江蘇省海安高級中學2020屆高三第二次模擬考試語文試題


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江蘇省海安高級中學2020屆高三第二次模擬考試語文試題(高三 蘇教版)
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2020屆高三階段檢測(二)語文一、語言文字運用(12分)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是(3分)( )到了宋代,蘇東坡寫雨總是令人▲。他用詩寫雨:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”將夏天的雨寫得▲,也是一派大家風度。他用詞寫雨:“歸去,也無風雨也無晴。”這風雨自然不只是自然界的風雨。到了
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2020屆高三階段檢測(二)
語  文

一、語言文字運用(12分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是(3分)                         (     )
到了宋代,蘇東坡寫雨總是令人  ▲  。他用詩寫雨:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”將夏天的雨寫得  ▲  ,也是一派大家風度。他用詞寫雨:“歸去,也無風雨也無晴。”這風雨自然不只是自然界的風雨。到了  ▲  的境界,人,已經活在了風雨之上。
A.無與倫比   淋漓盡致   超然物外
B.無法企及   窮形盡相   超然物外
C.無與倫比   窮形盡相   隨心所欲
D.無法企及   淋漓盡致   隨心所欲
2.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是(3分)                         (    )
真正美麗的生命執著地追求著真善,       ,       ,       。       ,       ,       ,永遠百折不回、樂觀堅強地奔向大海,直到最后一滴。
①涂改自己靈動的線條 
②使之化為塵埃 
③除非用烈火將其燃為灰燼 
④否則美麗的生命就像一條清澈的小溪 
⑤它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象 
⑥更不會讓自己美麗的底色染上塵污
A.①③②④⑤⑥   B.①⑥③②⑤④    C.⑤①⑥③②④      D.⑤③②④①⑥
3.下列選項中,名句使用最恰當的一項是(3分)                                     (     )
A.小周畢業多年后邂逅當年同窗好友,感慨地說:“曾經滄海難為水,除卻巫山不是云。”
B.吳先生面對爭強好勝、惹是生非的小孫子,諄諄教誨道:“力行近乎仁,知恥近乎勇”。
C.鄭老師深諳“不憤不啟,不悱不發”之道,因此教學中十分注重引導學生自主思考。
D.王助理的方案被領導否定,心情郁悶,同事安慰說:“夏蟲不可語冰,井蛙不可語海。”
4.下面是作家遲子建參與討論“現實主義”創作時的一段敘述,對此理解不正確的一項是(3分)(   )
我曾去煤礦采訪過,所以在寫作以煤礦為背景的《世界上所有的夜晚》時,落筆就不慌張。為了創作《額爾古納河右岸》,我追蹤放養馴鹿的鄂溫克部落一直到人跡罕至的大興安嶺深處,體味他們的生活,傾聽他們原生態的歌聲。寫作《群山之巔》時,我更是調動了多年的生活儲備,否則,我小說中的龍盞鎮就沒有生機,無法建構。
A.好作品都與現實密不可分。
B.寫作絕不能離開現實的生活。
C.現實主義就是寫真實的生活,不能虛構。
D.現實生活是作家創作現實主義作品的源泉。

二、文言文閱讀(20分)
閱讀下文,完成文后5~8題。
陶氏義莊碑記
袁枚
古立大宗,以余財歸之,有不足者資之于宗。后世廢宗法,遂有一族而異目相視者。然漢之樊重、魏之楊椿,均能散所有濟族人數世之窮。第未嘗扁表其莊,綽楔而書,蓋行其心之所安,而不以為義也。范文正
公修其法,號曰“義莊”。公之心,豈以義自居哉?以為仁事也,而義名之,然后使吾子孫知如是則義,悖是則不義,方克踵行勿倦,與吾意相終始。而天下之大,人心之同,必有慕義無窮,而奮乎千百世后者。
潯陽陶氏之遷于吳也,距文正公六百年矣,族落落大滿,不能無宴人子。征仕郎世魁,聞范氏之風而悅之。其子員外篆,尊父志以繼先賢,割沃畬置莊,鳩厥宗支,振廩同食,月會而旬計之。吳之人以為今之陶、昔之范也。
今夫江、河之大,綿亙萬里,而世不能無斷港絕潢者,非其本支故也。若夫岷山之旁流,昆侖之余波,而淤塞就枯焉,人能無憾于江、河乎?惟其能以九里之潤,灌溉百川而江、河乃愈增其大。然則陶氏之以仁為富也,乃其善于持富也。《傳》曰:尊祖故敬宗,敬宗故收族。《易》曰:“何以聚人?曰:“財。”聚即收之之謂也。天下人非財不收,而況于本族乎?
余與篆之子振聲戊午同試京兆,別二十二年,相見吳下,持此顛末,屬余為記。余喜故人重逢,遽聞高義,而又私念袁氏族黨,零落難收,匪徒力有所讓,蓋亦自傷其聞之之晚焉。
(選自《袁枚全集》
注:①宴人:窮苦人
5.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)                                 (      )
A. 第未嘗扁表其莊        扁:在門上題字
B. 振廩同食              振:整治
C. 而淤塞就枯焉          就:接近
D. 匪徒力有所讓          匪:不是
6.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)                     (     )
A.范仲淹設義莊,使子孫知道如何做才仁義,并且讓他們繼承這種做法而不懈怠。
B.陶氏父子繼承先賢范仲淹的義行,劃出肥沃的土地來設置義莊,得到了吳人的稱贊。
C.長江黃河灌溉百川,越發壯大,作者以此設喻,表明散財濟人、壯大宗族的重要性。
D.袁氏族人零落四處難以聚攏,作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過。
7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)潯陽陶氏之遷于吳也,距文正公六百年矣。族落落大滿,不能無宴人子。(4分)


(2)余與篆之子振聲戊午同試京兆,別二十二年,相見吳下。持此顛末,屬余為記。(6分)


8.陶氏設義莊有哪些意義?請簡要概括。(4分)


三、詩歌鑒賞(11分)
閱讀下面這首唐詩,完成9~10題。
酬元九侍御贈壁竹鞭長句【注】
劉禹錫
碧玉孤根生在林,美人相贈比雙金。
初開郢客緘封后,想見巴山冰雪深。
多節本懷端直性,露青猶有歲寒心。
何時策馬同歸去,關樹扶疏敲鐙吟。
【注】元和五年,元稹承召回京,因與宦官劉士元在驛站為爭廳房大打出手,被貶江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎元稹不屈服于閹豎淫威的堅強意志,特意贈給他一只文石枕,元稹亦回贈其壁州竹鞭。
9. 詩歌頸聯廣受后世稱道,請賞析這一聯的精妙之處。(6分)


10.賞析尾聯的表達效果。(5分)
四、名句填空(8分)
11.寫出下列名句的上一句或下一句。
(1)________________________,枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
(2)若夫乘天地之正,______     _  _______,以游無窮者,彼且惡乎待哉!(莊子《逍遙游》)
(3)_________________________,鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行》)
(4)懸泉瀑布,_________      _,清榮峻茂,良多趣味。(酈道元《三峽》)
(5)__________________    __,下者飄轉沉塘坳。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(6)悉以咨之,然后施行,                 ,有所廣益。(諸葛亮《出師表》)
(7)巧笑倩兮,美目盼兮,                 。(《論語•八佾》)
(8)                     善言也;守約而施博者,善道也。(《孟子•盡心下》)

五、現代文閱讀一(15分)
閱讀下面一篇文章,回答后面12-14問題。
望星空                                     
            聶鑫森
只要是老天不下雨不落雪,每晚八點,滿頭華發的耿星河,就必須到樓頂的露臺去眺望星空。
他家住在這棟20層樓的頂層,只有頂層才有一個寬大的露臺,只有寬大的露臺才好安置一臺體量不小的遠程望遠鏡,只有遠程望遠鏡才能讓他看清那些動和不動的星。
耿星河供職的單位在大西北,代號為“望星空”。60歲本該退休,他和領導軟磨硬纏,又干了五年。朔地雪冷風寒,過早地染白了他的頭發,刻皺了他的臉。
    領導和同事祝賀他:“你和嫂子牛郎織女了幾十年,也該去朝夕相守了。”
    他忽然老淚縱橫,說:“牛郎織女都老了,聚與別都習慣了。哎,離開‘望星空’我就再也回不來了。”
“望星空”是不為外人所知的衛星測控中心,從衛星升空直到他完成使命,全方位時它進行跟蹤、測量、控制,以及運行中的故障診斷與維修。他們自稱牧星人,浩渺的天宇是牧場,大小星系是河流、溪澗,衛星是天馬神驥。
兒子耿小星是本地一家私營企業的董事長,在父親告老還鄉之前,特意為父母在同一社區置辦了這套頂層的房子,置辦了一架遠程望遠鏡放在露臺。“爹,你回到老家,想念老同事了,可以夜夜眺望星空。”
    耿星河說:“知父莫如子,好!”
耿星河出生在一個秋夜,正星斗滿天,當語文老師的父親浮想聯翩,從古詩“耿耿星河欲曙天”中拈出三個字組成兒子的姓名。姓名似乎成了一個先兆,耿星河讀小學、中學時,對天文星象興趣盎然,是業余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學讀的是宇航動力專業,畢業后因成績優異分配到衛星測控中心。
幾十年飛快地過去了,他和妻子蘆管一直是兩地分居,如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女,只有探親時才能團聚。領導多次征求他的意見,要把遠在老家的妻子調來,他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學校,離不開一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范教師,她的口語和手語出類拔萃,為不少殘疾的孩子找到了光明,到了“望星空”來她會無用武之地。
耿星河揖別“望星空”時,不禁想起宋詞里的兩個句子“去也終須去,往也如何往”,心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿,征得領導同意,只帶走了他在內部出版的一本書《衛星機動軌道的測算與修正》,那里面密布著令外人感到乏味的數據,而在他眼力卻如至交好友。他在一種復雜的心情中回到故鄉,回到妻子和兒子身邊。
    每晚十時,蘆管會準時來到露臺,和耿星河并排坐在一把長靠椅上。
    “星河,歇歇吧,我想聽你講牧星人的故事。”
    “謝謝你。這頂層住房多好,‘山月臨窗近,天河入戶低’。”
    “唐代沈佺期《夜宿七盤嶺》中的句子。好記性!”
    “夫人在古詩詞造詣上遠勝于我。白天無星可看,承你指點,我專讀古人寫有關日、月星、風、云的詩。”
    “聊解思念之情。”
    “是啊!”
“我現在對宇航方面的知識特別感興趣,因為我的先生是個牧星人。”
耿星河雙眼驀地發亮,說:“謝謝。我來講一件難忘的事,十多年前的秋風蕭瑟時,我國一顆遙感衛星突發故障,在太空中急速翻滾,星上的能源完全消失,只有陽光照射到太陽能帆板時,才有幾秒鐘信號反饋。”
“這可怎么辦呀?”
“如果不抓住每次幾秒鐘的衛星加電時間,注入控制指令,價值十幾億的衛星將成為毫無用處的太空垃圾。”
“哦!”
“經過持續的仿真分析,我們終于掌握了規律,準確預測出衛星最大的供電時間段,于是,我們指令望遠號測量船在南半球上捕獲衛星,注入遙控指令,讓衛星恢復正常運行。你猜,這次太空費了多長時間?”
“猜不著啊!”
“69個日夜!”
蘆管像小孩一樣鼓起掌來,大聲說:“太奇妙了!”
耿星河無端地嘆了口氣。
“星河,是不是你覺得你像那顆能量消失的遙感衛星,整天閑著,慌慌的?”
“是呀,‘人人盡說江南好,游人只合江南老’。”
“你還不能稱老,還可以做很多有意思的事。”蘆管的嘴角忽然露出笑意,說:“你知道嗎?這里的一座青少年宇航科普館即將建成,有展覽、講座、仿真操作等項目,正招聘義務輔導老師。我報了名,有聾啞學生來參觀,我可以給他們講解。你想去嗎?”
    “想,培養未來的牧星人,好事。”
    “我已經替你報了名。”
    “真的嗎?”
    “真的。”
    耿星河禁不住仰天大笑,說:“我太開心了!多謝夫人給我補充電源,你也是了不起的牧星人啊!”
    夜漸深,滿天星光燦爛。
                                                (摘選自《百花園》2018年第10期)
12.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.小說開篇簡潔明了,既交代了小說的主人公耿星河,又用“必須到樓頂的露臺去眺望星空”巧妙點題,充滿懸念,引起讀者的閱讀興趣。
B.小說在人物對話中多次引用諸如“山月臨窗近,天河人戶低”等詩句,既點明了人物的知識分子身份,也使得小說充滿了濃郁的文學色彩。
C.兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺上安置了一架遠程望遠鏡,小說中的這一情節安排,表現了兒子的孝心,推動了情節發展。
D.少說中耿星河向妻子講述的用69個日夜營救一顆遙感衛星的故事,在增強文章的趣味性的同時,還突出了我國航天科技領先世界的主題。
13.耿星河的個性具有哪些特征?請結合小說分析。(6分)


14.小說以“夜漸深,滿天星光燦爛”結尾有何妙處?請作簡要分析。(6分)


六、現代文閱讀二(12分)
閱讀下面一篇文章,回答后面問題。
戲曲作為綜合藝術,吸收了多種其他藝術門類的優長和手段,融為一體,創造了在世界舞臺上獨樹一幟的藝術。以武打為突出特征的武戲,堪稱世界劇壇的一朵奇葩,集中而鮮明地體現著戲曲的中華美學特色和獨具優勢的藝術表現力。
武戲歷史久遠,文化積淀深厚。京劇形成初期,武戲依然保持著粗獷的古樸之風,注重勇猛、激烈的跌打翻撲,不太講究造型、做戲。隨著劇種的成熟、發展,經過幾代藝術家特別是作為“武戲文唱”的引領者楊小樓的執著進取,在繼承傳統武打技術的基礎上,一方面對技巧動作加以美化,增強舞蹈性,另一方面強調基本技術服從劇情和表演的需要,使技巧動作成為一種優美的舞姿和塑造人物形象的藝術手段,并與唱、念、做結合運用,讓武戲得到整體提升,留下許多具有精美觀賞價值的經典之作。
武戲美在哪里?第一層次是“形式感知”。武戲以動作因素為主,演員把握自己的動作,按一定的節奏在時間和空間中延伸,通過強與弱、快與慢、剛與柔、動與靜的變化,呈現流動和瞬間的美,加上開打、翻跌、下高、打出手等高難度驚險動作的穿插運用,帶來的懸念和驚嘆,顯然更直觀,更富于視覺的沖擊力。這也是人們被京劇吸引往往從武戲開始,京劇走出國門必帶武戲的重要原因。第二個層次是“同情與共感”。武戲流傳至今的優秀劇目,內容大多數弘揚的是中華民族的優良品德,如保家衛國、奮不顧身的愛國主義精神,除暴安良、抱打不平的俠義精神,塑造了許多忠臣良將和民間英雄人物,傳達的是正能量。即使是反面或性格復雜多面的角色,也能夠通過細致入微的刻畫,臉譜、神態、身段表演等鮮活地揭示其本來面目,于惡中見美,美中見惡,取得觀眾的審美認同。
美是難以被忘記的。京劇藝術博大精深,絢麗多姿,文戲、武戲各美其美,美美與共。前些年武戲的勢弱,出自內外兩方面的原因。外因除了大眾娛樂日趨多元,流行文化的沖擊,還有武戲演出對場地、環境的要求嚴于文戲,造成展示機會較少,多年來在大型演唱會中只能于開頭、結尾烘托氣氛,難以盡顯完整風貌。內因則表現為傳承、創新乏力,隨著一代技藝精湛的老藝術家先后離去,舞臺水準下滑,難以適應新、老觀眾的審美需求。
當前,武戲振興迎來新的良好機遇。以傳統為根脈,不僅指具體的戲與技巧,還有前輩藝術家積累的經驗和啟示。高盛麟先生曾對武戲演員提出“三要”:一要打好基礎,意指基本功要規范、扎實、過硬,唱、念、做、打可以有所側重,但不可偏廢,才能真正體現武戲的整體美;二是演好人物,包括準確把握人物的個性,處理好技術與人物的關系,表演要有真實感,脫離生活和人物的技巧堆積再多,也無美可言;三要跟上時代,了解時代和觀眾的審美取向,對武戲有所創新,有所豐富。尤其是武戲的新劇創作很少,值得分外重視。
武戲之美亦中華文化之美。武戲的“精氣神”,將會在新時代煥發光彩。
(摘編自劉連群《弘揚武戲之美》,《人民日報》2019年07月11日)
15.下列關于原文的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.武戲以武打為突出特征,極具中華美學特色和獨特的藝術表現力,堪稱世界劇壇奇葩。
B.武戲歷史久遠,一直保持粗獷古樸之風,重勇猛、激烈的跌打翻撲,不迫求造型和做戲。
C.武戲以動作因素為主,更直觀且富于視覺沖擊力,觀眾往往從看武戲開始而愛上京劇。
D.武戲之美,同情與共感的美,比形式感知上的美感更重要,是武戲至今不斷的根本原因。
16.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)
A.如果沒有歷代藝術家在繼承傳統武打技術的基礎上不斷開拓創新,如加強舞蹈性,強調服從劇情和表演需要等,武戲觀賞價值就難以得到提升。
B.武戲中演員的高難度驚險動作,既有技術層面的專業性,也體現出流動與瞬間,懸念和驚嘆,時間和空間相結合的藝術、哲學理念。
C.武戲之美,不僅體現在它富于視覺的美感,還在于通過演員細致入微的表現,能將反面的角色演出正能量和美感,從而使傳統劇目能流傳至今。
D.京劇藝術的絢麗多姿,文戲、武戲各有優勢,不可偏廢其中之一,兩者之間應是取長補短、相輔相成的關系,共同傳承中華文明。
17.近年來武戲勢弱,請依據文章概括其原因,并指出武戲要在新時代煥發光彩的具體措施。(6分)



七、現代文閱讀三(12分)
閱讀下面一篇文章,回答后面問題。
材料一:
粵港澳大灣區包括香港特別行政區、澳門特別行政區和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市(以下稱珠三角九市),總面積5.6萬平方公里,2018年末總人口約7000萬人,是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一,在國家發展大局中具有重要戰略地位。
建設粵港澳大灣區,既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試,也是推動“一國兩制”事業發展的新實踐。為全面貫徹黨的十九大精神,全面準確貫徹“一國兩制”方針,充分發揮粵港澳綜合優勢,深化內地與港澳合作,進一步提升粵港澳大灣區在國家經濟發展和對外開放中的支撐引領作用,支持香港、澳門融入國家發展大局,增進香港、澳門同胞福祉,保持香港、澳門長期繁榮穩定,讓港澳同胞同祖國人民共擔民族復興的歷史責任、共享祖國繁榮富強的偉大榮光,編制本規劃。
—— (摘自2019年2月18年《粵港澳大灣區發展規劃綱要》)
材料二:
 
 
世界四大灣區2018年經濟數量對比分析
——(資料粵港澳大灣區研究院 WIND,地方政府統計局)
材料三:
大灣區是中國最重要的經濟區之一,世界500強聚集,民營企業多,以全國0.6%的面積貢獻了12.4%的GDP,人均GDP是全國的2.5倍。對外貿易總額、利用外資總額等重要經濟指標已和國際三大灣區處于同一行列。
粵港澳大灣區有三大天然良港,按貨物吞吐量算,深圳港排世界第3、香港排第5、廣州港排第6;大灣區是鐵路、航空的重要樞紐,交通方面有堪稱世界奇跡的港珠澳大橋,香港和廣東也高鐵相通。可以說,它擁有世界上最大的海港群、空港群以及高速、軌道系統等快速交通網絡,有泛珠三角區域作為粵港澳大灣區的重要腹地,是世界物流量最大區域。
國家將廣-深-港科技創新走廊定位于世界級創新中心主要承載區。據統計,大灣區國家級高新技術企業總數超過1.89萬家,居全國第一位,PCT國際專利申請量占全國56%,深圳市R&D比重超過4%,有華為、騰訊等世界級創新企業。
大灣區還是中國國際化水平最高和全球投資最活躍區域之一。香港是國際金融、貿易和航運中心,澳門正在建設世界旅游休閑中心和中國與葡語系國家商貿合作服務平臺。
一國兩制、CEPA、粵港和粵澳合作機制已運行多年,目前香港與內地之間每天有近70萬人次跨境往來,世界上沒有兩個城市之間如深港一樣,跨境往來成為工作生活的常態。粵港澳大灣區11城區位分工明確,特色明顯,優勢互補。
——(摘自《粵港澳大灣區:起點、痛點與奇點》中國網 2018-07-03)
材料四:
粵港澳三地屬于不同關稅區域,由于經濟制度、法律體系和行政體系的差異,各類要素難以實現完全自由流動,一些領域還存在不同程度的同質化競爭和資源錯配現象,灣區城市群之間資源整合相對不足,發展協同效應尚未充分顯現,長期存在“龍頭之爭”。在一國兩制條件下,讓灣區城市形成“融合”發展態勢,破除行政和制度壁壘,讓要素順暢流動,資源優化配置,形成有機整體以提升效率、釋放更強功能,是粵港澳大灣區發展面臨的最大挑戰。
——(摘自《大灣區2035年目標來了》,經濟觀察報,2019年2月18日)
18. 下列對材料相關內容的理解,正確的一項是(3分)(  )
A. 粵港澳大灣區是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域,在國家發展大局中具有重要的戰略地位。
B. 紐約灣區、舊金山灣區和東京灣區是世界三大灣區。粵港澳大灣區盡管在面積、人口、GDP總量等維度已經超過三大灣區,但在發展質量上,如人均GDP卻遠遠低于三大灣區。
C. 每日跨境往來成為部分深港居民工作生活的常態,這種情況在世界上是絕無僅有的。
D. 粵港澳三地屬于不同關稅區域,因而經濟制度、法律體系和行政體系也不相同,各類要素無法實現完全自由流動。
19. 下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(  )
A. 建設粵港澳大灣區是國家推動“一國兩制”事業發展的新實踐,將進一步促進港澳地區與內地的交流和融合,并且將給香港澳門提供更多元化的發展機遇。
B. 世界四大灣區均有各自的經濟重點,其中,電子互聯網產業成為四大灣區的核心競爭產業。粵港澳大灣區要想趕超其他三大灣區,不能不發展電子互聯網產業。
C. 粵港澳大灣區是全世界物流量最大的區域,這得益于它不僅擁有世界上最大的海港與空港,還擁有高速、軌道系統等快速交通網絡。
D. 在一國兩制條件下,如果能讓灣區城市形成“融合”發展態勢,那么就可以使粵港澳資源配置更優化,形成有機整體后可以進一步提升效率、釋放更強功能。
20. 為建成國際一流灣區,粵港澳大灣區已具備哪些發展優勢?請結合材料概括。(6分)


八、作文(70分)
21. 根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。
每個人都有自己的快樂,每個人都有自己的思想;每一次成功都有獨到的經驗,每一次攻堅都有獨到的方法……只有懂得分享,才能傳遞快樂,結成友誼,凝聚力量;只有懂得分享,才能提高效率,增多收獲,豐富成果。






















































語文Ⅱ(附加題)
一、閱讀文言文材料,完成22~24題。(10分)
輪輻蓋軫,皆 有 職 乎 車 而 軾 獨 若 無 所 為 者 雖 然 去 軾 則 吾 未 見 其 為 完 車 也 軾 乎 吾 懼 汝 之 不 外 飾 也。天下之車莫不由轍,而言車之功者,轍不與焉。雖然,車仆馬斃,而患亦不及轍,是轍者,善處乎禍福之間也。轍乎,吾知免矣。
(北宋•蘇洵《名二子說》)
22.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分)
23.蘇洵與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”,蘇軾,字       ;蘇轍,字         。(2分)
24.蘇洵給兩個兒子取名“軾”“轍”,分別有什么用意?(2分)


二、名著閱讀題(15分)
25.下列有關名著的說明,不正確的兩項是(     )(5分)
A.初秋季節,賈探春寫信給寶玉提議結社作詩。恰好賈蕓為孝敬寶玉送來兩盆珍貴的白海棠,于是他們以此成立了海棠詩社,大家公推李紈掌壇任社長,并各取別名。首次活動便是詠白海棠,以薛寶釵的詩為魁。
B.黛玉咳病加重,初秋雨夜中寶釵來看望她,關心備至,黛玉懊悔自己的多心猜忌造成了與寶釵、寶玉的疏遠,繼而哀傷寶黛姻緣前途迷茫,兼窗外雨打竹搖異常凄涼,便悲從心生,擬張若虛《春江花月夜》之格作了一首《秋窗風雨夕》。
C.黛玉不放心湘云到來,悄察二人,聽寶玉在湘云面前說:“林妹妹不說這樣混帳話。”心有所感;后來寶玉向黛玉傾吐了肺腑之言,黛玉走了,寶玉出神誤把前來送扇的晴雯認作黛玉,拉住晴雯說:“睡里夢里也忘不了你!”晴雯聽后大驚。
D.晴雯給寶玉換衣時失手把他扇子跌折,寶玉訓了她幾句,晴雯還擊了一通,把寶玉“氣得渾身亂顫”。 晚上寶玉喝酒回來,婉言向晴雯賠不是,為博一笑,任她撕扇,最后晴雯將寶玉手中的扇子和麝月的扇子也撕了,主仆冰釋前嫌。
E.“勘破三春景不長,緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女,獨臥青燈古佛旁”是惜春的判詞。惜春因母親早逝,父親賈敬一味好道煉丹不管事,故而缺少憐愛,性格孤僻冷漠。后因見家族衰敗,諸芳不幸,遂厭棄俗世,入庵修行。
 26.簡答題(10分)
(1)請概述“誤剪香囊袋”的情節。(5分)





(2)《紅樓夢》中寶玉挨打后寶釵和黛玉先后來探望時,寶釵規勸寶玉要檢點自己平時的行為,黛玉也勸寶玉“你從此可都改了罷”。她們要寶玉改掉什么?規勸的出發點有什么不同?(5分)
 



三、材料概括分析題(15分)
諸多人人生的過程、諸多人的生活,構成了社會生活。從這個意義上來講,人生毫無疑問是文學的最重要的元素,沒有人生,哪有文學。
另一方面,文學與人生,可以縮小到文學對每一個人生命的影響,或者說文學對每個人的影響,而且每個人實際上都是一個潛在的文學讀者。有人說了,在農村里面有很多不識字的人,他們是不是讀者呢?我想他們盡管沒有能力拿著一本有文字的書來讀,但是他們依然有別的辦法來接觸到文學,他們可以用耳朵聽。所以,每個人都是一個讀者,只不過讀書的方法有區別。文學肯定會影響人,我們看很多人物的傳記,其中寫到某人看到某書以后改變自己人生的方向,成就了一番偉大的事業。我想即便是沒有這樣一種戲劇化的、變革性的影響,那種潛移默化的影響依然存在。
我們判斷一個人的好與壞,判斷一個事物未來的發展方向,都需要借助我們頭腦中許多理論觀念。它們是怎樣形成的?除了父母、老師的教育之外,更重要的就來源于閱讀。我作為一個寫作者,確實感覺到手下的筆重若千斤,通過自己的寫作,把自己對人生最寶貴的體驗寫進去,對個性化的體驗也寫進去。而且在寫的過程中,對人性當中善的方面、惡的方面,盡可能的給予全面的呈現。只有這樣,寫出的作品里面的人物才會充滿典型性的特點。只有這樣真實的人物,才能夠讓人們受到感染,才能夠讓人牢牢記住,才能夠對人的生活有所啟發。
                                   (選自莫言在“中法諾獎得主對話”中的講話,有刪改)

27.請簡析“文學”與“人生”的關系。(5分)




28.文學對人的影響具體表現在哪些方面?(4分)




29.?

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