湖北省鄂州市鄂城區2019年秋九年級期中考試語文試卷


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湖北省鄂州市鄂城區2019年秋九年級期中考試語文試卷(九年級上冊 部編人教版)
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2019-2020學年度上學期期中考試試卷九年級語文考生注意:1.本試題卷共6頁,三大題26小題。全卷滿分120分。考試用時120分鐘。2.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上,并將準考證號在答題卡上的指定位置規范地填涂。3.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡
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2019-2020學年度上學期期中考試試卷
九年級語文    


考生注意:
1.本試題卷共6頁,三大題26小題。全卷滿分120分。考試用時120分鐘。
2.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上,并將準考證號在答題卡上的指定位置規范地填涂。
3.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。答在試題卷上無效。
4.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。答在試題卷上無效。
5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后,請將答題卡上交。

一、積累與運用(共25分)
1.下列各組詞語的字形及加點字的注音全部正確的一項是(2分) 
A.折(zhé)腰   風騷(sāo)    嘶(sī)啞     李代桃僵(jiāng)
B.黎(lí)明     娉(pīng)婷   冠冕(miǎn)  間不容發(fā)
C.呢喃(nán)   飄逸(yì)     搖曳(yè)    矯(jiāo)揉造作
D.大赦 (shè)  旁騖(wù)    褻(xiè)讀    一代天驕(jiāo)
2.下列各句中,加點成語使用正確的一項是(2分)
A.今天的洋瀾湖富麗堂皇,是休閑度假的好地方。
B.這位大哥,小弟彬彬有禮了,還煩你讓我過去。
C.老人收留了流浪在外的王麻子,沒想到幾年之后王麻子鳩占鵲巢,把好心的老人趕出了門。
D.今天爸媽都不在家,林濤只好一意孤行去外婆家吃午飯。
3.下列各項中,沒有語病的一項是(2分)
A. 因愛而感動,為愛而行動,活動在教師節主題以園長的深情朗誦《我是一名幼兒教師》中圓滿結束。
B. 經過全體師生的不懈努力,使全校整體教學質量達到預期效果。
C. 校長對同學們取得的可喜表現表示祝賀,并鼓勵他們再接再厲,更進一步。
D. 教官圍繞防暴盾牌、鋼叉、電棒、催淚瓦斯噴霧、滅火器等器械的功能和使用方法,向參訓保安人員作了詳細講解及示范。
4.下列句子中,標點符號使用正確的一項是(2分)
A.這次慰問活動體現了:鎮黨委政府對教育的高度重視和對教師的關懷,讓老師們倍受鼓舞。
B.九月的天空,天高云淡,使人心胸開闊,九月的陽光,溫暖燦爛,使人神清氣爽。
C.老師們圍繞“慶祝教師節,弘揚新時代師德規范”主題進行交流討論。
D.管委會領導為默默耕耘、恪盡職守的老師們致以節日的祝賀和誠摯的祝福,“勉勵老師們當好學生的引路人,一起為花湖學校的美好明天共同奮斗”。
5.下列有關文學常識和名著閱讀的表述,正確的一項是(2分)
A.中秋節與端午節、春節、清明節并稱為中國四大傳統節日。
B.艾青的詩《雪落在中國的土地上》通過鏡像來反觀人生,充滿哲理,饒有興味。
C.年號是古代用來紀年的一種名號,一般每年都有一個年號,如“慶歷四年”中的“慶歷”就是年號。
D.律詩是中國傳統詩歌的一種體裁,格律要求非常嚴格,常見的類型有五言律詩、七言律詩和長短句(詞)。
6.將下列句子組成語段,順序排列正確的一項是(2分)
①生產者先將牛奶發酵變成了酸奶。
②但是,他們又把酸奶進行高溫加熱,把所有的乳酸菌都殺光了,然后在無菌條件下灌進了利樂包裝,趁熱封裝。
③當然,這類產品無法指望它們幫你補充乳酸菌,不過,乳酸和大部分B族維生素還留在里面,鈣和蛋白質也沒變少。
④那些能夠在室溫下存放好幾個月的酸奶產品,實際上屬于“滅菌”酸奶。
⑤所以即便在室溫下放幾個月,這些酸奶既不會變酸,也不會腐敗。
⑥常溫銷售的酸奶產品中根本沒有活乳酸菌。
A.①②⑤③⑥④   B.⑥④①②⑤③   C.④①③⑥⑤②   D.⑥①③④②⑤
7.根據提示,用作品原句填空。(6分)
⑴長風破浪會有時,         。(李白《行路難 其一》)
⑵         ,客行悲故鄉。(溫庭筠《商山早行》)
⑶         ,湘水無情吊豈知。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)
⑷蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》中“此事古難全”里“此事”是指:“      ,      。”
⑸《醉翁亭記》中將游玩觀賞的樂趣融于宴飲之中的句子是:“              。”
⑹《湖心亭看雪》中使用數量詞表現出景物依稀可辨、使人唯覺其小的句子是:“      。”
8.綜合性學習:閱讀下面的材料,完成各題。(共7分)
美好的事物人人向往。閑暇之余,有人喜歡去大地山川,感受自然之美;有人善于在街頭巷尾,發掘被人忽略的社會之美;有人更愛步入劇院、博物館、音樂廳等文化場館,欣賞藝術之美。然而其中,走馬觀花式的參觀也不在少數,刻字留念、高聲喧嘩等不美的行為也時有出現。可見,不少人還缺乏足夠的審美能力和對于美的內在追求。從這個意義上講,美育是一種剛需。為了幫助同學們提高對美的感知能力,培養健康的審美觀念,陶冶高尚的道德情操,學校準備開展美育系列主題活動,請你參加并完成下列任務。
⑴根據活動目的,下列最適合作為活動主題的一項是:(2分)
A. 家國情懷在我心    B. 慧眼識美在我心 
C. 閑暇時間我做主    D. 參觀游覽我做主
⑵春天,校園里的櫻花又開了,樹下有不少賞花留影的人。可有一位同學拍照時,使勁兒地拽著櫻花的枝條,弄得花瓣紛紛飄落。請結合材料,說一兩句話對其進行規勸。(3分)
⑶語文學習中有著豐富的美育內容。在作家筆下,充滿靈動的自然美,更不乏鮮活的人物形象,以及他們所展現的人性美。請結合初中語文書中學過的一篇課文,談談你在其中發現的美。(2分)
二、閱讀(共45分)
(一)閱讀古詩,完成9-10題。(共5分)
酬樂天揚州初逢席上見贈 
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
9. 從詩題可知,這是劉禹錫寫給   (字樂天,號香山居士)的一首   詩。(2分)
10. 這首詩感情濃郁,請你說說前四句與后四句的感情基調有何不同。(3分)
(二)閱讀古文,完成11-15題。(共15分)
【甲】岳陽樓記(節選)
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。
……
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。
【乙】(蘇軾)徙知徐州。河決曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,匯于城下,漲不時泄,城將敗,富民爭出避水。軾曰:“富民出民皆動搖吾誰與守?吾在是,水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營,呼卒長,曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。”卒長曰:“太守猶不避涂潦①,吾儕小人,當效命。”率其徒持畚鍤②以出,筑東南長堤,首起戲馬臺,尾屬于城。雨日夜不止,城不沉者三版③。軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵④以守,卒全其城。 (《宋史•蘇軾轉》) 
【注釋】①涂潦:泥沼雨水。②畚鍤(běnchā):箕畚鐵鍬。③版:古城墻之夾板,中填土石,夯實,壘而成墻。④堵:古墻體單位,長與高各一丈為一堵。
11.請用“/”給【乙】文中劃線句子斷句(限斷兩處)。(2分)
12.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
⑴屬予作文以記之  屬:      ⑵微斯人,吾誰與歸  微:
⑶吾在是  是:              ⑷率其徒持畚鍤以出  持:
13.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
⑴予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?
⑵河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。
14.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是(2分)
A.為:或異二者之為 雖禁軍且為我盡力
B.于:刻唐賢今人詩賦于其上  匯于城下
C.其:其喜洋洋者矣  卒全其城
D.以:不以物喜  使官吏分堵以守
15.滕子京“謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興”;蘇軾“徙知徐州……廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城”,從中能夠看出二人有什么共同的品質?(3分)
(三)閱讀現代短文,完成16-19題。(共11分)
威信從何而來  張 勇  
 ①無論在任何一個群體中,總有人一言九鼎,受到大家的尊重和愛戴。當大家為某個問題意見不統一爭執不休之時,總要請他定奪。這樣的人,不一定財大氣粗,也不一定位高權重,但他說出的話、做出的決定,大家愿意聽,信服。為何?有威信。
②人的威信是從何處來?賈平凹去秦嶺看望一位老人。老人是他們那條峪里六七個村寨中最有威望的,幾十年來無論哪個村寨有紅白事,他都被請去做執事。即便如今年事已高,但誰家和鄰居鬧了矛盾,哪家兄弟分家,還是用滑竿抬了他去主持。賈平凹問他為何如此德高望重,他說:“我只是說些公道話而已。”再問他怎樣才能把話說得公道,他說:“沒有私心、偏見,你即便錯了,也錯不到哪兒去。”賈平凹認了這位老人為老師。
③《詩經•小雅》中講:“高山仰止,景行行止。”意思是品德像高山一樣崇高的人,自然有人敬仰;行為光明正大的人,就會有人效法。《易經》曰:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”古人認為,大地厚實和順,君子的品行也應如此。德是為人之本,要“善養吾浩然之氣”,用高尚的品德感染人,秉德才能無私。
④《明史》載:“明稱賢相,必首三楊。”“三楊”指楊榮(東楊)、楊士奇(西楊)、楊溥(南楊)。楊溥(pǔ)以廉謹雅操而名著于史,后人稱“雅操宰相”。楊溥歷經永樂、洪熙、宣德、正統四朝,均是皇帝信任的可貴人才。明《國朝獻征錄》載,楊溥的兒子一次千里迢迢來京探父。楊溥問:“你這次來京,沿途接觸的地方官不少,到底哪個好哪個不好?”兒子說:“都很好,只有江陵令范理太差勁了。”楊溥又問:“何以見得?”兒子告訴他:“別的地方官都是酒肉招待,贈以金銀,只有這個范理最壞,什么都不給,這分明是不把您老人家放在眼里嘛!”聽到這里,楊溥不但沒生氣,心里反倒非常賞識,他想,范理能這樣駁自己的面子,公事公辦,說明他沒有私心,不畏權貴,是個好官。楊溥默默地記住了這個名字,不久就向皇帝推薦,將范理提升為德安府知府。范理上任以后,辦了很多好事,楊溥又提拔他為貴州左布政使。楊溥死后,范理痛哭流涕。
⑤有威信的人必須既有威望又有信譽,正如《辭海》“威信”條所說:“有威則可畏,有信則樂從。凡欲服人者,必兼具威信。”有道是:“要想公道,打個顛倒。”只有以對己之心對人,對人之心對己,方可處事理性,待人平和。
⑥“公生明,偏生暗,端愨(què,誠實)生通,詐偽生塞,誠信生神,夸誕生惑;此六生者,君子慎之。”意思是說,公產生正直明察,偏產生暗昧自私,誠實忠厚產生通達,欺詐虛偽產生障礙,真誠可信產生神明,虛夸荒誕產生惑亂。這六種態度產生的六種不同結果,君子必須謹慎地對待。這是士君子行為的首要準則,更是樹立威信的第一要義。
(選自《做人與處世》2017年8期,略有刪改)
16.作者認為樹立威信的第一要義是什么?(3分)
17.第③段主要運用了___________的論證方法,闡述了____________________的問題。(用自己的話回答)(3分)
18.概括第④段列舉的事實,并說說其作用。(3分)
19.下列對文本信息理解正確的一項是(  )(2分)
A.財大氣粗、位高權重的人說出的話、做出的決定,大家都愿意聽,信服。
B.“要想公道,打個顛倒”是《辭海》對“威信”一詞的解釋。
C.“以對己之心對人,對人之心對己”可以理解為用要求別人的心態來要求自己,用寬容自己的心態來寬容別人。
D.本文①②段談什么是威信,③④⑤⑥段論證威信從何而來。
(四)閱讀現代短文,完成20-24題。(共14分)
留三分,給優雅  范澤木
⑴單位有食堂,食堂偶爾也出好菜。所謂好菜,不過是我喜歡的菜,例如那天的熏鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子。我大快朵頤。一般情況我只吃一碗飯,但那天我就著好菜一發不可收拾,吃完第一碗又去盛了一碗。我覺得飯少對不起好菜,還加大了量。
⑵吃完后,我一臉滿足地走出餐廳。反應隨即就來,沒走出多遠,肚子就開始難過,緊繃繃的,像塞了幾塊石頭。越走,越覺得難過,于是只好手捂肚子,放慢速度。但實在吃撐了,肚子仿佛刀絞般難過。我只能在路邊蹲下來緩解難過。簡直是樂極生悲,美味的午餐竟然因為自己的不節制而成為罪魁禍首。后悔不迭,心想,要是只吃七分飽,哪會這么狼狽。
⑶工作以后,很少去外公家,少時熟稔的農活也日漸生疏。那次深秋回家,剛好趕上外公在種小麥。外公負責劃溝,我則負責把麥籽均勻地撒到溝里。
⑷外公沿著地的邊,劃出一個大大的方框,然后在框內劃出一條條溝。我不由納悶:“你這是做什么?”外公不以為然道:“我要空出一圈種花。”我先是不解,繼而佩服起外公的風雅來。
⑸他說:“你明年春天來看看我的田地,你會驚訝的。”
⑹他的話果然引起了我的期待。
⑺第二年春天,我見到了外公的杰作。幾塊方整的地里種著麥子,外圍是妖冶的鳶尾花,深深的綠被嬌艷的紫攔住去路;也有的地里種著油菜,但中間呈十字形地種了鳶尾,于是黃色被紫色分割。
⑻他的莊稼總少不了點綴的東西,或鳳仙花、雞冠花、常春花,又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公,竟有如此風情。
⑼有一次,我到外地出差。上車不久就聽到兩個男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年男子要求對號入座,原因是他暈車,特意買了靠窗位置的車票。但位置上已經坐著一位二十出頭的年輕人。中年人說:“對號入座是最起碼的規則,你得遵守吧?”年輕人嚼著口香糖說:“又不是沒空位,你隨便找個坐下就行了,哪這么麻煩!”不久,中年人妥協似的在年輕人身邊坐下。
⑽沒過幾站,年輕人就站起來準備下車。他下車后,中年男人突然大喊:“喂,你別急!”眾人以為中年男子還要找年輕人理論,卻不曾想,他從座位上拿起一把雨傘對司機說:“師傅,麻煩您停一下,年輕人的雨傘落下了。”他拿著雨傘奔下車,朝年輕人追去。
⑾過了一會兒,他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘時,會有怎樣的表情,只知道乘客中有人向他豎起了大拇指。
⑿吃七分飽,留三分給舒適;種七分地,留三分給風華;       ,           。無論為人、處世、生活,或許都可以留出三分空地,植一片優雅。
(選自2014年11月7日《今晚報》)
20. 聯系文章具體語境,解釋⑼段加點的詞語。(2分)
妥協:
21.文中的三個小故事,分別表現了我不同的情感變化。請仿照示例,各用6個字概括第二、第三個故事的內容。(3分) 
    示例:第一個故事——美食吃撐肚子
第二個故事——               第三個故事——
22.仿照前面的句式,把文末空缺的橫線補充完整,形成一個排比句。(3分) 
23.“我不知道年輕人接過傘時,會有怎樣的表情”,請展開想象,用簡潔的語言描寫出年輕人接過雨傘時的情景。(不超過50字) (3分)
24. 文章描述的三個故事的順序是否可以顛倒?為什么?(3分)  
三、寫作(50分)
25.閱讀下面的材料,按要求作文。
沙  苗得雨
世上好像——
只有沙最不值錢
然而,最寶貴的東西——金,
就在它里面。
請你根據對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。
要求:①題目自擬;②緊扣材料主題,內容具體充實;③不少于600字;④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
 
鄂城區2019年秋九年級期中質量監測語文參考答案及評分標準
選擇題:
1.(2分)A(說明:B. fā fà  C. jiāo jiǎo D. 讀 瀆)     2.(2分)C        3.(2分)D(說明:A.活動在教師節主題以 教師節主題活動在 B.經過……使 C.取得的……表現)   4.(2分)C (說明:A.: B.開闊, ;D.“”)
5.A(2分)      6.B(2分)     14. (2分)B        19. (2分)C
一、
7.⑴直掛云帆濟滄海 ⑵晨起動征鐸 ⑶漢文有道恩猶薄 ⑷人有悲歡離合,月有陰晴圓缺 ⑸山水之樂,得之心而寓之酒也 ⑹惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(每小題1分,有錯別字不給分,共6分)
8. ⑴(2分)B
⑵(3分)要求講明道理,說話得體有禮貌。示例:這位同學,“愛美之心,人皆有之。”但愛美更需護美,你這樣緊拽花枝,把它弄痛了呢。(注意要有稱呼,語氣要婉轉)
⑶(2分)能結合課文寫出其中的美即可。示例:《沁園春•雪》描繪北國雪景,縱論歷代英雄人物,意境壯美,氣勢恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,令人美不勝收。
二、
(一)
9.(2分)白居易  酬贈(或:答謝/酬答/答謝/應答/贈答/回贈)
10.(3分)前四句低沉憤懣,后四句高昂樂觀(意近即可)
(二)
11.(2分)富民出/民皆動搖/吾誰與守?
12.(4分)⑴同“囑”,囑托  ⑵如果沒有  ⑶此(這里)  ⑷拿著(握住)
13.(4分)⑴我曾探求過古時仁人的心境,或許不同于(以上)兩種心情,為什么呢?⑵河水將要沖進城里,事情很緊迫了,你們雖然是禁軍也要暫且為我效力。
15.(3分)圍繞“心系百姓,關心百姓疾苦”即可。
(三)
16.(3分)公正無私、誠信實在(或“公”、“端愨”和“誠信”)。
17.(3分)引用論證(或道理論證)  如何才能做到無私
18.(3分)示例:第④段列舉明朝宰相楊溥不因范理駁了自己的面子而偏私,公正地向朝廷舉薦范理為官的事實,具體有力地論證了威信來源于公正無私的高尚品德這一論點。(意合即可)
(四)
20.(2分)妥協:文中指中年男人寬容大度,不再與年輕人爭辯。(大意相近即可)
21.(3分)每個故事用6個字概括,意合即可。示例:第二個故事——美花點綴莊稼,第三個故事——美德送還雨傘
22.(3分)文理相符、句式一致即可。示例:得七分理,留三分給豁達。
23.(3分)要將年輕人的羞愧及道謝描寫出來,符合情境即可。示例:年輕人聽到喊聲,回頭看見中年人拿著雨傘急匆匆向他走來,他臉脹得通紅,連聲說:“謝謝,謝謝!”
 24.(3分)觀點明確、理由充分即可。示例:不可以。從寫作對象看,是按照由“我”到“家人”,再到“他人”的順序來排列的;從寫作內容看,是按照自身舒適、外在美麗、內在優雅的順序來排列的。調整后,次序就亂了。
三、寫作(50分)
25.參照中考標準評分。說明:1. 字數不足600字的,每少50字扣1分,最多扣3分。 2. 作文中如出現所在學校的校名或師生姓名,從總得分中扣4分。

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