安徽省全國示范高中名校2020屆高三上學期九月聯考試題語文


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安徽省全國示范高中名校2020屆高三上學期九月聯考試題語文(高三 人教版)
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絕密★啟用前語文本試卷共8頁。全卷滿分150分,考試時間150分鐘。考試范圍:高考全部內容。注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡
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絕密★啟用前
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本試卷共8頁。全卷滿分150分,考試時間150分鐘。
考試范圍:高考全部內容。
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
當下的影視劇市場正在發生變化——以前占據市場顯著位置的穿越、魔幻、宮斗、戲說題材逐漸隱退,而一度呈現式微態勢的現實題材創作卻在政策的支持和輿論的引導之下持續發力,呈現出喜人的豐收景象。一大批影視作品用現實主義精神和浪漫主義情懷觀照新時代中國經濟建設、社會發展、文化發展的火熱現實,獲得了業界口碑與市場成績的雙贏。
不過,我們在為現實題材影視創作繁榮發展歡呼的同時,也要警惕某些打著現實主義旗號,卻沒有真正深入到生活中去,只靠憑空想象和道聽途說拼湊編造,使作品懸浮于現實之上,片面地反映現實甚至扭曲現實的現象。還有的創作者雖有深入生活、表現現實的勇氣和自覺,卻不具備運用藝術手法回應大眾情緒、引導理性思考的意識和智慧,一味渲染世間險惡,放大社會黑暗,揭露人性的短處。一些現實題材影視劇忽略了積極向上的人生追求與和諧美好的生活景象,自始至終被負面情緒籠罩。這種脫離主流價值宣泄情感、把“糟糕的個別情況”夸張放大為社會普遍現象的做法,給觀眾帶來感官體驗的不適,容易對其內心世界造成巨大沖擊,使人感到心情低落,更有甚者出現懷疑人生、影響正常生活的情況。須知,除了藝術價值、經濟效益,社會效應也是評價影視作品的重要指標。新時代,影視創作要滿足人民群眾日益增長的精神文化需求,必須順應人民對美好生活的向往,成為人們安頓精神的棲息地和滋養民族精神的沃土。不可否認,現實中存在虛假、罪惡,但這些負面內容只是現實的一部分。身處實現中華民族偉大復興的偉大時代,黨領導人民過上了美好生活,有豐富的社會生活圖景和奮斗歷程,這才是時代、社會、生活的主流,是影視創作的素材富礦。
影視創作應秉持積極的現實主義創作理念,將視野更多地著眼于現實生活中、人民群眾精神世界、社會主流價值所追求的真善美。即使要表現負面的內容,也應將接地氣的生活熔鑄為能夠進入審美視野的“第二現實”,發現、提煉、挖掘其中的美好、溫情,努力使“糟糕的個性化”變成豐盈飽滿、充滿正能量的人物形象,將“瑣碎的小情感”升華為人間大愛,在此基礎上啟發廣大觀眾審視自我、思考人生、陶冶情操,在他們心中形成更加積極健康、昂揚向上的生活態度和價值取向,進而形成推進社會發展進步的精神力量。換句話說,現實題材影視作品創作需要“立地”,更應該“頂天”,既要接地氣,也要提人氣、有生氣,這才是影視創作應當追求的更高境界。
(摘編自范詠戈、李蕾《創作應觀照積極的現實生活》)
1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分) 
A.時下,一大批反映新時代中國火熱現實的優秀影視作品正在替代穿越、魔幻、宮斗、戲說題材的影視作品,成為了影視劇市場的主角。
B.有些創作者完全脫離了現實生活,單憑自己的想象和道聽途說進行胡編亂造,他們的作品不能真實地再現現實生話,甚至扭曲現實。
C.創作者必須深入生活,有表現現實的勇氣和自覺,具備用藝術手法回應大眾情緒、引導理性思考的意識和智慧,才能創作出好的作品。
D.那些渲染世間的險惡、暴露社會的黑暗、揭露人性的短處的作品會沖擊觀眾的內心世界,使其情緒低落,甚至懷疑人生、不能正常生活。
2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是((3分)
A.作者開篇并沒有開門見山提出文章的中心論點,而只是介紹了影視劇市場正在發生的變化。
B.文章運用對比論證,把有的創作者能深入生活、有的不能進行對比,說明創作不能脫離現實。
C.文章從反面論述了當今影視劇市場存在的弘揚正能量不足的現象,使議論更具現實針對性。
D.文章最后一段用理論論證的方式,闡述了現實題材影視作品既要“立地”又要“頂天”的觀點。
3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)
A.引導積極向上的人生追求,描寫和諧美好的生活景象,是我們這個時代要弘揚的主流價值。
B.與一部影視作品的藝術價值、經濟效益相比,其社會效應才是評價影視作品最重要的指標。
C.影視創作過程中即使要表現負面內容,也要弘揚正能量,使觀眾獲得健康向上的人生體悟。
D.創作者創作現實題材影視作品時既要真實反映現實生活,又要使作品成為積極的精神力量。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成4~6題。
材料一:
“一座天臺山,半部全唐詩。”自錢塘江入紹興古鏡湖,向南經曹娥江至剡溪,最終溯源石梁而登天臺山,全長約200公里的“浙東唐詩之路”,留下詩篇無數,天臺就是詩路的目的地。《全唐詩》及《全唐詩續拾》收載的詩人2200余人中,先后有近300多人吟誦天臺山,留下1300多首詩歌。
特色小鎮建設加快了唐詩“物化”的步伐。天臺以北,在瓊臺仙谷光怪陸離的崖壁上,一首首描繪天臺山風光的詩句將人拉回千年前的盛世大唐,以石梁景區為核心,天臺“云端•唐詩小鎮”呼之欲出;天臺以西,唐代詩僧寒山子曾隱居70余年,著《寒山集》,依托寒巖、明巖,寒山寺等景區集中的資源優勢,“寒山小鎮”躍然紙上。刻石立碑、建館塑像、景觀復原、影視拍攝、建立唐詩書院、制作創意產品,該縣通過多種方式,使“詩路文化”在特色小鎮中再現。
(摘編自《“詩與遠方”猶在隨唐詩游天臺》)
材料二:
 
特色小鎮分類很多,其中文旅特色小鎮受到歡迎。文旅特色小鎮的最初形態是以江南六大古鎮和麗江古城、平遙古城等為代表的古城古鎮,這個時期對古城古鎮以觀光為主。隨著城市化的快速發展和可自由支配收入的增加,人們對文旅小鎮的需求升級為休閑度假游,無論是人文景觀的游覽還是風俗文化的體驗都可以在文旅小鎮享受。
(摘編自《文旅特色小鎮發展及開發模式分析》)
材料三:
特色小鎮是聚集特色產業,融合文化、旅游、社區等功能的創新創業發展平臺。在發展特色產業的同時,特色小鎮壓堅持以人為本的新型城鎮化,統籌生產、生活和生態空間布局,完善城鎮功能、優化城鎮環境、提升城鎮品質。從這個意義上說,特色小鎮建設是推進供給側結構性改革的重要載體,是結構調整、產業升級與新型城鎮化建設的有機結合。我們應以新發展理念為引領,充分發揮政府在產業發展、空間布局、資源配置等方面的引導作用,推動資源要素的整合集成與優化重組,走出一條特色鮮明、產城融合、惠及群眾的新型小城鎮發展之路。
(摘編自曾志敏《特色小鎮建設須走出新路》,有刪改)
材料四:
政府的創新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮建設和發展起著關鍵的作用。英國政府從20世紀50年代起實施的鄉村小鎮建設,經歷了由“單純強調中心村建設”到“因地制宜進行村鎮建設”的過程,政府改變過去單一的建設中心村的做法,使村鎮建設呈現出多元化的發展局面。
縱觀聞名全球且具有持續發展能力的特色小鎮發展軌跡,我們可以發現,構建“特而強”“小而精”的產業生態系統,找準“產業生態位”是特色小鎮核心競爭力得以發揮的關鍵。產業生態位決定了資源要素甚至產業性質的差異,是產業間共生互補或競爭關系的基礎和前提。特色小鎮不必追求像大城市那樣的產業體系,更不用貪大求全、面面俱到,而應聚焦某個優勢產業,圍繞其來打造完整的產業生態鏈,確保形成主題性強的特色小鎮。
(摘編自《國外如何建設特色小鎮》)
4.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()
A.天臺縣建設“云端•唐詩小鎮”“寒山小鎮”等特色小鎮是將唐詩“物化”的重要過程,同時也凸顯了“詩路文化”的特點。
B.從“國家級特色小鎮分類占比情況”看,我國國家級特色小鎮功能類型多樣,發展態勢良好,而且比例分配頗為均勻。
C.特色小鎮建設是推進供給側結構性改革的重要載體,搞好特色小鎮建設有利于推動經濟結構的優化和發展動能轉換。
D.特色小鎮不是中國經濟發展的特有產物,借鑒國外建設特色小鎮的經驗,可以幫助我們更好地建設我國的特色小鎮。
5.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是(3分)
A.浙江天臺縣在唐詩上做文章,其特色小鎮的刻石立碑、建館塑像、景觀復原、影視拍攝等活動都融入了唐詩元素。
B.居民消費水平的不斷提高,使得人們到文旅特色小鎮旅游時由最初對古城古鎮的觀光游升級為休閑度假游。
C.國外建設特色小鎮的經驗啟示我們,只要找準“產業生態位”,就能構建特色小鎮“小而精”“特而強”的產業生態系統。
D.四則材料都圍繞建設文化特色小鎮這一中心,分別談到其發展狀況,發展前景,發展意義,并介紹了國外成功的經驗。
6.我們應該如何建設特色小鎮?請結合材料簡要概括。(4分)
                                                                               
(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成7~9題。
麥收
孫犁
1939年,冀中解放區小麥黃梢的時候。
二梅在街上來回地吹著笛子。青年婦女們一個一個從自家大門里走出來。她們站在那新刷寫上晉察冀邊區“雙十綱領”的高房下面的大槐樹樹陰里。她們簡直是擠在一塊兒,手里的鏟鎬碰得叮當亂響,還夾著清脆的說笑聲。隊伍站得整整齊齊,風吹動樹枝篩下的陽光,在她們的頭上、衣服上游動,染成各色各樣的花。二梅站在隊前問:“你們拿著家伙干什么呀?”“挖溝!”大家一齊大聲地回答。
“對了。駐在咱村的隊伍,今天下午去打擊敵人,這是為了保護咱們的麥子。我們也不能落后,我們把接村路挖通!”二梅用高粱稈分好段,用鐵鏟劃上印,說:“來吧,兩個人挖一段,一把鐵鏟一把鎬。”
隊上的指導員從一塊麥地里走出來,后面跟著個背大槍的矮個子通訊員。在村里住長了,他認識二梅。他說:“部長領導得好,真積極!”二梅也直起身子笑著說:“指導員,我們弄好了路,你們抓不住鬼子,叫他們沖過來,我們可批評你!”指導員說:“好,好,好。你聽槍響吧!”指導員穿進另一塊麥地,他的衣服和麥子一個顏色,麥穗打到他腰里。那個通訊員卻淹沒在麥地里了,只有那黑黝黝的槍口露在外頭。不久,這槍口也消失不見了,一只布谷鳥像是受了驚,慌慌張張地從東邊飛過來,一聲連著一聲叫著:“莫黃莫割——莫黃莫割!”
“嘎勾——”東邊響了一聲槍。婦女們拖著鐵鎬和鏟從道溝里跳上來,向東邊張望。槍聲響得越來越密,越來越急,也越來越近了。二梅的臉有些青白。東邊卷起了一團煙,罩住了金黃的麥子。機槍聲、炮聲,好像壓低了那里的麥子。炮彈炸碎我們的土地,土地飛到半天空,那里面有多少炸碎了的金黃的麥穗!二梅知道這是敵人的炮,在那里作戰的同志們是不是受了傷呢?她喊道:“我們不要在這里傻站著了,快回家抬擔架,預備雞蛋和水!”
當她們抬了幾副擔架回來,槍聲停了,那一團煙也遠了。但是槍聲很響很急,二梅知道這是我們的軍隊追趕敵人了。她們很快向那里跑去。我們的軍隊把敵人趕回窩里,才停下來。二梅她們抬回受傷的指導員和他那矮矮的通訊員。這兩個同志去奪敵人的重機槍,受了傷。她們把奪來的重機槍也放在一副擔架上,還空著一副擔架。她們回來,路過二梅家的地邊,爺爺正靠在一個捆了牛腰粗的大麥個上等候,他擔心他的孩子,眼望著東邊的路。二梅說笑著回來了,看見爺爺,她說:“把麥個放在擔架上,我們給你抬回去!”老頭子聽了孫女兒的話,真的把麥個放在擔架上,飛快地往村里去了。
第一副擔架上是指導員,第二副擔架上是通訊員,第三副擔架上是重機槍,第四副擔架上是麥子。老頭子跟在后面,打著火抽著煙。太陽已經有一半落到遠遠的西山里去了,在它上面是一團團千變萬化的云彩——那在老人眼里,是一只虎,一只豹,一匹飛馬,一只老鷹。
晚上,奶奶又把飯放在那里,小桌上卻有了白面餅。爺爺回來,二梅回來。奶奶說:“你今兒個更有功了,奶奶給你烙了白面餅,快點吃!”二梅說:“有功的是人家隊伍上的人,有功的是指導員和通訊員,人家奪了敵人一挺重機槍,受了傷,先慰勞他們吧!”二梅帶了自家的餅還有別人家的雞蛋到指導員那里去,指導員和通訊員的傷口全包扎好了,躺在院當中月亮地里的軟床上。
田野里是收割麥子和打場的聲音,風吹來薄薄的小麥的香味。二梅和她的兩個小組長站在受傷人的床前,念著婦救會的慰問信。二梅又念了她自己的慰問信。她念著,她述說自己原是這樣一個孩子,從小沒了娘,在野地里,春天挑野菜,秋天拾莊稼,冬天割柴草,風吹著,雨打著,長到十五歲。八路軍來了,是正好的年歲,趕上了正好的年歲。這樣她就不再走奶奶的路,娘的路。一條完全嶄新的路,在她眼前打開了。她的聲音是那么莊嚴、熱情和誠懇,感動得受了傷的人硬支起身來,嚴肅地聽著。
(選自《孫犁作品精編》,有刪改)
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.“一只布谷鳥像是受了驚,慌慌張張地從東邊飛過來”中“布谷鳥”這一細節,既交代了時令節氣,渲染了生活氣息,又暗示危險將臨,推動下文交戰情節的展開。
B.小說的環境描寫不是為了突出戰爭的滿目瘡痍,而是以表現祖國山河的美麗為主,如“風吹動樹枝篩下的陽光”、“一團團千變萬化的云彩”、麥收的賞心悅目等。
C.小說構思頗為精巧別致,主題是歌頌抗日英雄,作者卻不描寫戰爭的殘酷場面、抗日英雄以及英雄事跡,而是將視線鎖定在被戰爭要求走開的青年婦女的身上。
D.這篇小說的語言富有詩情畫意,如“田野里是收割麥子和打場的聲音,風吹來薄薄的小麥的香味”;人物對話則簡約明了,充分體現了農民的語言特性,通俗易懂。
8.最后一段通過二梅之口交代了她的身世,有什么作用?請簡要分析。(6分)
                                                                               
9.試探究小說標題“麥收”的意蘊。(6分)
                                                                               
二、古代詩歌閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
李興瑋,字天玉,湖廣巴陵人。弱冠以文藻清拔,推重流輩。應湖廣己卯鄉舉,為章曠所賞拔,用副榜生貢,入太學。假歸,值張敬軒陷岳州,索舉貢充偽吏。興瑋以漁艇走江北,請兵恢復,遇左良玉前部李成名,因邀與同復岳州。已而敬軒來爭,成名兵退。興瑋走,僅以身免。賊擒興瑋父母兄弟宗族凡二十余人,皆殺之。弘光元年,李鴻基渡江,群賊大掠巴陵,興瑋走湖南依章曠,留參幕府。曠以興瑋年少儒弱,不習馳驅,請于何騰蛟,檄補臨武教諭。臨武令貪婪無狀,榜掠庠士。興瑋憤之,言于騰蛟,罷令去。臨武士民戴興瑋,請即攝令事。興瑋不從,應鄉試于衡州,中丙戌鄉舉。騰蛟懸臨武印固待興瑋者四月,遂題授臨武知縣,以簡淡為邑民愛戴。永歷元年四月,衡州陷,章曠退屯永州,使人召興瑋,棄城從己軍中。興瑋辭曰:“興瑋不欲受民社,而先生強我;既已膺百里之命,則期以頸血濺城頭土耳!不能應先生教也。”督士民嬰城守。時湖南北六十余州縣,望風靡走,無一守者,唯臨武不下。清兵來攻,乘堙距戰,凡五晝夜。清兵佯退,興瑋督民兵開門躡之,伏起,民兵潰敗,興瑋被執。送孔有德,令下吏索降。清巡使李茂祖勸誘之。興瑋大罵曰:“李興瑋錚錚男子,讀圣賢書,豈汝輩從悖逆求食者所能誘耶!”茂祖怒,系之獄。興瑋未有妻子,唯一髯蒼頭相隨,亦不肯剃發,自請同系。興瑋于獄與聞大成唱和,作詩數十篇,佚不傳。茂祖知不可屈,報有德,殺之。興瑋將赴刑,南向叩首,已,顧大成曰:“吾與君今日乃得畢此一大事!”遂遇害。其髯蒼頭自請同死刑者以無殺蒼頭令不聽蒼頭奪刀斫殺興瑋者遂亦見殺。
(節選自《永歷實錄•死節列傳,)
10.下列對文中麗波浪線部分的斷句,正確的一項是((3分)
A.其髯蒼頭自請同/死刑者以無殺蒼頭/令不聽/蒼頭奪刀斫殺興瑋者/遂亦見殺/
B.其髯蒼頭自請同死/刑者以無殺蒼頭令/不聽/蒼頭奪刀斫/殺興瑋者遂亦見殺/
C.其髯蒼頭自請同/死刑者以無殺蒼頭/令不聽/蒼頭奪刀斫/殺興瑋者遂亦見殺/
D.其髯蒼頭自請同死/刑者以無殺蒼頭令/不聽/蒼頭奪刀斫殺興瑋者/遂亦見殺/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)
A.我國古人二十歲行冠禮,戴上成人的帽子,但體猶未壯,故男女此年歲稱為“弱冠”之年。
B.干支紀年法是我國歷法上自古以來就一直使用的紀年方法,文中的“己卯”是干支之一。
C.副榜是科舉時代不同于正式錄取的榜示,即于正式錄取的正榜外再選若干人列為副榜。
D.巡使是我國古代的官名,在祭祀朝會的時候,掌察百官、正儀法、糾違失,例以御史充之。
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.李興瑋文采出眾。因為文章寫得好,他受到同輩人的推崇;后來參加鄉里選拔人才的考試,被章曠賞識。
B.李興瑋盡忠職守。任臨武教諭時,他勇于揭發臨武縣令的不法行為,并被臨武縣士民擁戴成為臨武縣令。
C.李興瑋勇于擔當。在很多州縣都棄城而走的情況下,他堅持和臨武縣的士民堅守城池,但最終兵敗被俘。
D.李興瑋寧死不屈。被俘以后,他面對清兵的勸降,始終沒有屈服,并且痛罵誘降的李茂祖,最后慷慨赴死。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)已而敬軒來爭,成名兵退。興瑋走,僅以身免。
                                                                               
(2)既已膺百里之命,則期以頸血濺城頭土耳!
                                                                               
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首詩,完成14~15題。
諸人共游周家墓柏下
陶淵明
今日天氣佳,清吹與鳴彈。
感彼柏下人,安得不為歡。
清歌散新聲,綠酒開芳顏。
未知明日事,余襟良已殫。
14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)
A.“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應,以聲寫靜,渲染了歡樂的氛圍。
B.“柏下人”表明所游地點在基地的柏樹下,生與死的對照引人深思。
C.“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲灑作樂的場景。
D.“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態。
15.有人評價此詩“平中見奇”,你對此是如何理解的?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
16.補寫出下歹I】句子中的空缺部分。(6分)•
(1)周敦頤《愛蓮說》中“        ,         ”兩句寫了蓮花清純芬芳,如佳人玉立在水。
(2)《赤壁賦》中“        ,         ”兩句描寫了蘇子與朋友乘坐小舟舉酒互勸的場景。
(3)辛棄疾在《永遇樂•京口北固亭懷古》中嘆惋繁華盛況和英雄業績已蕩然無存的兩句是“        ,         ”。
三、語盲文字運用(20分)
閱讀下面的文字,完成17~19題。
近年來,各類翻拍劇          。統計顯示,《神雕俠侶》已被翻拍了11次,《倚天屠龍記》被翻拍了9次;而一些愛情、都市、勵志類的當代劇,“不是已經被翻拍,就是在被翻拍的路上”。當然,翻拍本身無可非議。經典有值得被不斷回望的價值,但好的翻拍應該是“以古人之規矩,開自己之生面”,創作者應隨著時代生活進行新的創造,賦予作品新的內涵,讓經典作品不斷與當下進行對話,與一代一代的受眾產生新的心靈碰撞、情感          。從這個角度來說,翻拍本身是重現經典甚至再造經典的過程。
其實,翻拍是一件難事。原作          ,本就樹起了較高的標準,再加上觀眾的“回憶濾鏡”,想要出新出彩并不容易,它需要付出更多的匠心與努力。但從另一個角度講,翻拍又是一件容易的事。(         ),這樣一來,就大大降低了創作和宣發成本。創作者如果沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的方法,這也正是之所以目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
翻拍是藝術的再創作,創作人員不能在亦步亦趨中          了自己,更不能在市場大潮中迷失了自己。對經典多一些敬畏,對觀眾多一些誠意,對作品多一些感情,才是創作應有的態度。
17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(3分)
A.不一而足  共享  妙語連珠  束縛
B.不一而足  共鳴  妙語連珠  侄梏
C.層出不窮  共享  膾炙人口  侄梏
D.層出不窮  共鳴  膾炙人口  束縛
18.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分)
A.故事已經有了,不用從頭開始創作劇本,觀眾基礎也有了,甚至自帶話題和熱度
B.已經有了故事,不用從頭開始創作劇本,觀眾基礎也有了,甚至自帶話題或熱度
C.不用重新創作劇本,因為已經有了故事,進而觀眾基礎也就有了,甚至自帶熱度
D.觀眾基礎已經有了,故事也已經有了,所以不用從頭開始創作劇本,且自帶熱度
19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)
A.如果創作者沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的方法,這也正是目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
B.創作者如果沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的方法,這也正是目前市場上翻拍劇托堆出現的一個重要原因。
C.如果創作者沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢’的捷徑,這也正是目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
D.創作者如果沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現.那翻拍就被當作一條“賺快錢”的捷徑,這也正是之所以目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過18個字。(6分)
國家體育總局發布的全民健康活動狀況調查顯示,我國20~69歲居民的經常鍛煉率僅為14.7%。  ①  ,是鍛煉率低的客觀原因之一。倡議全民健身,首先要給市民提供合適的運動場地,最好出門15分鐘,  ②  。學生放學后,學校體育場地很多本身就是閑置的,特別是寒署假期間,  ③  ,既能實現物盡其用,又能促進全民健身,濟南的做法值得大力提倡。
21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。(5分)
6月14日,2019年度“阿爾伯特•愛因斯坦世界科學獎”揭曉,中國科學院大學納米科學與技術學院院長、中國科學院北京納米能源與系統研究所首席科學家王中林斬獲這一世界性的大獎,成為首位獲此殊榮的華人科學家。
據了解,愛因斯坦世界科學獎以科學家阿爾伯特•愛因斯坦的名字命名,象征著國際科學界的崇高榮譽。該獎項從1984年開始每年頒發一次,每次僅一人獲獎。世界科學獎評選委員會對王中林的科學成就給予高度評價,認為他在納米發電機和自供能系統研究方面作出了影響深遠的開創性貢獻,使人類從環境和生物系統中獲取能量這一全新的技術成為現實,并認為這一技術“有望在不久的將來改變世界”。
                                                                               
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
新世紀以來,我國科學技術事業取得舉世囑目的成就:2003年,楊利偉來坐“神舟”五號飛船航天飛行成功,中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家;2012年,中國“蛟龍”再次刷新“中國深度”——下潛7062米,標志著我國深海潛水器成為海洋科學考察的前沿與制高點之一;2015年,中國科學家屠喲喲因發現青蒿素,獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎;2018年,世界最大單口徑射電望遠鏡——500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)在貴州竣工投入使用,開始探索宇宙深處的奧秘;2019年1月3日“嫦娥四號”探測器成功著陸在月球背面;獲取了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖并傳回地面。
請從下列任務中任選一個,以新時代的高中生的身份完成寫作。
①參加學校“2019年科技文化節”,寫一篇演講稿。
②給某位“當代科技英雄”寫一封慰問信。
③收看某次航空探測器升空的視頻直播,寫一篇觀后感。
要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景,符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄漏個人信息;不少于800字。

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