2019-2020學年杭州市余杭區良渚第二中學七年級10月月考語文試題


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2019-2020學年杭州市余杭區良渚第二中學七年級10月月考語文試題(七年級上冊 部編人教版)
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七年級語文階段檢測試題卷(本卷滿分120分)一(30分,其中選擇題每小題3分)1.下面文字中加點的字注音正確的一項是(3分)可魯克湖是淡水湖,蘆葦連片,候鳥成群結對,湖水澄澈,像一個溫柔的少女,給戈壁的遼闊粗獷添上了一絲秀美;而托素湖是咸水湖,寸草不生,只有烈烈雄風與湖水拍岸的聲音相應和,像一個豪邁健壯的小
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七年級語文階段檢測試題卷
(本卷滿分120分)
一(30分,其中選擇題每小題3分)
1.下面文字中加點的字注音正確的一項是(3分)
可魯克湖是淡水湖,蘆葦連片,候鳥成群結對,湖水澄澈,像一個溫柔的少女,給戈壁的遼闊 粗獷添上了一絲秀美;而托素湖是咸水湖,寸草不生,只有烈烈雄風與湖水拍岸的聲音相應和,像一個豪邁健壯的小伙子在長嘯。這兩個湖泊靜謐而晶亮,像是兩面熠熠生輝的巨大寶鏡。
A.dèng    kuàng   hè   bì       B.chéng   kuàng   hé   bì
C.chéng   guǎng   hè   mì       D.dèng    guǎng   hé   mì    
2.下列各項中加點的詞語或成語,沒有出現錯別字的一項是(3分)
A.我們要像樹一樣直立挺拔;也要像花一樣,不一定艷麗驕媚,但必須給人以芬芳。 
B.老一輩科學工作者將個人命運鑲嵌在國家命運中,將青春熱血灑在偉大的事業里。
C.雖然中國隊又一次無緣世界杯,但綠蔭場,依舊寄托著球迷們對中國足球的希望。
D.幾位挑著花燈的姑娘穿著古裝,花枝召展地走來,路邊游客紛紛舉起相機攝影留念。
3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當 的一項是(3分)
① 駱駝在老胡楊旁跪下,樹枝在暖風中        地撫摸著它,一切都顯得那么安詳。
② 民警        成快遞員,深入到涉案地點附近摸排情況,成功地將這伙犯罪分子緝拿歸案。
③ 他辦事情總是井井有條,回答問題總是         ,他的身上充滿了自信力和正能量。
A.慈祥     化裝      理直氣壯     B.慈善      化妝    理直氣壯
C.慈祥     化妝      咄咄逼人     D.慈善      化裝    咄咄逼人
4.下列句子中沒有語病的一項是(3分)
A.平時養成細心觀察,勤于思考,多積累些內容素材和語言材料,就能寫出好的文章。
B.荷葉迫切地等待著雨點,和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起描繪出夏天的雨的交響曲。
C.教師節這一天,李老師回復了近八十條左右的祝福短信,但她不嫌麻煩,只覺得很幸福。 
D.圍繞“中華驕傲”這一主題,今年的《開學第一課》充分展現了中華文化博大精深之美。
5.古詩文名句填空。(6分)
(1)日月之行,若出其中;¬¬¬______________,若出其里。(曹操《觀滄海》)
(2)______________,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)夕陽西下,______________。(馬致遠《天凈沙•秋思》)
(4)《江南逢李龜年》中的詩句“正是江南好風景,______________”,寄寓了杜甫個人的身世之悲,以及對一個繁華時代落幕的慨嘆。
(5)在畫上題詩,是我國繪畫藝術的一大特色。同學劉峰畫了一幅國畫(如右圖),請你題詩。你可以題上《次北固山下》中的詩句“______________,____ __________”,這樣就能使畫與詩相輔相成,珠聯璧合。
6.文學常識和名著閱讀。(6分)
(1)大自然生生不息,四時景物美不勝收。散文家        (填寫作者名)的《春》向我們展現出一幅幅美好的春景圖;老舍在《        》(填寫作品名)中則描繪了一個溫晴的冬天;劉湛秋在《雨的四季》中將雨的不同情致與風韻刻畫得惟妙惟肖。(2分)
(2)《朝花夕拾》是        (填寫作者名)所寫的一部回憶性的        集。“朝花夕拾”意思是早上的花晚上來撿,這里指作者在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。《朝花夕拾》中出現六個主要人物,分別是作者的保姆        、在日本留學時遇到的恩師        、朋友范愛農、父親和鄰居衍太太、作者兒時的私塾老師壽鏡吾。(4分)
7.根據語境,在橫線上補寫一段話,用來說服奶奶同意七年級學生李沁放學后和同學結伴回家。要求語言連貫、得體,不超過80字。(6分)
奶奶:“囡囡,放學路上車輛太多了,奶奶實在不放心;你讀小學時都是奶奶接你的呢,盡管現在讀初中了,照樣我來接你吧。”
李沁:“                                         ”
二(30分)
閱讀下面的文章,完成8-15題。
(一)西湖秋意
趙麗宏
蘇堤盡頭是花港。
走進花港公園,才真正看到了秋天的本色。不是凄涼和蕭瑟,不是委頓和枯黃,而是火的色彩,是壯麗和輝煌——
楓葉正紅。那一瓣瓣紅五星般的葉片,在微風中抖動著,像一簇簇小火苗,組合成一篷篷巨大的紅色篝火,在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。所有的一切,山石草木,池塘樓閣,
仿 佛全被燃著。我不禁想起了不久前在北京香山看到的紅葉,那是滿山遍野的火焰,把秋天燃燒得一片通紅。我曾經驚喜得失聲叫起來。此刻,面對著西子湖畔的如火紅楓,雖沒有在
香山時的那種驚喜,卻也身心為之一振。香山紅葉是一種黃櫨的樹葉,遠看紅得轟轟烈烈,近看也不免有一種枯萎的感覺。紅楓就不一樣了,遠眺近看,都一樣生機盎然。紅楓,是我心目中最美的植物之一,在秋天的西子湖畔,它們用自己鮮艷的色彩,向世界透露著生命的亮色,在秋風里吟誦著一首美麗的抒情詩……
依然有綠。不僅是蒼松翠柏,更多的是許多貌不出眾的常青樹木:樟、桂、黃楊、冬青……在落葉遍地的湖畔沉著地吐著綠,這是蒼勁的深綠,是墨綠。最遠處是一片水杉樹,肅立在青沉沉的山腳下,像古人筆下的水墨畫。倘若,西子湖畔春天的綠,給人清新嫵媚的感覺,那么,此時的綠,應該說是莊重的,是深厚的,它使人想起人到中年以后的 那種穩重和成熟……
也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海,剛剛參觀過萬卉色艷的菊展,所以,在這里傲然卓立的名種菊并沒有吸引我的注意力,倒是悄悄開放在湖畔樹叢中的那些野菊花,花朵很小,然而一開就是雪白的一片,熱烈而又優雅,有一種桀驁不馴的野氣和生機。在一個不為人注目的小土丘上,居然還長著一片紅花草,玫瑰色的小花,悄然開放在綠茵茵的小圓葉中——這應該是春天的標志啊!
西湖,用她的永不枯竭的心血,用她的始終不渝的柔情,哺育著湖畔眾多的生命。如今,到了秋天,到了大自然新陳代謝的季節,西湖的兒女們卻依然頑強在秋風里揮舞著手臂,為母親唱著動人的生命之歌……
西湖,你可以因此而欣慰了。
8.請根據文章內容,分別用1至2個詞語概括下列景物的特點。(3分)
紅楓:                              
 綠樹:                               
野菊:                              
9.閱讀下列句子,回答括號中的問題。(4分)
(1)那一瓣瓣紅五星般的葉片,在微風中抖動著,像一簇簇小火苗,組合成一篷篷巨大的紅色篝火,在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。(請賞析這句話的表達效果。)
(2)如今,到了秋天,到了大自然新陳代謝的季節,西湖的兒女們卻依然頑強在秋風里揮舞著手臂,為母親唱著動人的生命之歌……(加點詞“兒女們”在文中具體指什么?)
10.作者寫了西子湖畔的紅楓,又為什么要寫北京的香山紅葉?(3分)
11.散文結尾表達出作者怎樣的思想感情?(4分)
(二)我的姐姐是一名“演員”
【英】唐納•貝弗里奇
“媽媽,我想我今天不能去上學。我感冒發燒了。真的。”
我一點兒也不相信15歲的姐姐姍迪的話。她討厭上學。這不過是她逃學的又一個理由。
媽媽卻很好騙。她再次相信了姍迪的話。“你可以呆在家里,”她說道,“但你必須躺在床上。待會兒自己熱一罐雞湯喝。”
我們感冒時,總是要吃灌裝的雞湯。盡管我們非常不喜歡。
媽媽摸了摸姍迪的額頭,說:“你確信需要呆在家里嗎?”
姍迪急忙抱住自己的頭,說道:“當然。我感到頭暈目眩。”
媽媽皺了皺眉頭,說道:“那你就乖乖躺在床上吧。我先去上班。”
我也必須去趕公共汽車上學了。“親愛的姐姐,希望你快些好起來。”我邊往外走邊笑著說。
“再見。”姍迪有氣無力地說道。
下午5點半,我從學校回到家。一打開家門,我就聽見了一陣急匆匆的腳步聲。我知道是姍迪在跑回房間。
“姐姐,感覺怎么樣?”我站在房間的門外故意問道。
“我已經感覺好點了。”姍迪在里面說道。
“這些話你留著對媽媽說吧。媽媽就快回來了,你最好演得像一點。”我哈哈笑道。
姍迪急忙打開門,警告我:“小鬼,你最好別亂說話。”
我正在寫作業時,媽媽回來了。我偷偷打開了一條門縫。我可不想錯過姐姐的精彩表演。我看見姍迪躺在客廳的沙發上,額頭上敷著一條濕毛巾。
“現在感覺怎樣?”媽媽關切地問。
“好多了。”姍迪回答道,聲音明顯比早上時響亮了許多,“我想明天就可以去上學了。”
“你有做電影明星的潛力,姐姐。”我在心里說道。
“這就好。一定是雞湯的作用。我就知道它對治療感冒很有效。對了,味道怎樣?”媽媽微笑著說道。
“好極了。”姍迪甜甜地說道。我差點沒笑出來。
“好了,親愛的。”媽媽說道,“你就在這兒躺著吧,我要去做晚飯了。”
“晚飯吃什么,媽媽?”姍迪問道。
“披薩。 這是你和弟弟最喜歡的,不是嗎?”媽媽笑道。
“太好了。”姍迪蹦了起來。但想到自己還在生病,她又趕緊躺下。
媽媽走進廚房忙碌了起來。一會兒,我聽見了她打開垃圾桶蓋的聲音。
我知道好戲又要上演了。
“姍迪,我在垃圾桶里沒有看見雞湯罐。在哪里呢?”媽媽大聲問道。
但我頑固的姐姐打算撒謊到底。“我把空罐放到垃圾桶底了,我不想再聞到雞肉的味道了,那味道讓我反胃。”
但是,媽媽并沒打算就此罷休。“可憐的人兒!”媽媽說道,“我來幫你把它清除掉。”
“媽媽,你做晚飯吧,我來清空垃圾桶。”姍迪趕緊說道。
“不用,親愛的。你就躺在沙發上。”
我聽見廚房里傳來了瓶瓶罐罐的碰擊聲。
“哦,”媽媽突然喊道,“我打翻垃圾桶了!”
我可以去幫媽媽打掃,但我得呆在房間里寫作文。感謝姍迪給我提供了今天的作文內容。題目我都想好了,就叫做:我的姐姐是一名“演員”。
媽媽的聲音依舊平靜和愉快:“姍迪,真奇怪!我翻遍了整個垃圾桶也沒發現空雞湯罐。”
一段長長的沉默之后,姍迪說道:“哦,媽媽,我忘記了。我把空 罐放到陽臺的袋子里去了。”
透過門縫,我看到媽媽馬上朝陽臺走去。看來,媽媽打算和姍迪把這個游戲玩到底。
大約一個小時后,吃晚飯了。
媽媽在我和她自己的位子上各擺上一份香噴噴的披薩,在姍迪 的面前則擺著一罐熱氣騰騰的雞湯。
12.小說中哪些內容體現出“我的姐姐是一名‘演員’”?請簡要回答。(3分)
13.請簡要分析下列句子中加點處所表現的人物心理。(4分)
(1)姍迪急忙抱住自己的頭,說道:“當然。我感到頭暈目眩。”
(2)“好極了。”姍迪甜甜地說道。我差點沒笑出來。
14.小說開頭說“媽媽卻很好騙”,你是否認為“媽媽”好騙?說說你的理由。(5分)
15.請談談小說最后一段給你的啟示。(4分)
三(20分)
閱讀下面的文言文,完成16-19題。
(一)
陳太丘與友期行。期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。                            (選自劉義慶《世說新語》)
(二)
李德裕神俊①,其父吉甫,每以敏辯夸于同列。丞相武元衡召之,謂曰:“吾子②在家,所嗜何書?”意欲探其志也。德裕不應。翌日③,元衡具④告吉甫,因戲曰:“誠大癡耳⑤。”吉甫歸責之,德裕曰:武公身為丞相不問理國⑥而問所讀書書者禮部之職也。其言不當,所以不應。吉甫復告,元衡大慚。由是振名。                   (選自孫光憲《北夢瑣言,有刪改》)
【注】①神俊:天賦才智出眾。②吾子:你。③翌日 :第二天。④具:詳盡。⑤誠大癡耳:(你兒子)實在是非常癡呆啊。⑥:理國:治理國家。 
16.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是(3分)
A.君與家君期日中(約定)  
B.元方入門不顧(回頭看)     
C.吾子在家,所嗜何書(喜歡,愛好) 
D.其言不當,所以不應(應該)      
17.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是(3 分)
A.武公身為丞相/不問理國/而問所讀書/書者禮部之職也。  
B.武公身為丞相/不問理國而問/所讀書書者/禮部之職也。  
C.武公身為/丞相不問理國/而問所讀書書者/禮部之職也。  
D.武公身為/丞相不問/理國而問所讀書/書者禮部之職也。  
18.用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)
①友人慚,下車引之。(3分)
②意欲探其志也。(2分)
19.陳元方“不顧”,李德裕“不應”的原因分別是什么?請結合文章內容簡要回答。(4分)
20.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)
客中初夏
宋•司馬光
四月清和①雨乍②晴,南山當戶③轉④分明。
更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾。
【注】①清和:天氣清新而暖和。②乍:突然。③南山當戶:正對門的南山。④轉:變得。 
(1)《世說新語》中謝道韞說道“未若柳絮因風起”,將        比喻成柳絮;而本詩“更無柳絮因風起”寫的是         時節的風景。(2分)
(2)詩人通過哪些景物表達了自己怎樣的思想情感?(3分)
四(40分) 
21.請以“這個周末不一樣”為題,寫一篇不少于500字的記敘文。(40分)
【要求】①立意、內容自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。

 
七年級語文參考答案                                                     
一(30分,其中選擇題每小題3分)
1.C(3分)
2.B(3分)    
3.A(3分)   
4.D(3分)   
5.(1)星漢燦爛  (2)我寄愁心與明月  (3)斷腸人在天涯  (4)落花時節又逢君   (5)潮平兩岸闊  風正一帆懸(6分,各1分。有差錯該小題不給分)
6.(1)朱自清   濟南的冬天(2分,各1分)
(2)魯迅    散文    阿長(長媽媽)    藤野先生  (4分,各1分)
7.示例:奶奶請放心,路上我會注意安全的,而且和同學一起也有個照應。何況我現在是初中生了,也要鍛煉獨立生活的能力了,我想和同學們結伴回家。可以嗎?(6分)
二(30分)
8.紅楓:壯麗、輝煌(生機盎然);綠樹:莊重、深厚(持重、成熟);野菊:熱烈、優雅(野氣、生機)。(每點1分,共3分)
9.(1)運用比喻(將紅楓葉比作紅五星、火苗、篝火),從形狀與色彩角度寫出紅楓的壯麗、輝煌、熱烈,表現作者的驚喜與振奮之情。(2分)
(2)西湖邊的花草樹木。(2分)
10.通過對比(以香山紅葉近看枯萎與西湖紅楓遠近都生機盎然對比),突出西湖紅楓色彩鮮艷,充滿生機,表達作者的贊美之情。(3分)
11.表達作者對西湖哺育眾多生命的敬意,對生命之美(這些生命以蓬勃生機回報西湖)的贊頌。
12.上學前,姐姐假裝感冒,裝作頭暈目眩、有氣無力;媽媽回家后,姍迪躺在客廳的沙發上裝病,額頭上敷著濕毛巾;得知晚飯吃披薩很興奮,但馬上繼續裝病;將謊話進行到底,不斷改口雞湯罐扔的地方。(一點2分,兩點3分 )
13.(1)姍迪擔心媽媽發覺自己沒有發燒而感到驚慌、急于掩飾的心理。(2分)
(2)我為姐姐不愛喝雞湯也不會喝雞湯、卻夸張地說好喝而感到好笑。(2分)
14.回答好騙最多得2分(示例:媽媽沒有讓姍迪上學,叫她呆在家里;媽媽回家后關切地問姍迪病情等);回答媽媽沒上當最多得5分(示例:媽媽摸了摸姍迪額頭,發現有問題;媽媽打開垃圾桶蓋開始尋找空雞湯罐;媽媽不允許姍迪清空垃圾桶;姍迪說空雞湯罐在垃圾桶底時,媽媽故意說打翻了垃圾桶,說沒發現;姍迪又說空罐放到陽臺的袋子里,媽媽堅持查出個究竟;媽媽故意不讓姍迪吃披薩)。
15.從媽媽的角度獲得的啟示:懲罰教育不可缺失。從姍迪的角度獲得的啟示:聰明反被聰明誤;做人要誠實等。(4分,言之成理即可)
三(20分)
16.D(3分)
17.A(3分)    
18.①友人感到很慚愧,伸手去拉元方(的手)。(3分)
②武元衡心里想要試探李德裕的志向。(2分)
19.陳元方“不顧”是因為他父親的朋友不守信用而且沒有禮貌;李德裕“不應”是因為丞相武元衡說話不恰當、有失身份。(4分)
20.(1)雪    初夏(2分)
(2)詩人通過雨后明凈的南山、漸漸長成的柳樹以及向日生長的葵花,表達了對初夏清新明快的自然風光的喜愛之情。(聯系詩人政治背景不做要求)(3分)
四(40分)
21.分五等評分。
    一等(35—40分):立意深刻,中心突出,內容充實,結構嚴謹,語言通暢、生動。
    二等(29—34分):符合題意,中心明確,內容具體,結構完整,語言通順。
    三等(22—28分):基本符合題意,中心尚明確,內容欠具體,結構完整,條理欠清楚,語言欠通順。
    四等(16—21分):不符合題意,中心不明確,內容空泛,結構欠完整,語病較多。
    五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。
    說明:① 有創意,如見解新穎、材料新鮮、結構精巧,酌加3-5分。
          ② 書寫清楚美觀者,酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者,酌扣1-3分。
          ③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
          ④ 300字以上600字以下者,降等給分。

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