評價,其中包含幾層意思?請簡要概括(3分)
(四)(12分)
  15.(3分)B
  16.(6分)①操作最簡單,但單字重碼率高,輸入效率低;②借助互聯網的優勢,智能化程度較高;③初步具備智能回復功能。
    說明:意思答對即可。
  17.(3分)肯定中國打字技術發展迅速;強調中文輸入法的智慧;稱贊幾代華人的不懈努力。
    說明:意思答對即可。


廣東省
微塑料——海洋中的新型污染物
①最近,一篇關于英國女王向塑料宣戰的文章在“朋友圈”刷屏,據說白金漢宮等王室房產內將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發了人們對海洋塑料污染問題的關切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據統計,全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋,隨時間的流逝破碎成不計其數的微塑料存在于水體中,能夠存在數百年時間。
③微塑料,指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今,微塑料的分布區域已遍及地球各個角落,從近岸河口區域到大洋,從赤道海域到南北極,從海洋的表層到大洋的超深淵帶,人類都發現了它的蹤跡。根據來源,微塑料可分為兩類:一類是初生微塑料,其成品就是微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環境;另一類是次生微塑料,也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環境后,經光照、物理、化學及生物降解作用,碎片化形成的微塑料。
④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍,而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網的流動過程中,對生物產生物理和化學上的危害。例如,無法被消化也不容易排出體外的微塑料,在海洋生物的消化道中長期累積,會使生物產生飽腹感,導致營養不良甚至因無法攝食而死亡;微塑料自身的化學毒性以及從環境中吸附的化學毒物,可能會對攝食的生物產生直接傷害,并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內富集。
⑤微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船,相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質,它的性質更加穩定,能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行,其中包含的部分有害微藻和水產致病菌,可能對海洋生態系統產生影響。
⑥現在,荷蘭、澳大利亞和美國都有人發明了海洋塑料垃圾收集裝置,對塑料垃圾有很好的收集效果,但問題的關鍵在于投入運行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益,沒有政府資金支持,推廣就很困難。
⑦面對現在海洋塑料污染和微塑料問題,一方面需要國家相關部門完善與塑料污染管控相關的法律,建立良好的廢棄塑料回收循環利用機制;另一方面需要我們從自身做起,改變日常生活中的一些消費習慣,減少廢棄塑料垃圾的產生。例如,減少一次性塑料制品——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用,盡量使用耐用品;減少對塑料瓶裝飲用水的消費,外出攜帶水杯;對被過度包裝的產品說“不”,提倡簡約的生活方式;在購置美妝、個人護理類用品時,閱讀產品成分標簽,不購買含有塑料微珠的產品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰!
(選自《人民日報》2018年4月13日;有刪改)
鏈接:
科學家已經在許多視頻中發現了微塑料。有研究表明,平均每只海洋生物胎貝中含有1.8個微塑料粒,每公斤食鹽中含有1--10個,每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人有危害要考慮劑量。東海每立方的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒,雖然微塑料可以通過水產品等進入人類食物鏈,但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。
(選自《南方日報》2018年5月17日;有刪改)
12.下列對“微塑料”的理解,正確的一項是( )(3分)
A.微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體,體積與海洋食物鏈底端的生物相當,能隨著洋流流動。
B.微塑料是塑料垃圾經過物理、化學及生物降解作用,從而形成的塑料微珠,進入環境會產生污染。
C.微塑料對海洋生態系統的危害體現在其加速了病原微生物的傳播,造成了其他物種的入侵。
D.人類食物鏈中的微塑料來源于水產品,其對人類的健康是否造成危害,還有待科學證實。
13.下列對短文的分析不正確的一項是( )(3分)
A.選文先用新聞引出話題,接著介紹微塑料的來源、分布和分類,然后說明其危害及治理面臨的困難。
B.選文第2段列舉的數字,說明海洋塑料垃圾數量多,存留時間長,表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。
C.微塑料對海洋的污染表現在它能像小船一樣隨洋流旅行,進入超深淵帶,產生有害微藻和水產致病菌。
D.塑料垃圾的再分類、循環利用和設備的運行管理、推廣,是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。
14.閱讀下面材料,結合選文,分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。(4分)
英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時,在死亡的海鳥胃中發現了微塑料、包裝袋碎片等物。
12.A
13.C
14.第一種:海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感,導致營養不良甚至因無法攝食而死。
  第二種:微塑料的毒性,吸附的毒物,導致海鳥死亡。
  第三種:海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。
   (說明:答對了一種1分,2種3分,3種4分)


廣州市
(一)閱讀下面文字,完成13-17題。(18分)
[權威發布]
“世界讀書日”剛剛過去。日前,中國新聞出版研究院發布了《第十五次全國國民閱讀調查報告》。報告數據顯示,2017年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升。報告數據還顯示,2017年我國成年國民各類數字化閱讀方式接觸率均有所上升。
我國成年國民各類數字化閱讀方式接觸率
年份 網絡在線閱讀 手機閱讀 電子閱讀器閱讀 平板電腦閱讀
2016年 55.3% 66.1% 7.8% 10.6%
2017年 59.7% 71.0% 14.3% 12.8%
數字化閱讀方式越來越普及,人們通過數字化媒介閱讀的時間也在增長。報告發現,雖然2017年我國成年國民人均紙質圖書、期刊的閱讀時長有所增加,但紙質媒介的閱讀時間整體較短,人均每天讀書、讀報和讀期刊的時間總和不及人均每天手機閱讀時長的一半。
我國成年國民各 類媒介人均閱讀時長(單位: 分鐘/每天)
年份 紙質媒介 數字化媒介
圖書 報紙 期刊 互聯網 手機 平板電腦 電子閱讀器
2016年 20.2 13.2 6.6 57.2 74.4 13. 9 5.5
2017年 20.4 12.0 6.9 60.7 80.4 12.6 8.1
在我國成年數字化閱讀方式接觸者中,49周歲以下中青年群體是主要人群,其中,18-29周歲人群占34.6%,30-39周歲人群占26.1%,40-49周歲人群占24.2%。50-59周歲人群僅占10.6%。
(資料來源:《中國青年報》2018年4月24日)
[廣州調查]
《廣州全民閱讀指數調查研究報告(2018)》數據顯示:2017年度廣州市民綜合閱讀率達90%,廣州市民日均綜合閱讀時長達到97.20分鐘,遠超2016年度全國成年國民71.47分鐘的閱讀時長。未成年人以紙質閱讀為主,日均紙質閱讀時長為49.48分鐘,日均數字閱讀時長為38.80分鐘。而成年人在數字閱讀上花費了更多時間,日均數字閱讀時長為56.27分鐘,日均紙質閱讀時長為42.62分鐘。廣州市民的數字閱讀率達到94.11%,其中成年人達到95.73%,未成年人相對較低(86%),而市民日均數字閱讀時長達到53.41分鐘。另一方面,盡管廣州市民的數字閱讀已經相當普遍,但數據顯示,部分廣州市民仍然偏好紙質閱讀,如就廣州成年人的紙質報紙(89.2%)、雜志(78.8%)的閱讀率而言,這一數字遠超全國平均水平。
(資料來源:廣州文明網)
[各抒己見]
中國圖書館學會副理事長陳力:有人說,數字閱讀是“碎片化閱讀”,因而對此憂心忡忡。我以為,“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時間來獲取知識與信息,我們應該為此感到高興,更何況,有誰聽說《詩經》三百篇、《唐詩三百首》是一口氣讀完的?我們在讀一首詩、一首詞、一篇文章的時候難道不是在進行“碎片化閱讀”?重要的不是閱讀的形式和工具,而是閱讀與否和閱讀的內容。
國民閱讀研究與促進中心主任徐升國:數字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體,閱讀的主要內容并不是電子圖書,而是一些相對輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數字閱讀主要載體一手機自身限制有關,屏幕小,相對而言很難進行深度、長篇的閱讀。綜合起來看,紙質書能提供系統的、體系化深度閱讀,目前并沒有好的數字閱讀載體可以實現替代。
復旦大學中文系教授嚴鋒:數字閱讀時代后,所有過去閱讀不能發生的地點和時間,現在都被閱讀搶占過來,所以整體來看,人的閱讀的時間是增加的,只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴展,在質上同樣是提高的,它走出了過去傳統、封閉的閱讀空間,人更容易接觸到關于書的推薦信息,專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對象間穿梭跳躍,完全打破了書的物理形態的局限。
人民大學新授郭英劍:我想表述的一個觀點是,以電子閱讀、手機閱讀為特征的數字化閱讀,更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內容,所以,我認為以“深閱讀”和“淺閱讀”來劃分傳統閱讀方式與數化閱讀方式是不準確的;而且,我也并不認為數字化閱讀一定會導致膚淺化。閱讀是否膚淺化,既取決于閱讀者是否(愿意)思考以及思考的深度,也取決于作品本身是否能夠引人深思,即作品本身是否膚淺。換句話說,不能用媒介載體的不同而只能根據作品的內容去界定閱讀的“深”和“淺”。
《新京報》記者李大超:閱讀有深淺之分,有消費型閱讀和學習型閱讀的差異,有實用型閱讀和涵養型閱讀的區分。我們有批評淺閱讀、消費型閱讀和實用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國家和民族未來的高度拒斥淺閱讀,批評淺閱讀縱容了思想的懶情,弱化了思維能力。實際上,任何對于國民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化,閱讀的差異性會越來越明顯,而閱讀取向兩極分化的趨勢則難以逆轉。
13.下列說法不符合文意的一項是  (3分)
A.2017年我國成年國民的各種媒介綜合閱讀率在上年基礎上有所提升,數字化閱讀方式接觸率也在提升。
B.2017年我國成年國民數字化閱讀方式接觸率調查顯示:手機閱讀占比最大,電子閱讀器閱讀占比提升幅度最大。
C.2017年成年國民各類紙質媒介的人均每天閱讀時長都有所提升,但其總時長遠遠低于人均手機閱讀時長。
D.2017年我國成年數字化閱讀方式接觸者的調查數據顯示:年齡越大的人群占比越小,年齡越小的人群占比越大。

14.下列關于2017年廣州市民閱讀特點的概括,符合文意的一項是  (3分)
  A.廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國國民的綜合閱讀率。
B.廣州市民日均綜合閱讀時長遠超同年全國成年國民閱讀時長。
C.廣州未成年人日均紙質閱讀時長和日均數字閱讀時長相當。
D.部分廣州市民在數字閱讀相當普遍的今天仍偏好紙質閱讀。

15.下列對材料中相關內容的理解和分析,不正確的一項是  (3分)
A.陳力對碎片化閱讀持肯定態度,他認為利用碎片化時間進行閱讀也是合理的,人們大可不必對數字閱讀憂心忡忡。
B.徐升國認為數字閱讀的內容受到載體的限制,因此深度、長篇閱讀很難進行,目前數字化閱讀還無法替代紙質書閱讀。
C.嚴鋒認為數字閱讀在質和量上都得到了提升,數字閱讀使讀者和書的關系突破了傳統閱讀的限制,是一種創新。
D.郭英劍認為數字化閱讀改變人們的閱讀方式,數字化閱讀不會導致閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應由作品內容界定。

16.《新京報》記者李大超關于閱讀表達了哪些觀點?請分點概括。(4分)

17.你對數字化閱讀與紙質閱讀的發展趨勢有怎樣的預測?請根據文本內容和自身閱讀經歷談談你的看法。(5分)

13.【參考答案】C
14.【參考答案】D
15.【參考答案】D
16.【參考答案】
①閱讀有深淺之分,而我們有批評淺閱讀的傾向,甚至會上升到國家和民族發展未來的高度;
②我們在進行閱讀要求的劃分時,忽略了閱讀者本身的差異,隨著閱讀的普遍化,閱讀的差異性會越來越明顯且逐漸走向兩極化。
17.【參考答案一】
  我認為紙質閱讀目前并不會被數字化閱讀完全替代,紙質閱讀具有一定的不可替代性,現在學校教材、合同、公文等都不能脫離紙質閱讀。其次部分人對紙質閱讀的偏愛也將穩定紙質閱讀在人群中的占比,紙質書更便于做筆記和保存,很多書籍也具有寶貴的收藏價值,這些都是數字化閱讀所不具備的特點。
【參考答案二】
  我認為紙質閱讀運漸會被數字化閱讀替代。隨著科技的發展,出現如KINDLE等電子閱讀器,以及各類閱讀app,數字化閱讀變得越來越普遍,各個年齡層接觸數字化閱讀的人也在逐漸增多,數字化閱讀的時間也在隨之增加。而且數字化閱讀的信息容量也在逐漸增大,獲取信息越來越方便,人們可以在短時間內找到自己需要的閱讀內容。


廣西桂林市
閱讀《你了解太陽嗎?》一文,完成9-11題。(每小題2分,共6分)
①太陽是太陽系的中心天體,占太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天體以及星際塵埃等都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
②天文學家把太陽結構分為內部結構和大氣結構兩大部分。內部結構由內到外可分為太陽核心、輻射區、對流層3個部分;大氣結構由內到外可分為光球層、色球層和日冕。
③太陽的核心區域很小,半徑只占太陽半徑的1/4,但卻是產生核聚變反應之處,是太陽的能源所在地。
④太陽內部0.25-0.86個太陽半徑區域稱為太陽的輻射區。輻射區約占太陽體積的一半。太陽核心產生的能量,通過這個區域以輻射的方式向外傳輸。
⑤對流層處于輻射區的外面。由于巨大的溫度差引起對流,內部的熱量以對流的形式從對流層向太陽表面傳輸。除了通過對流和輻射傳輸能量外,對流層的太陽大氣湍流還會產生低頻聲波動,這種聲波將機械能傳輸到太陽外層大氣,從而產生加熱和其他作用。
⑥對流層上面的太陽大氣,稱為太陽光球層。太陽光球層是一層不透明的氣體薄層,厚度均500千米。它確定了太陽非常清晰的邊界,幾乎所有的可見光都是從這一層發射出來的。
⑦色球層位于光球層之上,厚度約2000千米。由于色球層發出的可見光總量不及光球層的1%,因此人們平常看不到它。只有在發生日全食

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