《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》閱讀檢測題語文試題


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《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》閱讀檢測題語文試題(高一必修一 人教版)
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喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平【識記與理解】1.下列詞語加點的字,讀音全都正確的一組是()A.饑饉(jǐn)捍衛(hàn)稻菽(jiāo)刻骨銘心(míng)B.挽起(wǎn) 莖稈(jīng)屏氣(pǐng)無與倫比(lún)C.掖著(yè) 分蘗(niè) 一蔸(dōu) 如鯁在喉(gěng)D.田埂(gěng)緬懷(miǎn) 花蕊(xī)罄竹
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喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平
【識記與理解】
1.下列詞語加點的字,讀音全都正確的一組是( )
A.饑饉(jǐn) 捍衛 (hàn) 稻菽(jiāo) 刻骨銘心(míng)
B.挽起(wǎn)  莖稈(jīng) 屏氣(pǐng) 無與倫比(lún)
C.掖著(yè)   分蘗(niè)  一蔸(dōu)   如鯁在喉(gěng)
D.田埂(gěng) 緬懷(miǎn)  花蕊(xī) 罄竹難書(qìng)
2.下列各組詞語中有錯別字的一組是( )
A.搖籃 漫山遍野 遴選 遐思邇想
B.蔽塞 計日程功 料峭 輕手攝腳
C.豐姿 孽根禍種 稗益 功虧一簣
D.消受 精疲力盡 凜冽 嬌揉造作
3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一項是( )
① 科學家是真理的 者,是事實的追隨者。
② 2001年春節過后的第二天,湖南長沙馬坡嶺 在薄霧之中,空中不時飄下雨點。
③ 自然界客觀存在“天然雜交稻”, ,只要探索出其中規律,就一定能培育出人工雜交稻。
A.捍衛 埋伏 既然/那么
B.捍衛 籠罩 既然/那么
C.保衛 籠罩 只有/那么
D.保衛 埋伏 只有/那么
4.下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是( )
A.場上的中國女排攻勢凌厲,扣殺兇猛,打得對方前仰后合,只有招架之功而無還手之力。
B.著名畫家李可染,畫藝高超,著手成春,堪稱力透紙背的一代大師,令人敬仰。
C.我們要采取科學的態度,運用科學的方法,對儒家學說進行挖掘、整理,取其精華,剔其糟粕,既不抱殘守舊照搬照抄,也不數典忘祖全盤否定。
D.在前進的道路上,一定會碰到困難,有志氣的青年在困難面前一定十分沉著,而不會誠惶誠恐。 
5.下列各句中沒有語病的一項是( )
A. 如果現在大學校園這股游樂成風,戀愛成風,奢侈、攀比成風等不良的消費習慣再得不到改善,培養高質量的人才就成為一句空話。
B. 在印度這片神奇的土地上,誕生出多少優秀人物!但是,對中國人最熟悉的恐怕只有兩個人:一個是甘地,一個是泰戈爾。而泰戈爾仿佛對我們更有獨特的魅力。
C. 隨著入世和我國全方位對外開放新格局的形成,作為對外開放程度較高的城市,上海在一段時間內,不僅會受到世界經濟的挑戰,而且在文化領域也會受到一定的沖擊。
D. 前不久,在加拿大召開的有二十個國家、四百多位科學家參加的第八屆激光學術會議上,這兩篇論文受到高度重視,給予了高度評價。
6.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是( )
A. 革命一起,她的故鄉就到了一個都督,——等于現在之所謂督軍,——也是她的同志:王金發。(文中的兩個破折號是表示夾注,相當于括號的作用)
B. 生命誠可貴,愛情價更高;若為自由故,二者皆可拋。(文中的分號表示上下文之間是遞進關系)
C. 這人現在也已“壽終正寢”了,但在那里繼續跋扈出沒著的也還是這一流人,所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉,年復一年,絲毫沒有長進。(文中引號的作用是反語諷刺)
D. 黨八股的第六條罪狀是:不負責任,到處害人。(文中冒號的作用是提示下文)
7.依次填入下面兩句中橫線上的語句,與上下文語意連貫的一組是( )
①有時,外面下著雨心卻晴著;又有時,外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味, 。
②我的眼前,是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘, ,在這綠色和黃色的背后,又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。
a心晴的時候,雨也是晴;心雨的時候,晴也是雨。
b心雨的時候,晴也是雨;心晴的時候,雨也是晴。
c草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花。
d一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上。
A.a d B b c C a c D b d 
【閱讀與鑒賞】
◆課內閱讀
(一)閱讀下文,回答問題:
①2001年2月19日,袁隆平被授予2000年度中國國家最高科學技術獎。這位雜交水稻專家的研究成果,不僅使中國率先在世界上實現“超級稻”目標,而且對解決中國乃至世界的糧食問題也具有重大意義。
……
②2001年春節剛過后的第二天,湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中,空中不時飄下雨點。一位老人瞇起雙眼,出神地打量這幾百畝試驗田。他跨過水渠,邁步走進田間,不時蹲下身子翻看著土壤,接著挽起褲腿走下了稻田。這位老人,就是幾天后將要赴京領取由國家主席親自簽署、頒發的國家最高科學技術獎的農業科學家、“雜交水稻之父”、“泥腿子院士”——袁隆平。
③人們常常提出一個這樣的問題:中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級的農業科學家?
④中國是一個農業大國,自古以來就流傳著“民以食為天”的說法。農民出身的毛澤東曾經說過,世界上什么事情最大?吃飯的事情最大。20世紀五六十年代我國普遍發生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。那時在湖南安江農校任教的青年袁隆平就下定決心,要拼盡畢生精力,用農業科技戰勝饑餓。
8.請選出對上文的判斷有誤的一項( )
A.第①自然段中的第一句話交待了時間、人物和事件,十分簡明。
B.“不僅……而且……”一句是遞進關系的復句,強調了意義之大。
C.第②段首先對環境進行了描寫,說明袁隆平工作之勤奮、工作之辛苦、工作之謹慎。
D.第②段最后一句從另一個角度高度評價了袁隆平的科學貢獻。
9.請選出對文段及內容理解錯誤的一項( )
A.第①段突出了袁隆平研究成果具有重大意義:不僅對中國,而且對全世界都有意義。
B.第②段中對袁隆平的描寫采用了外貌描寫、動作描寫、心理描寫等。
C.文中對袁隆平的生動形象的描寫表現了他對待科學嚴謹、一絲不茍的態度。
D.“泥腿子院士”生動形象地寫出了這位農業科學家注重實踐的特點。
10.“中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級的農業科學家?”請根據文意回答。
(二)閱讀下文,回答問題:
前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章,說雜交稻是“三不稻”——“米不養人,糠不養豬,草不養牛”。這種不顧事實的說法給農業科研人員和廣大農民心頭蒙上了陰影。袁隆平寫了一封信寄給了《人民日報》社,憑著他杰出的學識和無與倫比的實踐,用事實說明“雜交稻既能高產又能優質”。1992年6月18日,《人民日報》在第二版刊登了袁隆平的來信。他在信中用平和的語氣說,我國是世界上第一個在生產上利用水稻雜種優勢的國家,雜交稻比一般水稻每畝增產100千克左右。1976年至1991年全國累計種植雜交稻19億多畝,增產糧食近2000億千克。由此可見,雜交水稻的推廣,對解決我國11億人口的溫飽問題發揮了極其重要的作用。目前,全國種植面積最大、產量最高的一個水稻良種“汕優63”是雜交稻。近幾年的年種植面積都超過1億畝,平均畝產穩定在500千克左右,不僅產量高而且品質好,被評為全國優質秈稻米。的確,在我國南方生產的稻谷中,有相當一部分米質較差,這主要是雙季早稻。目前積壓的稻谷以及歷年來糧店出售的大米,大多數為這種早秈稻。他寫道,雙季晚稻和一季中稻一般品質較好,糧店偶爾出售這種稻米時,則出現排長隊爭購的現象。而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80%左右,產量占90%以上。因此,說雜交稻屬劣質米與事實不符。他進而寫道,雜交稻、常規稻與任何其他農作物一樣,品種不同,產量和品質是有差別的,有的甚至很懸殊。一般地說,大多數雜交稻品種的米質屬于中等,其中也有個別雜交稻品種的米質較差,但絕不能以個別品種的優劣來概括一般。袁隆平就這樣以事實來捍衛科學的原則。
對于不符合事實,嚴重違背科學規律的事情,袁隆平也以同樣的膽識力排眾議。1993年湖南農村部分地區發生了盲目大面積推廣未經品種審定的玉米稻的現象。“玉米稻”有這么個來歷:某農學院用幼芽浸泡法將玉米的DNA片段成功地導入了水稻,育成了具有某些玉米特征特性的玉米稻,取名“遺傳工程稻”。然而玉米稻存在著明顯的缺點:株葉形態不好,植株松散,葉片寬長而披,不僅造成田間的通風透光條件不良,降低群體的光合效率,還嚴重限制了有效穗數的提高,實際產量并不高。為此袁隆平撰文《對大面積推廣玉米稻要持慎重態度》一文,鄭重建議應該嚴格按照推廣農作物新品種的科學程序辦事,絕不能急于求成,一定要先進行小面積試種示范,待確證在當地能獲得高產后,再大面積推廣。湖南省農業廳以最快速度向全省有關部門發函,轉發了袁隆平的這篇文章,及時避免了湖南農業生產的大滑坡,穩住了湖南的糧食總產量。
11.有人說雜交稻是“三不稻”,對此,袁隆平是怎樣反駁的?請簡要回答。
12.袁隆平反對大面積種植命名為“遺傳工程稻”的水稻,他的理由是什么?
13. 從文中可以看出袁隆平是一個怎樣的科學家?
14.上面兩個文段運用了什么樣的寫法?
◆拓展閱讀
斑羚飛渡
沈石溪
我們狩獵隊分成好幾個小組,在獵狗的幫助下,把七八十只斑羚逼到洛山的傷心崖上。
傷心崖是洛山上的一座山峰,像被一把利斧從中間剖開,從山底下的流沙河抬頭往上看,宛如一線天,其實隔河對峙的兩座山峰相距約6米左右,兩座山都是筆直的絕壁。斑羚雖有肌腱發達的4條長腿,極善跳躍,是食草類動物中的跳遠冠軍,但就像人跳遠有極限一樣,在同一水平線上,健壯的公斑羚最多只能跳出5米遠的成績,母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳4米左右,而能一跳跳6米寬的山澗的超級斑羚還沒有生出來呢。
開始,斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花沒測準距離,還是故意要逞強,竟退后十幾步一陣快速助跑起跳,想跳過6米寬的山澗,結果在離對面山峰還有1米多的空中哀咩一聲,像顆流星似的筆直墜落下去,好一會兒,懸崖下才傳來撲通的落水聲。
過了一會兒,斑羚群漸漸安靜下來,所有的眼光集中在一只身材的特別高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上,似乎在等候這只公斑羚拿出使整個種群能免滅絕的好辦法來。毫無疑問,這只公斑羚是這群斑羚的頭羊,它頭上的角像兩把鐮刀,姑妄稱它為鐮刀頭羊。鐮刀頭羊神態莊重地沿著懸崖巡視了一圈,抬頭仰望雨后湛藍的蒼穹,悲哀的咩了數聲,表示自己也無能為力。
斑羚群又騷動起來。這時,被雨洗得一塵不染的天空突然出現一道彩虹,一頭連著傷心崖,另一頭飛越山澗,連著對面那座山峰,就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹,有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去,神情縹緲,似乎已進入了某種幻覺狀態。也許,它們確實因為神經高度緊張而誤以為那道虛幻的彩虹是一座實實在在的橋,可以通向生的彼岸。
灰黑色母斑羚的身體已經籠罩在彩虹炫目的斑斕光譜里,眼看就要一腳踩進深淵去,突然,鐮刀頭羊“咩——咩”發出吼叫,這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同,沒有柔和的顫音,沒有甜膩的媚態,也沒有絕望的嘆息,音調雖然也保持了羊一貫的平和,但沉郁有力,透露出某種堅定不移的決心。
隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫,灰黑色母斑羚如夢初醒,從懸崖邊緣退了回來。
隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫,整個斑羚羊迅速分成兩撥,老年斑羚為一撥,年輕斑羚為一撥。在老年斑羚隊伍里,有公斑羚,也有母斑羚;在年輕斑羚隊伍里,年齡參差不齊,有身強力壯的中年斑羚,有剛剛踏進成年行列的大斑羚,也有稚氣未脫的小斑羚。兩撥分開后,老年斑羚的數量比年輕斑羚那撥少十來只。鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里,眼光在兩撥斑羚間轉了幾個來回,悲愴地輕咩了一聲,邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊,也自動從年輕斑羚那撥里走出來,歸進老年斑羚的隊伍。這么一倒騰,兩撥斑羚的數量大致均衡了。
就在這時,我看見,從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚作了示意,一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖,后退了幾步,突然,半大的斑羚朝前飛奔起來,差不多同時,老斑羚也揚蹄快速助跑,半大的斑羚跑到懸崖邊緣,縱身一躍,朝山澗對面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚后面,也從懸崖上躥躍出去;這一老一少跳躍的時間稍分先后,跳躍的幅度也略有差異,半大斑羚角度稍微偏高些,老斑羚角度稍微偏低些,等于是一前一后,一高一低。我吃了一驚,怎么自殺也要老少結成對子,一對一對去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀,否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去!突然,一個我做夢都無法想象的鏡頭出現了,老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌,當它的身體出現在半大斑羚蹄下時,剛好處在跳躍弧線的最高點,就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般的再度升高;而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼,自動脫離宇宙飛船,不,比火箭殘殼更悲慘,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然斷翅的鳥筆直的墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次,高度也只有地面跳躍的一半,但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間,只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上,興奮地咩叫一聲,鉆到磐石后面不見了。
試跳成功,緊接著,一對對斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線,每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老斑羚摔的粉身碎骨。
沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個別比較滑頭的老斑羚,會從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾,沒有一只老斑羚為自己調換位置。
傷心崖上最后只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數,恰恰是奇數,鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來飛渡它。但見它邁著堅定的步伐,走向那道絢麗的彩虹,消失在一片燦爛中。
我沒有想到,在面臨種群滅絕的關鍵時刻,斑羚竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來贏得種群的生存機會;我更沒想到,老斑羚們會那么從容的走向死亡,它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路,從而鑄就生命的輝煌。 
15.“咩——咩”是羚羊的叫聲,看一看文中從第四段起共出現幾次?有哪幾種情態? 
從第四段起共出現▁▁次,可以分成①▁▁▁▁②▁▁▁▁▁▁③▁▁▁▁▁④▁▁▁▁,這四種情態。
16.文中出現了兩次對“彩虹”的描寫,試分析它們在文中的作用。
第一次描寫的作用:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
第二次描寫的作用:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
17.假如最后斑羚數不是奇數,而是偶數,情況又會怎么樣呢?試分析文章構思立意的巧妙性。
18.下面是對這篇散文內容的分析及評價,不正確的兩項是 
A.作者在第二自然段中一再用數字來說明斑羚跳遠的距離,主要是說明斑羚進入進退維谷的絕境,更便于捕捉。
B.老斑羚跳澗身亡、鐮刀頭羊無能為力的表情、母羚羊走向彩虹的幻覺,都為后文羚羊飛渡存種作了有力的鋪墊。
C.這篇散文歌頌了那種心甘情愿用犧牲生命為下一代開通一條生存道路的精神。
D.鐮刀頭羊指揮羚群飛渡時,有一輕一重的兩次“咩”叫聲,暗示了鐮刀頭羊起初并不愿意犧牲自己來拯救更年輕的斑羚,表現了膽怯與自私。
E.文章采用了欲揚先抑,先寫羚群身處絕境,卻無法飛渡山澗,后寫它們犧牲一半來保存種群的英勇之舉。
【積累與運用】
19.“喜看稻菽千重浪”一句出自毛澤東律詩《七律•到韶山》,律詩每首共有 句,律詩和 都屬于近體詩。
20.補寫出下列名句的空缺部分:
(1) 一水護田將綠繞, 。
(2) 山重水復疑無路, 。
(3) ,吾將上下而求索。
a) ,病樹前頭萬木春。
21.閱讀下面這首唐詩,完成19題
江村 杜甫
清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕,相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局,稚子敲針做釣鉤。
多病所需唯藥物,微軀此外更何求?
(1)這首詩與《茅屋為秋風所破歌》作于同一時期,但兩首詩所抒發的感情不同。作者筆下的“江村”環境特點是 ,這從第一聯中就可以看出;第二三聯先描寫眼前景物,又擷取了家庭生活的兩幅畫面,從中表現了詩人 的心境。
(2)“多病所需唯藥物”一句,有的版本也作“但有故人供祿米”,你認為哪一句更好?請簡述理由。
22.改寫下面這個句子,以突出宗白華先生研究范圍十分廣泛。
宗白華先生從先秦《考工記》虛實觀念的萌芽,到中國美術的空間處理;從中國戲劇的表演布景,到中國詩歌的空靈優美;從中國書畫的音樂舞蹈精神,到中國印章的虛實運用,作了全方位的考察。
【寫作與體驗】 
23.閱讀下面文字,然后按要求作文。
據說,猶太王大衛的戒指上刻有一句銘文:“一切都會過去。”契訶夫小說中一個人物的戒指上也刻有一句銘文:“一切都不會過去。”
一位哲人曾說:成功和失敗只代表過去,忘記過去,才可能走進新的天地。另一位哲人又說:過去不能忘,因為歷史是一個永遠的存在。
請以“忘與不忘”為話題,寫一篇作文。
要求:所寫內容必須在話題范圍之內。立意自定,文體自選,題目自擬。不少于800字。不得抄襲
第6課 喜看稻菽千重浪
【識記與理解】
1.C (A菽—shū B屏—bǐng D蕊—ruǐ)2.A (B 攝—躡 C 稗—裨 D 嬌—矯)3.B 4 C (前仰后合:寫人的笑容狀。力透紙背:形容書法或文章有力或深刻。誠惶誠恐:應為惶恐不安或驚惶失措)5.C (A “習慣”與“改善”不搭配。B“對中國人”后應加“來說”,后面“對我們”刪去,“獨特”前加“一種” D “這兩篇論文受到高度重視,給予了高度評價。”兩句的主語不一致。)6.B(為轉折關系。) 7 C 
【閱讀與鑒賞】
◆課內閱讀8 C (無“工作之謹慎”) 9 B (無“心理描寫”)10.①自古以來就流傳著“民以食為天”的說法②毛澤東曾經說過,吃飯的事情最大。③20世紀五六十年代我國饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。④青年袁隆平就下定決心,要用農業科技戰勝饑餓。11.①全國種植面積最大、產量最高的一個水稻良種“汕優63”是雜交稻②被評為全國優質秈稻米③雙季晚稻和一季中稻一般品質較好,而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80%左右,產量占90%以上。12.答:①這種稻本身存在諸多缺點。(或答“株葉形態不好,植株松散,葉片寬長而披,不僅造成田間的通風透光條件不良,降低群體的光合效率,還嚴重限制了有效穗數的提高,實際產量并不高”)②按照推廣農作物新品種的科學程序辦事(或答:沒有先進行小面積試種示范,待確證在當地能獲得高產后,再大面積推廣)
13. 答:做事嚴謹,嚴格按照科學程序辦事的科學家。14.答:對比的寫法。
◆拓展閱讀15.文中共出現四次羚羊的叫聲,可以分成①悲哀②沉郁有力、堅定不移的吼叫③悲愴地輕咩④興奮,這四種情態。16.第一次的描寫作用是渲染環境,突出(表現)了斑羚的求生存欲望(本能)。第二次的描寫作用是突出烘托了鐮刀頭羊挽救種群滅絕、保存種群生存后的堅定、從容的悲壯以及種群得以延續的希望。17.假如最后斑羚數是偶數,那么鐮刀頭羊或被渡過山澗,或成為飛渡其它羚羊,心甘情愿犧牲自身的勇者。而文章的結尾卻出人意料之外,避開人們的常規思維,使斑羚數是奇數,而不是偶數,使鐮刀頭羊既不能成為種群的生存者,又不能成為犧牲自身的勇者。而是讓它堅定從容地走向死亡,體現了一種生命的悲壯美,這正是文章立意構思的巧妙之所在。
18.AD
【積累與運用】19.八句 絕句20.(1)兩岸排闥送青來;(2)柳暗花明又一村(3)路漫漫其修遠兮(4)沉舟側畔千帆過21.(1)幽靜(1分)表現了詩人經過漂泊后,獲得暫時的安定生活,比較愉悅閑適的心境
(2)言之成理即可。沒有答出理由的、對原句理解錯誤的、不符合原詩基調的均不給分、22。從先秦《考工記》虛實觀念的萌芽,到中國美術的空間處理;從中國戲劇的表演布景,到中國詩歌的空靈優美;從中國書畫的音樂舞蹈精神,到中國印章的虛實運用,宗白華先生作了全方位的考察

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