山東省肥城市泰西中學2019-2020學年高三上學期開學考試語文試卷


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山東省肥城市泰西中學2019-2020學年高三上學期開學考試語文試卷(高三 人教版)
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語文試題時間:150分鐘總分:150分一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成各題。不少人認為,一個地區產業結構是否合理,主要看第三產業所占比重是否超過50%;第三產業所占比重越高,產業結構就越合理。一些地方經濟發展在不同程度上出現“脫實向虛”現象,與此認識有一定關系
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語文試題

時間:150分鐘  總分:150分

一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成各題。
不少人認為,一個地區產業結構是否合理,主要看第三產業所占比重是否超過50%;第三產業所占比重越高,產業結構就越合理。一些地方經濟發展在不同程度上出現“脫實向虛”現象,與此認識有一定關系。能否將第三產業所占比重作為衡量產業結構是否合理的標志,需要深入分析。
從理論上看,此觀點的源頭是“配第——克拉克定理”。1672年,英國經濟學家威廉•配第在《政治算術》中對從業者的收入進行比較后發現:從業之利,農不如工,工不如商。而后他預言,隨著經濟社會發展,產業重心將逐漸從有形產品生產轉向無形服務生產。具體表現為:當工業部門收益超過農業部門時,勞動力將從農業轉向工業;當商業部門收益超過工業部門時,勞動力會從工業再轉向商業。1940年,另一位英國經濟學家科林•克拉克在《經濟進步的條件》中,根據配第的預言,對40多個國家(地區)不同時期三次產業的勞動投入和產出作了實證研究,得出的結論與配第的預言完全吻合。于是,學術界將他們的研究成果合二為一,統稱為“配第——克拉克定理”。之后,一些西方學者撰文推介,該定理在國際上得到廣泛傳播。
從特定歷史階段看,配第的預言并沒有錯,但“配第——克拉克定理”并非“定理”,而是“定律”。在科學上,定理是用演繹邏輯推導出的命題,定律則是根據特定時空條件下大量經驗事實歸納出的結論。定理可以不受時空條件約束;定律則受時空條件約束,在一定范圍內才能成立。無疑,“配第——克拉克定理”來自經驗事實,屬于定律。既然是定律,就要受時空條件約束。那么,約束該定律的時空條件是什么?配第和克拉克對此未作說明,但研讀二人的著作可以發現,該定律在時間上要受經濟發展階約束,在空間上要受分工范圍約束。
受經濟發展階段約束,是指該定律只在特定發展階段成立。農耕社會沒有出現分工與服務業,“配第——克拉克定理”顯然不成立;在后工業化時期,該定律也不一定成立,因為前面說過,該定律是對經驗事實的歸納,而無論是配第還是克拉克,由于受他們生活年代的局限,都未能對后工業化時期的經驗事實進行研究。受分工范圍約束,是指該定律的適用范圍取決于分工范圍。具體講,在工業化初期到中期,如果分工范圍局限于某個地區,則“配第——克拉克定理”適用于該地區;如果分工范圍擴大,當一個國家形成地區間分工時,該定律就適用于這個國家而不再適用于某個地區。例如,假定一個國家甲乙丙三地的比較優勢分別是農業、工業、第三產業,如果該國已形成地區間分工,甲乙丙三地則不必拘泥于“配第——克拉克定理”,可各自發展自己的優勢產業。這樣一來,從某個地區看,產業結構演進不符合該定律;但從整個國家看,產業結構的演進則與該定律保持一致。相反,如果一個國家內各地區產業定位不是立足于自身比較優勢,而是按照“配第——克拉克定理”都去發展第三產業,結果會怎樣?一是各地產業會高度趨同,二是經濟發展會脫實向虛,三是整體結構會嚴重失衡。
綜上所述,“配第——克拉克定理”只是工業化初期到中期的階段性規律,并非永恒規律;而且其適用范圍由分工范圍決定,也非放之四海皆準。所以說,一個國家或地區推動產業發展,應立足自身比較優勢,切不可盲目發展第三產業,陷入產業結構升級的誤區。 (選自王東京《避開產業結構升級的誤區》,有刪改)
1. 下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A. “配第——克拉克定理”從特定歷史階段看揭示了產業結構演進的規律,是配第和克拉克共同合作研究的成果。
B. “配第——克拉克定理”是對特定階段產業結構演進事實歸納后得出的,不是用演繹邏輯推導出的。
C. “配第——克拉克定理”認為,隨著經濟發展,產業重心將會逐漸從第一、第二產業轉向第三產業。
D. “配第——克拉克定理”具有局限性,國家或地區的經濟發展要立足自身比較優勢,不必拘泥于此。
2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)
A. 文章第三段通過辨析概念論證了“配第——克拉克定理”不是定理而是定律的觀點。
B. 文章對“配第——克拉克定理”適用的時空條件進行辯證分析,增強了文章說服力。
C. 文章從理論與實踐兩個層面探究產業結構升級陷入誤區的原因,有其現實的指向。
D. 文章層層分析,最后得出了盲目發展第三產業容易陷入產業結構升級誤區的結論。
3. 根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分)
A. 配第的預言表明,利益因素是推進三次產業重心轉變的唯一驅動。
B. 工業化初期的某一地區如果第三產業所占比重越高,那么其產業結構越合理。
C. 某地經濟結構嚴重失衡、產業高度趨同,說明該地經濟存在脫實向虛問題。
D. 經濟學家如果以經驗事實為基礎開展研究很難發現放之四海而皆準的永恒定理。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成4—6題。
材料一 
網紅指的是在社交平臺上具有一定量的社交資產,并且有能力將這些社交資產變現(變現方式通常包括廣告與網紅電商)的人。網紅的商業價值正在被逐漸挖掘。相比較于粉絲經濟的“漫灌”營銷,網紅經濟具有獨特的優勢,一是網紅兼具廣告或流量費相對較為便宜以及更為平民化的特點;二是網紅們憑借其在特定領域的專業性,能夠更精準地將產品導向粉絲需求,實現“精灌”營銷,提高了消費轉化率。
在網紅產業鏈中,主要的成員包括小型社交平臺、綜合社交平臺、網紅、網紅經紀公司、電商平臺以及為網紅提供產品的供應鏈平臺或品牌商。
(摘編自《網紅產業鏈深度解析:揭秘網紅店為何成為熱點》)
材料二 
2020年前全球的互聯網活動90%將與在線視頻有關,而超過70%的人將以在線視頻替代電視作為觀看影片的主要方式,龐大的在線視頻商機將因之浮現。根據Go—Global的統計資料,中國是在線視頻成長潛力最大的國家,2013年約有5.7億在線視頻的觀看者,2015年在線視頻觀看者已上升至7.1億。2014年的在線視頻產值約240億人民幣,預估2018年約900億人民幣,平均每年以超過35%的速度增長。
 

材料三 
自馬云提出“新零售”概念以來,借著“消費升級”的春風,相關產業鏈均展示出了強大的經濟動能。隨著“雙十一”的到來,在消費者歡快“剁手”的背后,更多的人看到了“新零售”帶來的成千上萬的新商業機會、新崗位需求,其中,“電商網紅”作為直接連接消費者和產品的一環,其巨大的流量價值和變現能力已經得到驗證。而關于2016高校畢業生去向的大數據報告顯示,95后最向往的新興職業中,“網紅”以54%的驚人數據高居第一。
(摘編自《齊魯晚報》)
材料四 
自2016年10月到2017年5月,微博直播觀看人數迎來新一輪增長,除了秀場直播發展迅猛以外,多個垂直領域日均觀看人數也成倍增加。其中,美食和游戲領域增長最快,分別為341.8%和342.6%,時尚、搞笑、母嬰、美妝等領域增長率接近或已超過100%。日均觀看人數增長較多的領域是美食、母嬰等垂直領域,說明直播對用戶滲透程度進一步加深,各領域內容與直播結合程度繼續提高,網紅內容開始向直播形式進行更深層次的轉移。
2016年,短視頻市場迎來爆發性擴張,網紅短視頻內容消費量也隨之大量增加。從2016年5月起,微博網紅原創視頻播放量穩步增加,到2017年3月同比增長209.4%,這期間月增長率最高達75.4%,漲勢喜人。網紅短視頻內容播放量的持續增長,意味著網紅內容形式份額比例不斷改變,大量圖文內容被信息量更豐富的短視頻所取代,短視頻也開始相應地迎來網紅數量與用戶量的逐步增加。
(摘編自《2017年中國網紅經濟發展洞察報告》)
4.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是(3分)(  )
A.“材料一介紹了網紅產業鏈的成員構成,及網紅經濟相對于粉絲經濟更有優勢的重要原因。
B.材料二圖文結合,用數據揭示了網紅在線視頻產值將以超過35%的年均速度增長的趨勢。
C.材料三突出了“新零售”的巨大影響:促進消費的升級,帶來巨大的商機,增加了就業崗位。
D.材料四顯示,短視頻市場正在迅速擴大,各種垂直領域的微博直播的觀眾人數增長迅猛。
5.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是(3分)(  )
A.粉絲經濟的一大缺點是“漫灌”營銷,難以將產品精準地導向粉絲需求,因為粉絲的偶像在特定的產品領域沒有必要的專業知識。
B.從Go—Global的統計資料看,中國的在線視頻成長潛力最大,由此可以推測,中國的在線視頻商機也最多,網紅的用武之地很大。
C.2016年超半數的高校畢業生向往當網紅,這無疑與網紅經濟的迅速發展以及網紅已得到驗證的巨大流量價值和變現能力有關。
D.網紅原創視頻因為比圖文內容的信息量更為豐富,所以取代了網絡上的圖文內容,吸引了大量居民,使得短視頻用戶量激增。
6.從以上四則材料看,網紅產業獲得大發展的原因有哪些?(6分)
(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成7--9題(15分)
飛 過 藍 天
韓少功
它是一只名叫“晶晶”的鴿子,它餓了。平常,那個人早就回來了,老遠打響一個長長的呼哨,“晶晶”飛過去,落在他的肩上,那個人會撫摸它,從口袋摸出一把稻谷或綠豆喂它。每當它飛向北山山谷從那里帶回紙條,主人就會笑容滿面,看完紙條后他會在地上翻一個斤斗,摸出一個閃亮的鐵匣子塞進口里左右拉動,奇妙的聲音就在這時發出來了。可現在,它正面臨著孤獨與饑寒。
它的主人是一個外號叫“麻雀”的人。
招工這件要命的事鬧騰得他周身疲憊,結果對方還是搖頭。“麻雀”必須投入最后的一搏,他長噓了一口氣,聲音透出了沉重:“兄弟,這事只能你來幫我一把了。實在對不起,我舍不得你走,可有什么辦法呢?人家居然看上你了……”主人看著它,不再說話,眼里有了亮晶晶的東西。
第二天一早,主人把“晶晶”塞進一個暗而悶的硬紙盒,鴿子撲撲地掙扎,主人找來剪刀,給它挖了兩個方方正正的透氣窗,然后提著紙盒出門了,它不再聽到主人的說話聲。
它在劇烈晃蕩的黑暗中不知過了多久,眼前突然變得明亮,“晶晶”本能地往后一坐,再猛地一彈,就箭一般射了出去。一個中年人的粗嗓門留在了它身后,一個小孩的哭泣聲也留在了它身后。
“晶晶”一頭撲進了無邊無際的開闊與自由。這地方空氣太冷太干了,它記得家鄉的群山中有個美麗的湖,還有主人圓乎乎的黑臉。它越飛越高。
一早醒來,少了鴿子的叫聲,他恨不得抽自己兩個耳光。這次鴿子外交同樣失敗,雖然好容易討得了招工師傅的歡心,但在“公社推薦”這一關仍踩了地雷。
此時,老隊長正喊著他的名字,說:“還沒吃早飯啦?要吹哨子了。上午在絲瓜沖散糞。”
“我……手痛。”
他右手腕一彎,好像再不能伸直了,“哎喲喲,哎喲喲,怕是骨折了。”
“那,那你就去看牛吧。”
他實在不愿在這個山沖與泥糞打交道了。記得六年前剛下鄉時,他有多么火熱的幻想呵。他是瞞著母親轉戶口的,是揣著詩集偷偷溜進下鄉行列的。他渴望在瀑布下洗澡,在山頂上放歌,他還想靠自學當一個氣象專家或林業專家。是什么使他學會了手腕表演術呢?他想不太清楚。他只知道,第一次招工給人們的震動太大了。現在一個個都走了,連山那邊那位熱情為自己掌管衣服錢糧的姑娘也一走就沒了音訊。
“晶晶”感謝那只灰鴿,要不是它,自己早被老鷹撕成碎片了。灰鴿飛走了,不一會兒,帶來一大群鴿子,這是個多么熱鬧的群體呵。咕咕咕——“晶晶”聽出了它們的歡迎和安慰。它吃飽了,喝足了,但還在東張四望。這里的一切沒法使它忘記“那個地方”“那個人”,它怎么能停留在這里?不,我要尋找!
他開始了新戰略,他打定主意要讓他們(當地領導)六神不寧放他走。那天,他在公社秘書面前耍賴,不幾天,秘書的話就風傳下來了:“那個叫‘麻雀’的,簡直是城里的街痞子。”
今天看牛當然也不能太老實。一上山,他就一個大字躺在地上睡覺,結果收工時發現少了一頭黑牛。社員們對他投射埋怨的目光。
它飛向南方。記得那天的暴風雨,真是驚心動魄,被風一次次掀倒,但它繼續掙扎著向前,向前。現在終于有希望了,所見的多么眼熟呀!對于“晶晶”來說,尋找成了生命的寄托和生活的目的。
晨光從大樹的枝縫里篩落,蜜蜂和蝴蝶又開始了工作……這里沒有工作,這里有的是笑罵,撲克牌,空酒瓶以及來自父母的匯款單。“麻雀”現在已經學會了打撲克輸了以后鉆桌子和夾耳朵,學會了罵人……
這天,外號叫“瓦西里”的黑大個說:“你太懶了!今天罰你去打鳥或抓魚。”
他沒有爭辯,提起氣槍出發。“麻雀”轉了兩個山沖,并未見到鳥。忽然,有鳥叫的聲音傳來,就在不遠處。他趕快上子彈,弓著腰潛身樹下,悄悄向前方運動。嘣——糟糕,慢點,它還沒走,再來一下。嘣——它閃了一下,就栽了下去。打中啦!他一躍而起,跑過一個草坡,看到了包谷地里的尸體。
這原來是一只鴿子。不過它太瘦了,也太臟了,全身都是泥灰。它是誰家的鴿子?射手想起了什么,上前撿起鴿子,摸摸鳥嘴邊黑色的血污,身上的泥垢,大腿上化膿的傷口,還有胸前稀疏欲脫的羽毛。突然,他眨眨眼,驚得臉色突變:它腿上有一條破爛褪色的紅綢帶,還系著一個眼熟的鴿哨。
“晶晶!”他大叫了一聲。
他捧著逐漸冷卻的鴿子,帶血的手指在哆嗦。
入夜了,他的思緒總離不開“晶晶”。不可想象,藍天這么大,路途這么遠,遙遙千里云和月,它居然成功地飛回來了。當他酒酣昏睡時,它卻在風雨中搏擊前進,噴吐著滿嘴的血腥氣味向他一步步接近。像突然悟到了一種什么,他深深吸了一口氣,把上衣往肩頭一搭,走向門口。
“我……再也不到這里來了。”
“‘麻雀’,你不要太娘娘心腸吧?不就是一只鳥么?”
他默默地走了,沿著山路走向自己的家,那里有他的柴刀、鋤頭、扁擔,還有口琴和鴿巢,以及散發出桐油香味的斗笠。(有刪改)
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(  )
A.小說作者韓少功是一位具有知青生活體驗的作家,他在文中刻畫了知青“麻雀”的形象,真切地表現了那個時代留給人們心靈的創傷。
B.送走心愛的鴿子,“麻雀”依然沒有實現自己的愿望,于是采取了消極怠工的辦法離開了農村,“晶晶”早已被他忘記了。
C.出乎讀者的意料,故事的高潮并不是歷經苦難的“晶晶”找到了自己的主人,完成了自己長途跋涉的飛行理想,而是“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。
D.主人“麻雀”和鴿子“晶晶”都在不停地追尋著自己的理想,最終“晶晶”殷紅的鮮血,引起了“麻雀”靈魂的震撼。
8.請簡要分析“麻雀”對“晶晶”的心理變化過程。(6分)                            
9.雙線結構是這篇小說結構的鮮明特色,請結合作品簡要分析。(6分)
二、古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
馬燧,字洵美,系出右扶風,徙為汝州郟城人。大歷中,汴將李靈耀反帝務息人即授以汴宋節度留后靈耀不拜引魏博田承嗣為援詔燧與淮西李忠臣討之師次鄭靈耀多張旗幟以犯王師,忠臣之兵潰而西。燧軍頓滎澤,鄭人震駭。忠臣將遂歸,燧止之,忠臣乃還收亡卒,復振。忠臣行汴南,燧行汴北,敗賊于西梁固。靈耀以銳卒八千,號“餓狼軍”,燧獨戰破之,進至浚儀。是時河陽兵冠諸軍,田悅帥眾二萬助靈耀,破永平將杜如江等,乘勝距汴一舍而屯。忠臣合諸軍戰不利,燧為奇兵擊之,悅單騎遁,汴州平。遷河東節度留后,進節度使。太原承鮑防之敗,兵力衰單,燧募廝役,得數千人,悉補騎士,教之戰,數月成精卒。造鎧必短長三制,稱士所衣,以便進趨。為戰車,冒以狡猊象,列戟于后,行以載兵,止則為陣,遇險則制沖冒。器用完銳。居一年,辟廣場,羅兵三萬以肄,威震北方。建中二年,朝京封豳國公,還軍。李懷光反河中,詔燧為河東保寧、奉誠軍行營副元帥,與渾瑊、駱元光合兵討之。于時天下蝗,兵艱食,物貨翔踴,中朝臣多請宥懷光者,帝未決。燧以“懷光逆計久,反覆不可信。河中近畿,舍之屈威靈,無以示天下”,乃舍軍入朝,為天子自言之:“且得三十日糧,足平河中。”許之。賊將徐廷光守長春宮城。燧度長春不下,則懷光固守,久攻所傷必眾,乃挺身至城下見廷光。廷光憚燧威,拜城上。燧顧其心已屈,徐曰:“我自朝廷來,可西向受命。”廷光再拜。燧曰:“公等朔方士,自祿山以來,功高天下,奈何棄之為族滅計?若從吾言,非止免禍,富貴可遂也。”未對,燧曰;“爾以吾為欺邪?今不遠數步,可射我。”披而示之心。廷光感泣,一軍皆流涕,即率眾降。燧以數騎入其城,眾大呼曰:“吾等更為王人矣!”渾瑊亦自以為不及也,嘆曰:“嘗疑馬公能窘田悅,今觀其制敵,固有過人者,吾不逮遠矣!”(選自《新唐書•馬燧傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)
A.汴將李靈耀反帝/務息人/即授以汴宋節度留后靈耀/不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/
B.汴將李靈耀反帝/務息人/即授以汴宋節度留后/靈耀不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/
C.汴將李靈耀反/帝務息人/即授以汴宋節度留后靈耀/不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/
D.汴將李靈耀反/帝務息人/即授以汴宋節度留后/靈耀不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)
A.舍:古代行軍三十里為一舍。此處意思與成語“退避三舍”中的“舍”相同。
B.遷:古代指官職的晉升、調動,左遷表示貶謫。根據語境,文中是“晉升”的意思。
C.節度使:唐代開始設立的地方軍政長官。因受職時,朝廷賜以旌節而得名。
D.王人:古代指國君、天子的使臣或君王的臣民。根據語境,文中意為“國君”。
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.馬燧英勇善戰,立下赫赫戰功。他先是獨當一面,打敗李靈耀率領的八千“餓狼軍”;后來又出奇制勝,殲滅田悅大軍,最終平定了汴州。
B.馬燧練兵有方,完成邊防重任。他在擔任河東節度使期間,招募廝役,將其訓練成精銳部隊;制造鎧甲、戰車,非常精巧實用,完備了軍需,震懾了敵人。
C.馬燧思慮深遠,認識時局清醒。李懷光謀反,因蝗災導致軍糧匱乏,朝中大臣大多主張寬恕,他卻堅決主張討伐,并入朝進諫,主動請纓,要求平定河中。
D.馬燧膽略過人,善于爭取敵人。他考慮攻打李懷光難度大,親臨長春宮城下,對不敢下城的徐廷光曉以大義,待其投降之后,僅率領數騎入城,讓敵將自愧不如。
13.把文中橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)燧曰:“爾以吾為欺邪?今不遠數步,可射我。”披而示之心。
(2)嘗疑馬公能窘田悅,今觀其制敵,固有過人者,吾不逮遠矣!
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,共9分)
閱讀下面這首宋詞,完成14-15題。
陰    雨①
白居易
        嵐霧今朝重,江山此地深。灘聲秋更急,峽氣曉多陰。
        望闕云遮眼,思鄉雨滴心。  將何慰幽獨,賴此北窗琴②。
【注】①元和十四年(8 ] 9年),白居易由江州司馬詔授忠州(今重慶忠縣)刺史。本詩印作于赴任途中。②北窗琴:晉陶淵明曾置無弦琴—張,又喜臥北窗下。
14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)
A.首聯描寫此時此地景象:清晨山嵐霧靄十分濃重;江山遼闊,此地卻非常偏僻遙遠。
B.頷聯從聽覺和視覺兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面,霧氣彌漫、多陰少晴的特點。
C.詩歌前四句寓情于景,在描寫沿途所見美麗而險峻的景色中蘊含了詩人的復雜心情。
D.尾聯運用典故,流露出詩人欲效法淵明.歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望。
15.頸聯抒發了詩人怎樣的思想感情?結合詩句簡要分析。(6分)
 (三)名篇名句默寫(本題共小題,6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《離騷》中表明自己因德行美好而遭到小人誹謗的兩句是_______,_____ 。
(2)針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向,王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評_____,_______ 。
(3)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促,人很渺小”的________ ,_____________。
三.語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字,完成17~19題。
踩在法律邊緣的鋼絲上,撩一下公序良俗的底線,借以顯示自己營銷手段的_________,并迎合部分人群難以名狀的心理,幾乎成為一些廣告從業人員的慣性思維方式和操作伎倆。由此產生的個別產品廣告往往在是否違法的界定上顯得極為模糊,但其品位與趣味的低下卻_________。
在現代傳播中,廣告的地位顯而易見。“新聞就是配在廣告旁邊的東西。”這是西方媒體人給新聞下的定義。我們不認同這樣的新聞觀,它只是某些新聞機構和從業人員的直接表述。但這句話至少可以證明商業廣告在傳播中占據著地位不可忽視,有著巨大的價值和影響力。商海風高,用廣告贏得商戰的例子很多,用廣告影響、塑造、轉變甚至玩弄受眾消費觀念以至價值觀、世界觀的事情也大量存在。精心制作的廣告大片能在一瞬間擊潰受眾的心理防線,而那些________的小廣告也會對受眾產生不良誘導。
定期給廣告“洗洗澡”,這不只是有關管理部門的事,廣告的發布企業和刊載媒體也應對低俗拙劣、罔顧社會風氣的廣告說“不”。而廣告面向公眾,公眾輿論是矯正不當傳播的利器,公眾對不良廣告理當堅決抵制。(       ),個別企業打擦邊球的心思才能得到有效管控,我們的廣告市場才會健康有序發展。
17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分)
A.別出機杼   不言而喻    唯利是圖    別出心裁
B.別出機杼   毋庸置疑    利令智昏    別有用心
C.與眾不同   不言而喻    利令智昏    別出心裁
D.與眾不同   毋庸置疑    唯利是圖    別有用心
18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)
A.但這句話證明商業廣告至少可以在傳播中占據著不可忽視的地位,具有巨大的價值和影響力。
B.但這句話至少可以顯示作為商業廣告在傳播中有著不可忽視的地位、巨大的價值和影響力。
C.但這句話至少可以證明商業廣告在傳播中占據著不可忽視的地位,具有巨大的價值和影響力。
D.但這句話至少可以證明商業廣告在傳播中占據著不可忽視的地位、巨大的價值和影響力。
19.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分)
A.嚴管自律公眾監督三者有機結合,“洗澡”才能成為廣告的常態。
B.要想讓“洗澡”成為廣告的常態,就必須做到嚴管、自律、公眾監督三者有機結合。
C.企業自律、部門嚴管加上公眾監督,才能讓“洗澡”成為廣告的常態。
D.有了部門嚴管,再加上企業自律和公眾監督,廣告就會定期“洗澡”。
20.下面是一位學生寫給老師的書信,其中有五處表達不得體,請找出并作修改。(5分)
先生:
您好!音問久疏,垂念已久,上周得先生所寄大作,拜讀之余,唯嘆文筆清麗、管見非凡。又聞先生家兄近日來滬參加學術會議,若他有空閑,學生愿撥冗拜訪,邀其游滬,以盡地主之誼。學生近日習字有得,去信附上墨寶一副,煩請先生雅正。
                                                              學生:××
                                                   ×年×月×日
21. 第七屆世界軍人運動會將于2019年10月18日至27日在中國湖北武漢舉行,其會徽名為“和平友誼紐帶”。請認真觀察圖形,指出其構圖要素及象征意義(不考慮圖右下的英文內容)不超過140字。(6分)
 
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料,按要求完成作文。
同學們,人類對意義的追尋永遠不會停息,追尋意義是人類自身的價值所在。我希望你們無論身處何時何地,無論境遇是好是壞,永遠不要放棄追尋意義的努力。
    ——清華大學校長邱勇在2018年本科生畢業典禮暨學位授予儀式的講話
這是一個利益在前,道德在后的時代:金錢、地位、權力,已經成為世人追逐的唯一之物,道德和價值觀的培育,卻漸漸被人遺忘。壁立千仞,無欲則剛。但愿我們不要讓利益掩蓋良心,而應厚德載物。我們所追求的,理應是較名與利更能持久的東西。
——香港中文大學校長畢業典禮致辭
其實人生的意義并沒有那么的復雜,簡單來說就是因為你的存在,讓你周圍的人感到生活更加美好,而不是因為你的出現讓周圍的人苦不堪言。生而平凡,可以讓家人更好;小有所成,可以讓團隊更好;身居要職,可以讓國家和社會更好。
                         ——四川大學校長李言榮畢業典禮致辭
以上是三位大學校長在畢業典禮上給學生致辭的片段,你更喜歡其中的哪一則呢?請闡述你的態度和理由。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

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