勝利中學2019-2020學年度第一學期月考八年級語文試題


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勝利中學2019-2020學年度第一學期月考八年級語文試題(八年級上冊 部編人教版)
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勝利中學2019-2020學年度第一學期月考初二語文試題注意事項:1、答題前考生務必在規定的位置將班級、姓名等內容填寫準確,將條形碼貼在指定位置。2、本試題共8頁:全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。3、請將所有答案填寫在答題卡上,填在試卷或其它位置不得分。選擇題答案用2B鉛筆涂寫。4、考試結束后,由監考教師把試卷和
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勝利中學2019-2020學年度第一學期月考
初二語文試題
注意事項:
1、答題前考生務必在規定的位置將班級、姓名等內容填寫準確,將條形碼貼在指定位置。
2、本試題共8頁:全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。
3、請將所有答案填寫在答題卡上,填在試卷或其它位置不得分。選擇題答案用2B鉛筆涂寫。
4、考試結束后,由監考教師把試卷和答題卡一并收回。
一、選擇題(每小題2分,共12分)
1、下列字音字形全對的一項是(     )
A、分岐[qí]   烘[hōng]托     著[zhuó]落 水漲[zhàng]船高
B、祈[qí]禱   一宿[xiǔ]       池畦[qí]     翻來復[fù]去
C、背[bēi]起  貯[zhù]蓄      黃暈[yùn]    看[kàn]護
D、棱[léng]鏡 匿[nì]笑        決[jué]別    咄咄逼人[duō]
2、下列劃線的成語,使用正確的是(     )
A、他這次的考試成績令媽媽喜出望外。
B、為進一步提高服務質量,賓館領導規定,所有工作人員,對待每位賓客都要相敬如賓。
C、這次活動使大家各得其所,所以有一部分人不是很滿意。
D、我和老王單槍匹馬參加市運動會,奪得跳遠冠軍。
3、對下列句子所用修辭分析有誤的一項是(    )
A、盼望著,盼望著,東方來了,春天的腳步近了。(反復)
B、天陰沉沉地,好像要下雨了。(比喻)
C、還有一問,是:“公理”幾塊錢一斤?(擬物)
D、“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。(引用)
4、下面句中的標點符號,使用不正確的一項是(    )
A、“中國夢”的實現,需要每個炎黃子孫的共同努為與大義擔當。
B、“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說,“馬上就要吃飯了。”
C、給成功者一個微笑,那是贊賞;給失敗者一個微笑,那是鼓勵。
D、挫折與磨難面前,你是做畏縮逃避的情夫?還是做奮起搏擊的勇士?
5、下列各句中,謙辭和敬辭使用正確的一句是(    )
A、老師,真想不到您能親自來寒舍,還送來了拙作,真是蓬事生輝啊!
B、我希望您能將令愛引薦給我們。
C、家慈外出了,他讓我留您盤桓幾日。
D、如果你們有學習需求,我們做老師的一定不吝賜教。
6、選出對下面古詩理解有誤的一項(     )
山居秋暝 
王維
空山新雨后, 天氣晚來秋。
明月松間照, 清泉石上流。
竹喧歸浣女, 蓮動下漁舟。
隨意春芳歇, 王孫自可留。
A、首聯扣題,第一句點“山居”,第二句點“秋懊”,創設的明凈爽潔的環境。
B、頸聯冒月下松林、清泉流動之景。“照”與“流”,一上一下,一靜一動,靜
中有動,動中有靜,仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。
C、“竹喧歸澆女,蓮動下漁舟”,以動寫靜,進一步突出了山間生活的幽靜,山
村的自然美和村民們的生活美水乳交融。
D、全詩格調清新,富于生活氣息,于詩情畫意中表現出詩人的愉悅心情和高潔情
二、積累與運用(共16分)
7、名著閱讀(4分)
(1)在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵,將什么“生于太荒”之流央住;也聽到自己急誦讀的聲音發著抖,仿佛深秋的婚坤,在夜中鳴似的。
這向話出自魯迅散文集《明花夕拾》中的____________。本文記敘作者兒時父子之
向一場微妙的沖突:我急于看戲,父親卻要我背___________。讓我感到痛苦,表現了父親對兒童心理的無知,含蓄的批判了________________________________________。
(2)裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓填流。……羅制無知輪劍砍,猴王有意說親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個金精鐵棒多兇程,那個看刃青鋒基緊朝。劈面打,照頭丟,根苦相持不罷體。
這段文字出自__________(朝代)_________(作者)的_________________。
這里的裙釵是______________,她“懷仇恨潑猴”的原因_______________________。
8、綜合性學習(6分)
你所在的級班準備開展以“感恩”為主題的系列活動,請完成相應任務。
(1)你準備在這一主題下設計哪些活動項目,請列舉出兩項。(2分)


(2)在主題班會上,同學們紛紛發言,表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說:“母愛是一縷燦爛的陽光,溫暖我的心靈。”乙說:“母愛是一片寬廣的大海,包容我的錯誤。”請仿照甲、乙兩人發言的形式,續寫完成你的發言。(2分)
母愛是__________________________________________________________________。
(3)主題班會結束后,老師展示了一則材料:調查顯示,我校中學生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數比例依次為100%、62%、49%、8%。
請概材料的關鍵信息,并談談你的感想。(2分)

9、詩文名句填空(6分)
(1)水何澹澹,_________________。
(2)________________,小橋流水人家。
(3)我寄愁心與明月,_______________________。
(4)《次北固山下》中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的是___________________________________________________。
(5)《觀滄海》中表現詩人博大的胸懷和遠大的政治抱負是__________________________________________________。
(6)寫一句詠雪的完整詩句___________________________________________。
三、文言文閱讀(12分)
【甲】陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。
【乙】昔吳起①出,遇故人,而止之食。故人曰:“諾,期返而食”起曰:“待公而食。”故人至暮不來,起不食待之。明日早,令人求故人,故人來,方與之食。起之,不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③?欲服三軍,非信不可也!
 【注釋】①【吳起】戰國時著名的軍事家②【俟】等待③【歟yú】句末語氣詞
10、解釋下列加線的詞(4分)
①相委而去                     ②下車引之
③故人來,方與之食              ④明日早
11、選出與“去后乃至”中“去”意思不同的一項(     )(2分)
A、委而去之B、小鳥時來啄食,人至不去C、日始出時去人近D、誓將去汝
12、翻譯句子(4分)
(1)元方入門不顧。

(2)昔吳起出遇故人,而止之食。

13、讀了甲段和乙段之后,你一定對“守信”有了進一步的認識。請結合文段內容談
談對守信的理解(2分)。

四、現代文閱讀
(一)(18分)
濟南的味道
①站在濟南一些偏街背巷的路沿上,掰開一只烤得焦黃的汪著油的烤地瓜,未等入口,一股仿佛彌漫著數千年歷史的悠遠綿長的香氣便會撲鼻而來。濟南由于地轄華夏南北的要沖,其飲食自然融會了南北大菜和各地民間小吃的精華,有著亦朝亦野的特點,能登得大雅堂奧,也能下得百姓廚房。諸如說起來就能讓你流下口水來的油旋兒和想起來就放不下的甜沫,更是濟南獨有的風味,并且深深地附著了濟南人懷舊的情結。
②評價濟南在突破飲食口腹固圍之余,品味若干元素亦會讓人流連忘返。
③品濟南不能不談濟南的山,山是這座城市的骨架,也定格了濟南的品質。有堪典家言,泰山是濟南的太祖山,因此濟南的山從南邊一路走來,攜著東岳的余威,裹換著南山的秀美和北域的風情,成就了攜秀沉穩、曠遠綿逸的別一番風韻。它們時刻不停地在向你述說著這個城市的驕做和溫情。無怪老舍先生當年看到這群山簇擁的濟南老城,便發出了“這個城市像一個臥在群山中的搖籃,在冬天里一望便讓人覺得溫暖”這樣由衷的慨嘆了。
④品濟南最美莫過于暢飲濟南的水了。這是一個被泉水滋養著的城市,泉水給這座城市帶來了生命、帶來了靈動、帶來了性情、帶來了極致的品位。泉水是濟南的魂,“家家泉水,戶戶垂楊”的光景不是哪一座城市都有的。青青石板路,光滑如冰,只見那泉水從石縫間涌出,淚淚地,潺漏地,漫了青石板,漫了孩童的小腳丫,那么清澈,那么晶瑩。泉畔小憩,舀一孤泉水,沏一壺清茶,就著三伏天的酷署一飲而下,酣楊淋漓,清韻爽然。
⑤品濟南不得不穿越濟南的歷史和人文。泉城文脈正,大舜歷山耕。這是華夏人文始祖給濟南留下的第一續印記。且不說在這座城池的歷史長河中如絕叔牙、因子毒、扁鵲、曾操、秦瓊、曾鞏、鐵惱、邊貢、李攀龍、丁寶楨、劉鴉、季美林等一個個明星巨(2)在主題班會上,同學們紛紛發言,表不被伸感時學給濟南留下的一筆筆財富。單說中國文學史,你可以設想一下,如果沒有了辛棄疾和李清照這“二安”居士,那么宋詞“_____________”的豪放和“_________________”的婉約到底會遜色多少呢?如果沒有了張養浩,在元曲的體裁中還會另有其人喊出“__________________”這句深埋在封建史上歷代老百姓心中的絕唱嗎?如果沒有了老舍,近一百年中國現代文學史天平上的硅碼會不會輕了許多?這是濟南的驕做,但我又覺得這更是濟南的鄉愁。
⑥品濟南的味道,最不可或缺的就是一定要讀懂濟南的人。濟南人的性格由于地域的關系,揉合了中國南、北方人種的性格和氣質,更兼具了齊人和魯人的天賦和乘性。自公元前694年“公會齊侯于添”開始,一路走來取插去趨地形成了濟南人獨有的豪放豁達、尚善重義的好品質。每一個成熟的濟南人都像是一瓶陳年的老酒,只要起開瓶蓋,一股醇香而綿長的味道便會悠然而出,讓你為之迷醉。
⑦品濟南,不由不感染于她時刻升騰著的氣象。這是一個包容了各種元素的蓬勃生
命,時刻在成長。濟南,恰是一朵由泉水滋潤的清荷,嗅一下雅透臟腑,品一下情遠意
長。濟南,更是一個由荷精心孕育的蓮蓬,每一粒睡在母親懷里的蓮子,都會帶給你久
久的悠香……
                                                       (作者農人,文章有刪改)
14、根據文章內容填空。(4分)
用心品砸濟商,你會發現韻味無容L品美食,悠遠綿長;品山,_____________________;
品水,__________________________;品歷史,人文,_____________________;品人,_________________________________。
15、結合全文,說說第②段的作用(3分)


16、品味語言,回答下面的問題(共6分,每小題3分)
a、無怪老含先生當年看到這群山續期的濟商老城,便發出了“這個城市像一個臥在
群山中的搖籃,在冬天里一望便讓人覺得溫暖”這樣由衷的慨嘆了。
(從意義和作用兩方面賞析加點詞“簇擁”的表達效果)


b、每一個成熟的濟南人都像是一瓶陳年的老酒,只要起開瓶蓋,一般醇香而編長的
味道便會整然而出,讓你為之迷醉。(請從修辭方法的角度,賞析句子)


17、將下列詩句分別填入第5段中的畫線處,順序依次是______、_________、_________(只填序號)。(3分)
A、花自飄零水自流   B、氣吞萬里如虎    C、興,百姓苦:亡,百姓苦
18、今年3月,我市啟動了“你心中的濟南標識——找找濟南范兒”的大型活動。請
結合文意或生活體驗,寫寫你心中的濟南范兒,表達你對濟南的熱愛和理解。(30字左
右)(2分)
【注】范兒:多用于口語,指風格、風范、品質。城市范兒就是能代表城市歷史、
名人、藝術和自然等文化資源中,最具城市象征意味的文化符號,也就是一個城市的名
片。


(二)(12分)
老棗樹下的斑駁流年
化君
①漸漸瀝瀝的秋雨,從展落到幕。窗玻璃發出啪啪嗒嗒的聲響,像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。
②正是紅棗上市的季節、老家院子里的老來樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧,被連綿的雨珠擊落一地,樹下有否拾棗的人?
③從前,紅棗成熟的季節,母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時候打棗的事兒。如今,這樣的情景,于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。
④我是老棗樹看著長大的。除了母親,我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候,我就國著老棗樹轉悠,終于看見青蒙繁的芽兒了,終王開出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗兒終王有了紅意。
⑤我找來一根長棍子遞給母親,拉著她來到老棗樹下,母親仰頭朝樹上望,忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子,滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿。可是,才撿了幾顆,母親就停下不打了。母親說,棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時候,母親卻又換了說法,得留著,過年時好給你蒸棗模吃。從此,紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。
⑥母親也有破例的時候。
⑦八歲那年,一天放學后我一口氣跑回家,哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下,突然伸手打了我一巴掌,我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我接在懷里說:“走,媽媽給你打棗吃。”
⑧那天,母親只一會兒就把樹上的棗打光了,地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親,她眼睛里濕潤潤的。
⑨十三歲那年,到了紅棗收獲的季節。一天,同桌因為我阻止她上課吃東西,便告訴老師我拿了她的橡皮,還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說,我不想上學了。母親伸手抹掉我臉上的淚水,捧起我的手來到老速樹下,遞給我一根長木棍,說:“使勁兒往樹上打,氣出來心里就不覺得憋屈了。”
⑩真的,我舉起棍子噼哩啪啦打了一陣子,心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹,我心里又很難過。母親卻笑微微地說:“棗樹越打越旺。”直到第二年秋天,一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹,我才相信母親的話是真的。
⑪十七歲那年,我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子,對著老棗樹一通猛擊,直到精疲力竭,癡坐在地上。不知道什么時候,突然我被一陣冷風吹醒。起身準備回屋,身上的毛毯掉落地上,我彎身去拾,卻看見母親坐在地上睡著了。頓時,我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來。
⑫一次次,我用打老來樹的辦法,平息了心里的委層和怨情。但我不知道,當我拼命抽打老棗樹的時候,母親的心有多疼。
⑬忽而覺得,量親就是二根老來樹。她一輩子含辛茄苦,將我拉扯成人。我卻因為生活中的風吹革動或種種不如意一次次向母親哭訴和發泄,而每一次哭訴和發泄都會像刀子一樣劑割著母親的心。
⑭后來,母親離我而去,我也離開了那棵老棗樹但我覺得,我從沒離開過老求樹,就像從沒離開過母親一樣。
⑮夜深了。秋雨依然漸淅瀝瀝,窗玻璃發出啪啪嗒嗒的聲響,像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈,叮囑自己,睡吧,好去老家院落里,撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗,以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。
19、閱讀第⑥-⑪段,仿照示例用四字短語概括后兩次打棗的原因。(2分)
示例:第一次:無理哭鬧后打棗。
第二次:_____________________時打棗。
第三次:_____________________后打棗。
20、結合括號中的提示,揣摩下列詞句,體會作者的情感。(4分)
(1)終王看見青蒙蒙的芽兒了,終王開出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗兒終王有了紅
意。(連用三個“終于”有何作用?)


(2)忽而覺得,母親就是一棵老棗樹。(請從修辭手法角度賞析)


21、本文有多條線索,請說出其中一條。(2分)


22、下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字,與文中第④段的畫線句子進行比較:
同樣是寫母親,內容和寫法上有何異同?(4分)
母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上
現出央求般的神色。



五、寫作(50分)
23、成長路上,有花團錦簇,也有斷壁殘垣;有星月滿夫,也有狂風驟雨……這一道道風景讓你歷經得意與失意,喜悅與哀傷,淚水與汗水、……、但每經歷一處風景,你就會擁有一份寶貴的閱歷,人生將會多一份精彩。
請以“路上的風景”為題寫一篇700字左右的記敘文。
勝利中學2019-2020學年度第一學期月考
初二語文試題參考答案
1、C
A、水漲zhăng船高 B、祈qĭ禱 翻來覆去D、訣別
2、A  
3、B
4、D選擇問句,應把問號改為逗號,把句號改為問號。
5、B
6、B 應是頷聯
7、(1)五猖會 鑒略  含蓄的批判了封建制度的不合理
(2)明  吳承恩  西游記 “裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)。
她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孫悟空請觀音菩薩幫忙,紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子,母子分離,所以她“為子懷仇恨潑猴”。
8、(1)黑板報 詩歌朗誦
(2)略
(3)清楚自己母親生日的中學生人數最少。感想:母親對子女的愛博大無私,子女卻很少有人懂得感恩和回報。
9、(1)山島竦峙
(2)枯藤老樹昏鴉
(3)隨君直到夜郎西
(4)海日生殘夜,江春入舊年
(5)日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里
(6)柴門聞犬吠,風雪夜歸人
10、 丟下、舍棄  拉   吃飯   第二天
11、C
12、①正午已過(朋友)還沒來,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那個朋友才來。
②有一回吳起出門,遇到老朋友便留老朋友吃飯。
13、答題要點:可從正面說,可從反面說。可就[甲]段來談,可就[乙]段來談,也可兩段聯系起來談。基本看法0、5分,結合文段適當展開1分,整體語言表達0、5分。
例如:守信,是為人之道。守信之人,可使三軍信服……不守信之人,則連七歲小兒都瞧不起他……
[補充說明]若出現:贊同做人是該守信,但對吳起的守信事例有所質疑者,可給1分。若出現:脫離文段內容泛泛而談的,有扣守信者,最多給1分;沒扣守信者不給分。
14、雋秀沉穩、曠遠綿邈;充滿生機、靈性有品位;厚重、深邃;豪放豁達、尚善重義
15、本段承上啟下,既承接上文濟南飲食的獨特風味,又引出下文對濟南若干元素的品味。
16、A、“簇擁”,緊緊圍繞。運用了擬人的修辭方法,生動形象地描繪了濟南的群山緊緊環繞老城,充滿了溫情。
B、這句話運用了比喻的修辭方法,把“每一個成熟的濟南人”比作“一瓶陳年的老酒”,生動形象地描摹出濟南人成熟穩重、豪放豁達、尚善重義。
17、BAC
 18、示例一:在濟南,泉水叮咚的地方幾乎都有柳樹相隨,柳是泉扎下的根,泉是柳綻放的花。泉與柳一往情深,搖曳生姿,是我心中最柔美的濟南范兒。
示例二:我心中的濟南范兒是那集文韜武略于一體的辛棄疾。仗義愛國的民族英雄,慷慨豪放的一代詞宗,泉城因他而厚重,濟南因他而驕傲。
19、(1)、 蒙冤憋屈    (2)、 高考落榜   
20、(1)強調作用,表達“我”盼望吃棗的急切心情。(2)用了比喻修辭手法,生動地表達了作者對母親的深切懷念之情。   
21、(1)“我”的成長歷程。(2)“我”對母親的思念之情。(3)老棗樹   
22、內容:相同點都寫了“我”在遇到困難(或挫折)時母親對“我”的開導(或勸慰)。不同點《秋天的懷念》寫“我”癱瘓后在絕望情況下母親想辦法開導我的情景,本文畫線句是寫“我”蒙冤憋屈時母親勸慰我的情景。
寫法:相同點都用了動作和語言描寫。不同點是《秋天的懷念》除了動作和語言描寫,還用了神態描寫,而本文畫線句子沒有神態描寫。

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